Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Спасский политехнический колледж»
Безопасность дорожного движения (водителя, велосипедиста, пешехода) (методическая разработка открытого урока по курсам: «Основы безопасности жизнедеятельности»; профессиональному модулю: «Теоретическая подготовка водителя»; английскому языку.) Урок разработали: Большаков Николай Валентинович , преподаватель курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Лутов Павел Владимирович , мастер производственного обучения. Глущенко Татьяна Александровна, преподаватель английского языка. 2017 г. г. Спасск-Дальний План-конспект открытого урока
Тема урока: Безопасность дорожного движения водителя, велосипедиста, пешехода. Группы: 105,205 (профессия «автомеханик»).
Цели урока :
Образовательные:
способствовать усвоению студентами основных положений ПДД;
продолжить формирование понятия о безопасных способах движения в качестве водителя и пешехода;
познакомить студентов с причинами и последствиями нарушений ПДД;
продолжить развивать умения анализировать дорожные ситуации, выделять угрожающие жизни и здоровью;
сформировать умения избегать опасных дорожных ситуаций, а в случае их возникновения, выходить из них оптимальным способом;
Изучить с учащимися на английском языке характерные обороты и
термины по темам: «Город, ПДД»;
Ознакомление с английскими пословицами по теме урока;
Учить воспринимать на слух небольшие тексты и решать ситуационные
задачи на основе прослушанного;
Развивающие:
развивать мотивацию изучения курса ОБЖ и ПДД, используя разнообразные приемы;
развивать навыки образовательной деятельности.
Тренировать учащихся в описании на английском языке картинки с изображением города и транспорта;
развитие познавательного интереса учащихся к данной теме через интеграцию с общеобразовательным предметом «Основы безопасности жизнедеятельности»;
Развитие чувств, эмоций учащихся;
Развитие интереса к изучаемому предмету;
Развитие внимания к собеседнику во время общения;
Развитие актерских способностей учащихся;
Развитие воображения и опыта творческой работы;
развитие речевых способностей учащихся в сфере иноязычного общения благодаря освоению нового материала: языкового и речевого и практического его использования;
Развитие речевых способностей учащихся в сфере иноязычного общения благодаря освоению нового материала: языкового и речевого и практического его использования;
Воспитательные:
воспитывать поведенческую культуру водителя и пешехода;
воспитывать самостоятельность в образовательной деятельности.
Воспитание транспортной культуры- как следует или не следует вести себя в общественном транспорте;
Воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности;
Формируемые УУД (универсальные учебные действия):
-метапредметные : организовать и регулировать учебную деятельность;
анализировать и обобщать факты, составлять таблицу, формулировать и обосновывать выводы, использовать современные источники информации, решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности, проявлять готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, осваивать основы межкультурного взаимодействия в колледже и социальном окружении;
-личностные : осознать свою идентичность как гражданина страны,осваивать гуманистические традиции и ценности общества, осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений.
Тип урока: комбинированный урок изучения материала.
Дидактические материалы: Н.В.Косолапова, Н.А, Прокопенко. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для начального и среднего профессионального образования, Москва, издательский центр «Академия», 2011 г., Правила дорожного движения, тестовое задание, презентация к уроку.
Методические разработки по английскому языку c использованием учебника Сабрины Сопранзи “Flash on English for electronics and technical assistance ” Издательство ELI Publishing , 2012
Оборудование : мультимедиапроектор, учебные тренажё ры для подготовки водителей компании «Форвард», стенды с вариантами дорожных ситуаций, стенд с рисунками и газетами на английском языке “More haste , less speed ”, подмагниченные манекены, надувной шар, стикеры.
Запись на доске: число, тема урока «Безопасность дорожного движения водителя, велосипедиста, пешехода» ; “ Keep traffic rules ” (на русском и английском)
План урока:
| Этап урока | Цель | Формы и методы | Время |
| Настроить на образовательную деятельность | |||
| Мотивация и целеполагание | Сформулировать цели и задачи урока | Рассказ. Демонстрация видеосюжета о ДТП в Спасске-Д. Записи в тетради. | |
| Актуализация знаний | Определить уровень знаний по изучаемым вопросам, закрепить их | Фронтальная беседа. Решение ситуационной задачи. Записи на доске и в тетради. | |
| Изучение нового материала | Рассмотреть варианты опасных дорожных ситуаций, проанализировать причины их возникновения и правила поведения в них. | Объяснение. Демонстрация видеосюжетов, слайдов. Самостоятельная работа с учебником, с правилами дорожного движения. Аналогия, сравнение, моделирование безопасного поведения на дорогах, «зебре». | |
| Закрепление изученного материала | Научиться находить оптимальные выходы из различных дорожных ситуаций. | Абстрагирование, моделирование. Запись на доске и в тетради | |
| Первичная проверка усвоения материала | Проверить степень усвоения изученного материала по теме | Тестирование. Блицопрос. Взаимоконтроль | |
| Рефлексия | |||
| Домашняя работа | Сообщение | ||
| 90 мин |
Ход урока:
1. Организационный момент
(Преподаватель ОБЖ-ведущий ). Здравствуйте! Приветствую всех студентов и гостей на комплексном уроке, включающем профессиональный модуль: «Теоретическая подготовка водителя», дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» и английский язык. Представляю вам инспектора по пропаганде безопасности дорожного движения Спасского отдела ГИБДД капитана полиции Зражевского Романа Алексеевича. Сегодня мы изучим правила безопасного поведения на дорогах и пешеходных переходах.
Элементы краш-теста: Но прежде на полученных листках каждый из вас напишет свою мечту, своё пожелание в нескольких словах. Возможно, слова популярной песни, которая сейчас прозвучит, помогут тем, кто ещё не определился с мечтой…(Звучит песня: «Пусть всегда будет солнце» на английском языке в исполнении студенческой кукольно-театральной студии “ Flower ”).
Bright blue the sky,
Sun up on high -
That was the little boy s picture.
He drew for you,
Wrote for you, too.
Just to make clear what he drew.
May there always be sunshine,
May there always be mommy,
May there always be me
My little friend,
Listen, my friend,
Peace is the dream of the people.
Hearts old and young.
Never have done.
Singing the song you have sung.
May there always be sunshine,
May there always be blue skies,
May there always be mommy,
May there always be me.
(Преподаватель английского языка
): Dear
students
!
You know that the traffic rules are very important in our life and today we are going to speak about them.
Today English is the language of the world. English is the major international language of communication in such areas as science, technology and business. To know English today is absolutely necessary for every educated man, for every good specialist.
Дорогие студенты! Вы знаете, что правила дорожного движения очень важны в нашей жизни и сегодня мы поговорим о них. В настоящее время английский язык является международным языком. Английский язык - основной язык международного общения в таких областях как наука, технология, бизнес. Сегодня знание английского языка необходимо каждому квалифицированному специалисту.
(Ассистенты раздают учащимся листки-стикеры, а по окончании написания мечты собирают их и наклеивают на воздушный шар)
2. Мотивация и целеполагание
(Преподаватель ОБЖ-ведущий ): Не забывайте, что самое главное при изучении любой темы, любого предмета - это научиться думать. (Слайд 1 )
Над чем же нам стоит задуматься в контексте нашей сегодняшней темы? Практически каждый день мы сталкиваемся с движением. Движением автомототранспорта, велосипедов, пешеходов. Каждый из нас - участник дорожного движения (в том или ином качестве: водителя, пешехода, велосипедиста и т.п.) Несоблюдение определённых правил участниками дорожного движения часто приводит к ДТП, иногда- с трагическими последствиями.
(Демонстрация видеосюжета о ДТП в г. Спасске-Дальнем.) Выступление инспектора ГИБДД о статистике ДТП в городе, крае, Российской Федерации.
(Демонстрируется слайд о статистике ДТП)
Всего за 10 месяцев 2017 года в России произошло 142 437 ДТП , показатель аварийности снизился на 6,5% . На дорогах страны за указанный период погибло 16 766 человек (-12,6%), ранено 180 861 человек (-5,6%).
Россия занимает печальное 1-е место среди стран Европы и Северной Америки по количеству ДТП со смертельным исходом на 1000 жителей и 6-е при пересчёте на 100000 автомобилей. С 1990 года число погибших в Европе уменьшилось в 2 раза, в нашей же стране- практически не изменилось…
Тема сегодняшнего урока «Безопасность дорожного движения водителя, велосипедиста, пешехода».
Запишем тему урока в тетрадь. Демонстрируется слайд с названием темы занятия)
Безопасность дорожного движения водителя, велосипедиста, пешехода.
Современную жизнь, будь это в мегаполисе или в деревне, невозможно представить без движения транспорта и пешеходов. Поезда, автобусы, грузовики, легковые автомобили, байки и скутеры… Пешеходы- просто и любители катания на роликах и т.п.
Преподаватель английского языка комментирует текст слайда Движение в современном городе (Демонстрируется соответствующий слайд)
Ведущий: для исключения несчастных случаев существуют определённые правила, которых следует строго придерживаться всем участникам движения. Эти правила- ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. К сожалению, несоблюдение этих правил, а также трагические случайности приводят к ДТП-дорожно-транспортным происшествиям. В ДТП нередко гибнут или получают увечья люди, наносится материальный ущерб. (Демонстрируется слайд -цитата из романа М.Булгакова)
Наша задача - педагогов, работников ГИБДД-лучше исключить, но, по крайней мере, значительно снизить внезапную смертность или причинение тяжких телесных повреждений вследствие ДТП. Отсюда и главная цель нашего урока – научить вас анализировать дорожную ситуацию и избегать опасностей на дорогах. (Демонстрируется слайд-задача, главная цель урока)
3. Актуализация знаний
Для достижения цели урока нам необходимо вспомнить материал прошлых занятий, а также вспомнить случаи острых дорожных ситуаций из собственной практики.
Фронтальная беседа.
Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП)?
Возможные последствия ДТП?
Причины, приводящие к ДТП?
Виновники ДТП?
Расскажите известные вам случаи ДТП и их последствий. (Короткое выступление учащейся Шпир Оксаны, пострадавшей в ДТП и ещё одного студента-свидетеля ДТП в Спасске-Д.)Комментирует мастер производственного обучения Лутов П.В.
По схемам на стендах в специализированной аудитории решить ситуационные задачи: (Организует решение задач мастер Лутов П.В.)
а) перейти шоссе на пешеходном переходе «Зебра»;
б) перейти дорогу в отсутствие какой-либо разметки;
в) пересечь на автомобиле (мотобайке) нерегулируемый перекрёсток равнозначных дорог (для студента 205-й группы);
г) выезд с примыкающей стороны Т-образного перекрёстка (для студента 205-й группы); Контроль, поправки и комментарии осуществляют инспектор ГИБДД Зражевский Р.А. и мастер производственного обучения Лутов П.В.
4. Изучение нового материала
Безопасность движения на дорогах рассмотрим с прямо противоположного- последствий несоблюдения мер безопасности водителями, пешеходами. Инспектор ГИБДД уже упомянул о печальной статистике ДТП. Рассмотрим этот аспект проблемы подробнее. Итак, последствиями ДТП могут быть:
смерть одного или нескольких участников движения;
причинение более или менее тяжких телесных повреждений, ранений;
выход из строя автотехники;
повреждение придорожных сооружений, повреждение полотна дороги.
Проанализируем причины
опасных дорожных ситуаций, нередко приводящие к ДТП: Предложить студентам самим назвать опасные дорожные ситуации, могущие привести к ДТП. Инспектор ГИБДД и мастерп/о Лутов П.В. поправляЮт, дополняют сообщения учащихся. В заключение излагают полный перечень причин ДТП
употребление алкоголя, наркотических средств за рулём;
(Демонстрация слайда-шутки «Пьяная езда в Европе и в России)
2) употребление алкоголя, наркотических средств пешеходом;
3) нарушение скоростного режима (превышение допустимой, разрешённой или разумной скорости движения); (демонстрация видеоролика «Расплата за скорость»)
4) нарушение правил обгона, объезда, других манёвров на дороге;
5) выезд на встречную полосу движения;
6) ослепление дальним светом фар в ночное время;
7) нарушение правил остановки и стоянки (особенно в ночное время);
8) небрежное, невнимательное поведение за рулём (болтовня, разговоры по мобильному телефону (без специального устройства: блю-туз), курение, жестикулирование и т. п.)
9) езда без соответствующих документов на управление транспортным средством;
10) нарушение правил проезда железнодорожных переездов;
11) переход дороги вне пешеходных переходов (а при их отсутствии- вне дорожных перекрёстков);
12) хождение по полотну дороги при наличии пешеходных дорожек (а при их отсутствии- по правой стороне дороги);
13) хождение по полотну дороги в ночное время без светоотражающих элементов;
14) плохое состояние дорожного полотна;
15) отсутствие, недостаток, или несоответствие дорожной разметки, знаков, указателей реальному состоянию дороги;
16) неудовлетворительное техническое состояние транспортного средства.
17) усталость водителя.
Преподаватель ОБЖ: Все эти нарушения могут привести к очень печальным последствиям.
(демонстрация видеоролика «Необъявленное»)
А теперь- в н и м а н и е!
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ, исключающие (или, во всяком случае, резко сокращающие) вероятность попадания в ДТП.
Начнём с ПРАВИЛ для ПЕШЕХОДОВ (ведь большая часть вас именно в этом качестве участвует сейчас и будет участвовать в дорожном движении).
Учащиеся записывают в конспекты основные правила поведения
участников движения
Правила, по очереди, излагают инспектор ГИБДД и мастер п/о
Пешеход обязан следовать по пешеходным дорожкам (тротуарам), а при их отсутствии- по левой стороне дороги (по обочине), навстречу движению, внимательно наблюдая за идущим навстречу транспортом.
В ночное время пешеход должен иметь светоотражающие вставки на одежде или аксессуарах (сумка, рюкзак).
Пересекать дорогу следует только на пешеходных переходах, обозначенных соответствующими дорожными знаками или разметкой (т.н. «зебра»), при разрешающем сигнале светофора (зелёный свет) внимательно наблюдая за идущим по дороге транспортом (Сделать примечание: убедившись при вступлении на разметку пешеходного перехода в намерении и готовности транспортных средств остановиться и пропустить пешехода).
При отсутствии пешеходных переходов-пересекать дорогу только на перекрёстках, под прямым углом, убедившись в отсутствии движущегося транспорта.
В учебное заведение и из него передвигаться только по маршруту, определённому в Паспорте дорожного движения.
(Продемонстрировать слайд паспорта дорожного движения Спасского политехнического колледжа с комментариями ).
При посадке (высадке) в городской транспорт (автобус, такси и т.п.) дожидаться его полной остановки. Обходить стоящий автобус следует сзади (а трамвай-спереди) с удвоенной осторожностью.
Любителям катания на роликах, скейтборде и т.п. следует помнить, что они подчиняются правилам движения для пешеходов. Однако, учитывая совсем не «пешеходную» скорость движения, передвигаться с удвоенными осторожностью и вниманием. Категорически нельзя цепляться за авто- и мототранспорт.
9.Учащимся следует помнить не только о повышенной опасности автомототранспорта, но и о транспорте железнодорожном. Переходить железнодорожные пути можно только по специальным переходам (виадук, подземный тоннель). Железнодорожный состав-это даже не автомобиль. Для его остановки требуются сотни метров и даже- километры!
Демонстрация видеоролика «Обязанности пешеходов и
пассажиров»
1.Водителям (всех видов транспорта) следует помнить, что велосипед,
байк-это транспортное средство, чьи водители подчиняются
правилам движения наравне с водителями автомобиля ) надлежит
садиться за руль при наличии при наличии всех положенных документов: -удостоверения на право управления транспортным средством; -технического паспорта транспортного средства; -свидетельства о прохождении техосмотра; - полиса ОСАГО.
Транспортным средствам, в т.ч. и велосипедам-двигаться по правой стороне дороги (не во всех странах это так: в Японии, Великобритании, Тайланде и ряде других стран-левостороннее движение).
(Демонстрация видеоролика на английском языке о левостороннем
Движении в Великобритании)
2. Выезд на встречную полосу движения при сплошной разделительной полосе-грубейшее нарушение ПДД. Допускается выезд на «встречку» только при совершении манёвра (обгона) на прерывистой разделительной полосе.
3.Соблюдать скоростной режим (Преподаватель английского языка предлагает подобрать аналоги поговорок: «Тише едешь-дальше будешь»на английском языке; инспектор ГИБДД рассказывает о допустимых и рекомендуемых скоростях движения в различных условиях)-Демонстрируется соответствующий слайд.
4. На регулируемых перекрёстках движение разрешено только на зелёный свет светофора. Жёлтый-это сигнал приготовиться к движению и возможность завершить манёвр выехавшим на перекрёсток, но отнюдь не отмашка к старту, как понимают его некоторые недисциплинированные водители.
5. На нерегулируемых перекрёстках преимущественное право проезда у транспорта, едущего по главной дороге. А на равнозначном перекрёстке уступает дорогу тот, у кого помеха справа.
На Т-образном перекрёстке примыкающая дорога-второстепенная.
Нельзя забывать, что в настоящее время все транспортные средства должны двигаться с включённым ближним светом фар. В том числе и в дневное время. Это делается для активизации внимания водителей и, в конечном счёте-для повышения безопасности движения. При разъезде со встречным транспортом в ночное время следует переключать свет фар с дальнего на ближний, чтобы не ослеплять водителя.
Железнодорожный переезд водитель переезжает только при поднятом шлагбауме, разрешающем сигнале светофора.
Всегда пристёгивать ремни безопасности.
Водители мотобайков любого класса должны иметь защитный шлем.
Наконец, надо хорошо знать, что означает каждый дорожный знак, каждый элемент разметки на дороге и неукоснительно руководствоваться ими (и помнить, что знаки эти- международные)
(Демонстрируется слайд о знаках на английском)
Демонстрация видеоролика «Как не попасть в ДТП»: 5 основных
Воспользуемся полученными знаниями для решения задач
1.Мастер Лутов П.В. организует состязание 2-х учащихся на автотренажёрах в решении ситуационной задачи. Инспектор ГИБДД комментирует, указывает на ошибки и определяет победителя. Победителю вручается приз-брошюра «Правила дорожного движения»
2. Ассистенты вновь раздают учащимся листки.
Ведущий (преподаватель ОБЖ) демонстрирует на экране тестовые ситуационные задачи и варианты ответов к ним, предлагая участникам записать на полученном листе № задачи и № выбранного варианта ответа.
Преподаватель английского языка предлагает ситуационные задачи на английском.
После решения 5-и тестовых задач предлагает поменяться листом с соседом.
Демонстрирует правильные ответы и предлагает выставить оценку товарищу.
Тестовая задача №4
Как перейти дорогу при отсутствии пешеходного перехода и светофора?
Выберите правильный ответ из:
1) Перехожу дорогу там, где мне надо;
2) Перехожу на перекрёстке, не обращая внимания на движущийся транспорт
3) Перехожу на перекрёстке, под прямым углом, убедившись в отсутствии движения автотранспорта;
Тестовая задача № 5
Как перейти дорогу на пешеходном переходе при красном свете светофора?
1)Стою в ожидании зелёного света светофора.
2) Перехожу с осторожностью, убедившись в отсутствии движущихся автомобилей
3) быстро пересекаю дорогу, умело лавируя между идущими машинами.
4) Перехожу на жёлтый свет светофора.
Тестовая задача на английском № 1
Тестовая задача на английском №2
Тестовая задача на английском №3
Первичная проверка усвоения материала
Тестовое задание с взаимопроверкой.
Варианты правильных ответов на слайде 12 .
По количеству правильных ответов поставьте оценку соседу.
Посмотрим, как справились с заданием (студенты поднимают руки на озвучивание соответствующей оценки) .
Элементы краш-теста : Из сегодняшнего занятия мы должны сделать главный вывод: ваша или чья-либо небрежность, лихость, неосторожность могут в несколько секунд привести к непоправимому: оборвать чью-то жизнь, ранить, покалечить… Разом могут рухнуть ваши планы, мечты, как лопнул этот шар с наклеенными пожеланиями. (Ассистент прокалывает воздушный шар)
Демонстрируется конкурсный видеоролик: «Берегите себя и своих близких»
6 . Рефлексия
Что заинтересовало вас сегодня на уроке более всего?
Как вы усвоили пройденный материал?
Какие были трудности? Удалось ли их преодолеть?
Помог ли сегодняшний урок лучше разобраться в вопросах темы?
Пригодятся ли вам знания, полученные сегодня на уроке?
7. Итоги урока. Оценки за урок
8. Домашнее задание: §14.1, 14.2, 14.3, Правил дорожного движения (Слайд 13 ).
Ежедневно мы видим сотни автомобилей, байков. И многие, особенно юноши, восхищаются красотой обводов той или иной марки, спорят о мощности двигателя, вспоминают страну-производителя. Да, мир авто-это своеобразный, по-своему красивый мир. Здесь есть своя эстетика- техническая. Но хотелось, чтобы вы постоянно помнили: авто и мототранспорт-это источник повышенной опасности. И только неукоснительное соблюдение правил дорожного движения, осторожность, воспитанная в себе и ставшая привычкой, взаимное уважение всех участников движения помогут избежать дорожных неприятностей.
Урок-практикум безопасности дорожного движения в 4 классе.
Тема «Части улиц и дорог. Безопасный подход к школе. Опасные участки дорог и дорожные знаки пос. Первомайский»
Учитель: Гайнанова Э.А.
Цели:
1.Познакомить с правилами безопасного дорожного движения по улице, создать у детей представление о сложности движения на перекрёстках.
2.Развивать внимательность, учить прогнозировать ситуацию.
3.Воспитывать критическое отношение к неправильным действиям пешеходов и не повторять их.
Ход урока.
Вступительная беседа во дворе школы.
Как только ты выходишь из дома или школы на улицу, ты сразу становишься участником дорожного движения.
Если ты идёшь пешком, то кто ты? Пешеход.
Кем ты становишься в транспорте? Пассажиром.
Пешеход, водитель, пассажир - люди, от поведения которых зависит порядок на дорогах. Каждый из них имеет свои правила. Любой человек может быть и пешеходом, и водителем, и пассажиром, поэтому правила дорожного движения должны изучать и знать как взрослые люди, так и дети.
Беседа «Наша улица»
Как называется улица, на которой расположена наша школа? (улица Матросова)
Улица Матросова находится в поселке Первомайский. Улица включает в себя дорогу, частные дома с придомовыми территориями и школу со школьным двором.
Как можно добраться до поселка Первомайский ученикам?
Хорошо, если кого-то привозят до школьного двора родители на машине. Но многие из наших детей добираются до школы самостоятельно.
Давайте, разделимся на группы: 1 – ребята, которые добираются до школы пешком - Пешеходы, 2 – ребята, которые добираются до п. Первомайский на транспорте - Пассажиры.
Игра на внимание «Пешеходы – пассажиры».
Команда «Пешеходы!» - пешеходы топают ногами.
Команда «Пассажиры!» - пассажиры хлопают в ладошки.
Игра «Узнай свой автобус»
Мои помощники – ребята, которые добираются до школы не на общественном транспорте. Они высоко поднимут таблички с номерами автобусов и маршрутных такси. По моему сигналу каждый ребенок должен встать к табличке с номером своего автобуса или маршрутного такси.
Таблички: № 21, № 2 А, № 21 Б.
Молодцы! Все вы знаете, на каком именно автобусе должны доехать до ближайшей к школе остановке. А где находится ближайшая к школе остановка?
Одна остановка находится на улице Дудина, а другая - на улице Победы.
Кто ожидает приезда автобуса на улице Дудина? А кто – на улице Победы?
А кому из вас придется перейти дорогу, чтобы дойти до своей остановки?
Мы сейчас с вами пройдем к автобусным остановкам, и там вы мне расскажете, как должны себя вести дети на остановках.
Учитель с детьми выходят из территории школы.
Беседа «Дорога и части дороги»
Мы вышли из школы. Мы становимся пешеходами. Перед нами дорога.
Правило 1. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
Вспомним части дороги. Какие части дороги вы знаете?
Как называется часть дороги, по которой едут машины? (Проезжая часть)
Как называется та, часть дороги, по которой передвигаются люди? (Тротуар)
Дорога имеет проезжую часть, тротуары, обочину и разделительные полосы.
Покажите, где проезжая часть дороги? Есть ли на ней разделительные полосы?
По дороге нашей улицы транспорт проезжает редко, но это не значит, что вы не должны быть внимательны. Обратите внимание, что тротуаров по пути в школу нет. И это делает движение по дороге в школу опасным.
Где должен идти пешеход, если нет тротуара?
Правило 2. Там, где нет тротуара, разрешается идти только по краю дороги (обочине) навстречу машинам.
Покажите, по какой стороне дороги мы сейчас начнем движение? Навстречу транспорту по правой стороне. При движении нужно двигаться по обочине ближе к территории частных домов.
Практикум «Движение до перекрестка».
Правило 3. Во время движения нужно быть очень осторожным, не играть, не выбегать на проезжую часть!
Беседа у перекрестка.
Вот мы дошли до перекрестка. Здесь встречается улица Матросова с улицей Дудина. На улице Дудина движение транспорта становится более интенсивным.
Перекресток – опасное место! Нам необходимо повернуть направо, а для этого нужно перейти на другую сторону дороги.
Вспомните, где нужно переходить улицу?
Правило 4.
Улицу переходить нужно по пешеходному переходу или на зеленый сигнал светофора. Учитель показывает знак «Пешеходный переход», модель светофора с зеленым сигналом.
На нашем перекрестке нет пешеходного перехода, нет светофора. Какое правило нужно вспомнить нам при переходе улицы?
Правило 5.
При переходе улицы посмотри налево, посмотри направо, только когда убедишься, что нет приближающегося транспорта, переходи улицу!
Запомни! Будь внимательным в пути: влево, вправо погляди.
Практикум «Переход улицы», где нет пешеходного перехода.
Продолжаем движение по обочине к остановке.
Поведение на остановке.
Вот мы дошли до автобусной остановки.
Какой знак говорит, что здесь находится автобусная остановка?
Кто из ребят ожидает свой транспорт на этой остановке?
А кому придется перейти еще раз дорогу, чтобы пройти к остановке на улице Победы?
Что нужно помнить при переходе улицы?
Проблемная ситуация.
Послушайте одну грустную историю. Ребята после школы ожидали автобус на остановке. Стояла хорошая осенняя погода и у детей было хорошее настроение. Дима вдруг встал на скамейку, которая расположена внутри остановки и громко объявил «Ребята, давайте играть в догонялки!» И тут же вспрыгнув со скамейки и толкнув женщину с сумками, которая подошла к остановке, стал бегать и громко кричал «Алёша, не догонишь!». Алёша, не задумываясь. Побежал за Димой и стал его догонять. Они громко смеялись и бегали, не обращали внимания на женщину, которая что-то им говорила, и не заметили как оказались на дороге… А что с ними случилось и почему история грустная, вы, наверное, догадались?
Как вы думаете, что случилось с мальчиками?
Что вам не понравилось в поведении мальчиков?
Расскажите, как себя вести на остановке?
Правило 6. Нельзя играть вблизи проезжей части дороги и на тротуаре.
Запомните! Игры на проезжей части могут привести к несчастью!
Дождавшись автобуса, вы добираетесь до своей остановки.
Как называется остановка, на которой вы должны выйти?
С какой стороны нужно обходить автобус?
Правило 7. Автобус на остановке надо обходить только СЗАДИ, а трамвай можно обходить только СПЕРЕДИ. Это правило очень легко запомнить, если представить, что автобус и троллейбус это собаки и кусаются спереди, а трамвай это лошадь и лягается сзади.
Возвращение в школу.
Какие правила безопасного движения мы вспомнили и соблюдали?
Беседа «На дороге не играют!»
Многие мальчики любят играть в футбол. У нас есть специальный стадион для игры в футбол. И наши ребята молодцы – они играют в мяч только на стадионе.
Но встречаются мальчишки, которые не знают, что на дороге играть нельзя! Послушайте стихотворение о таких мальчиках. Что вы им посоветуете?
Валентин, Данил и Ваня
У дороги в футбол играли.
Ване - пас, Данилу - пас,
Валентину - пас, и раз! –
Промахнулся он немного –
Мяч упрыгал на дорогу.
Будет там теперь лежать,
Ведь нельзя за ним бежать.
Их водители ругают:
«На дороге не играют!»
Беседа о светофоре.
Есть в нашем классе ребята, которые от остановки дальше до дома идут пешком. Расскажите, как вы переходите улицу?
Где в нашем городе есть светофоры?
Что обозначают его сигналы?
Демонстрация макета светофора.
Сигналы светофора: Красный – Стой! Желтый – Жди! Зеленый – Иди!
«Красный человечек» означает: «СТОЙТЕ!», «зеленый человечек» означает: «ИДИТЕ!»
Правило 8. Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин.
Почему?
Игра «Светофор».
Мы поиграем на территории школьного двора в игру «Светофор».
На зеленый сигнал дети шагают, на красный – останавливаются.
Итог урока.
- Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности!
Предупрежда- ющие Приоритета Запрещающие Предписывающие Имеют в своем абсолютном большинстве общий признак предупреждения: равносторонний треугольник с красной окантовкой, фон белый, символ черный, вершина обращена вверх. Эти знаки заранее информируют водителя о характере опасности. Не имеют общего признака и имеют характерную, присущую только данному знаку форму (ромб, треугольник, восьмигранник) с тем, чтобы даже при залепленном снегом или грязью изображении на знаке водитель по форме знака определил его значение. Имеют в своем большинстве общий признак запрета круг с красной окантовкой, белым фоном и черным символом. Знаки вводят различные ограничения или запреты или отменяют их. Действие этих знаков начинается с места их установки и распространяется до ближайшего перекрестка. Предписывающие знаки имеют общий признак предписания синий круг с белым символом. Знаки вводят или отменяют определенные режимы движения. Знаки устанавливают непосредственно перед перекрестками или участками дорог, на которых вводится соответствующий режим движения. Дорожные знаки
Дорожное движение регулируют: Дорожная разметка – представляет собой линии, стрелы надписи и другие обозначения, которые наносятся на различные элементы дороги, большинство линий дорожной разметки имеют белый цвет. Разделительная полоса – сплошная или прерывистая Пешеходный переход
ЖЕЛТЫЙ СИГНАЛ 1. запрещает движение ЖЕЛТЫЙ МИГАЮЩИЙ СИГНАЛ 1. разрешает движение 2. информирует о наличии нерегулируемого перекрестка или пешеходного перехода 3. предупреждает об опасности; Сочетание красного и желтого сигналов 1. запрещает движение 2. информирует о скором включении разрешающего зеленого сигнала светофора
Сигналы регулировщика Основными сигналами регулировщика являются положение его корпуса и рук. Для лучшей видимости этих сигналов, особенно в темное время суток, регулировщика легко увидеть по его специальному снаряжению: белые поясные и плечевые ремни, перчатки с белыми крагами, специальные светоотражающие полосы на одежде. Для регулирования движения регулировщик использует жезл, окрашенный в черный и белый цвет или жезл с красным светоотражающим диском. Жезл находится в правой руке.
Пешеход лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не выполняющее на ней работы. Пешеходами считаются также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед или мопед, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляски.
Причины ДТП с участием велосипедистов Несоблюдение правил дорожного движения.Несоблюдение правил дорожного движения. Неумение ориентироваться в дорожной обстановке.Неумение ориентироваться в дорожной обстановке. Слабые навыки владения техникой управления велосипедом,Слабые навыки владения техникой управления велосипедом, особенно в условиях дорожного движения. движения.
Нельзя выезжать на велосипедах на проезжую часть детям до 14 лет.Нельзя выезжать на велосипедах на проезжую часть детям до 14 лет. Детям старше 14 лет и знающим Правила движения можно ездить на расстоянии не более 1 метра от тротуара Детям старше 14 лет и знающим Правила движения можно ездить на расстоянии не более 1 метра от тротуара Нельзя перевозить пассажиров на раме или багажнике.Нельзя перевозить пассажиров на раме или багажнике. Если надо пересечь дорогу,Если надо пересечь дорогу, это делается пешком, держа велосипед за руль, по обычным правилам для пешеходов. правилам для пешеходов. Правила для велосипедистов
Урок безопасности по правилам дорожного движения
Пояснительная записка.
Встреча ребенка с дорогой – настоящая чрезвычайная ситуация в его жизни. Именно поэтому необходимо знакомить детей с правилами дорожного движения.
Поведение пешеходов на дороге, в том числе и детей, зависит от ряда факторов, включая личностно-характеристические свойства, возрастные особенности и психическое состояние человека. Полноценное обучение ребят знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на дорогах невозможно без учета этих особенностей.
Чаще всего детьми допускаются следующие виды нарушений:
переход проезжей части в неустановленном месте;
выход из-за стоящего транспорта;
переход проезжей части на запрещающий сигнал светофора;
ходьба по проезжей части при наличии тротуара;
Данный урок по изучению учащимися правил дорожного движения направлен на профилактику дорожно-транспортных происшествий среди учащихся класса.
Возраст детей, на которых направлена разработка урока: 7-8 лет.
Цель урока: Разъяснить учащимся важность знания и необходимость соблюдения правил дорожного движения.
Задачи:
Повторить правила дорожного движения, изученные в первом классе;
Изучить правила движения по загородной дороге;
Изучить новые для детей правила перехода улицы;
Развивать познавательную активность;
Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни.
Ожидаемый результат:
Умение использовать знания Правил Дорожного Движения на практике, в конкретных дорожных ситуациях.
Сознательное и ответственное отношение учащихся к вопросам личной безопасности.
Конспект урока
Организационный момент
Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок.
Введение в тему урока
Каждый год в нашей стране происходит огромное количество дорожно-транспортных происшествий, в которых погибают десятки тысяч человек. Это население небольшого города. Еще большее количество людей получают в этих авариях серьезные травмы.
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
Тема нашего урока звучит так «Берегись автомобиля!»
Послушайте стихотворение и объясните, почему оно называется «Скверная история» Движением полон город-
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя-
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Еще одна минута –
Случилась бы беда.
О чем говориться в стихотворении? Почему оно называется «Скверная история»? (С Петей чуть не случилась беда потому, что он не соблюдал правил дорожного движения).
Ребята, Чебурашка хочет задать нам вопрос. Прочитаете, что он спрашивает?
(А что такое правила дорожного движения?) (Ответы детей)
О правилах дорожного движения мы уже говорили в 1 классе, и сегодня продолжаем разговор о них. Пройдет наш урок необычно - в виде игры-КВН
Деление на команды
Первый ряд будет командой №1 - пешеходы, второй ряд командой №2 - велосипедисты, 3 ряд- команда №3 - автомобилисты.
Ход игры
Первый конкурс «Разминка»
Ты загадки отгадай,
А отгадки мне подай.
Загадки загадываются по очереди. За каждую отгаданную загадку команда получает 1 балл.
Что такое отгадай:
Не автобус, не трамвай.
Не нуждается в бензине,
Хоть колеса на резине.
(Троллейбус)
Для этого коня еда-
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не посеется.
По дороге он несется.
(Автомобиль)
Чтобы я тебя повез,
Мне не нужно есть овес:
Накорми меня бензином,
На копыта дай резины,
И, поднявши вихрем пыль,
Побежит…(Автомобиль)
Незнакомец краснокожий
С ярко-желтой полосой,
На автобус чуть похожий.
На троллейбус чуть похожий-
Кто же все же он такой.
(Трамвай)
Загудел глазастый жук,
Обогнул зелёный луг.
У дороги смял ковыль
И ушёл, оставив пыль.
(Мотоцикл.)
Сам не едет, не идёт,
Не поддержишь – упадёт.
А педали пустишь в ход –
Он помчит тебя вперед.
(Велосипед.)
Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвится,
Потом окажется в … (больнице.)
Если вдруг под перекрёстком
Есть подземный переход,
По нему через дорогу
Ходит каждый … (пешеход).
Объяснить надо просто,
Будь ты юн или стар!
Мостовая - для транспорта,
Для тебя - … (тротуар)
Подводятся итоги «Разминки». Максимальный результат – 3 балла. Результат
записывается
Второй конкурс «Светофор»
Начинаем разговор
Про трёхглазый светофор.
У Чебурашки опять возник вопрос. Прочитаем, что он хочет узнать?
(Почему светофор называется светофором?)
Слово это составлено из двух частей: «свет» и «фор». Ну, свет есть свет, а фор? Слово «фор» произошло от греч. «форос», что означает «несущий» или «носитель». А всё вместе – светофор – значит «носитель света» или «несущий свет».
Для запрещающего сигнала взяли красный свет потому, что он хорошо виден и днём, и ночью. Такой сигнал не меняет цвета даже в тумане.
Зелёный виден несколько хуже, но зато его нельзя спутать с красным.
У каждого из вас есть лист с изображением трех транспортных светофоров и двух пешеходных:
Люди делят их на два вида: транспортные и пешеходные. Сейчас вам нужно будет выполнять мои задания. Конкурс на знание сигналов светофора и быстроту.
Вспомним, что означают сигналы светофора. С помощью карандашей на первом светофоре «зажгите» сигнал «Стойте!».
На втором – «Внимание».
На третьем – «Идите» или «Движение разрешено».
На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте», а на каком – «Идите»? Раскрасьте и их.
Проверяем. Все участники должны поднять свои светофоры, как только вся команда выполнила задания. Учитель проверяет, у всех ли правильно выполнено задание. Сверяют со светофорами на экране.
Подведение итогов второго конкурса: максимальный результат – 3 балла.
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы писать.
В «Светофор» мы поиграем,
Руки, ноги разминаем.
Красный свет нам «Стой!» - кричит,
Ждать зелёного велит.
Чтобы было ждать не скучно,
Наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперед.
Влево, вправо поворот.
Вот и жёлтый загорелся,
Приготовиться пора.
Руки, ноги разогреем,
Начинаем, детвора!
Вверх поднимем,
Вниз опустим,
Полетим как самолёт.
Вот зелёный загорелся,
Можно нам идти вперед.
Третий конкурс «Дорожные знаки»
Пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете дорожные знаки.
Каждая команда получает по два дорожных знака. После обсуждения вы должны назвать дорожный знак, объяснить, почему он так называется, где мы его можем увидеть на дороге.
На выполнение даётся – 3 мин.
Проверяем. Знаки для первой команды:
«Надземный пешеходный переход»
«Движение пешеходов запрещено»
Знаки для второй команды:
«Подземный пешеходный переход»,
«Движение на велосипедах запрещено».
Знаки для третьей команды:
«Пешеходная дорожка»,
«Пешеходный переход».
Первая команда начинает. Кто будет вашим представителем команды и расскажет про первый знак? Рассказывай.
Озвучиваем название последнего знака. Почему он так называется?
Подведение итогов. Максимальный результат – 6баллов (3 балла за знак).
Четвёртый конкурс «Составь правило дорожного движения»
В этом конкурсе мы выясним, насколько вы внимательны и сообразительны, как хорошо вы умеете делать выводы. Откройте учебник на с.19.
(Учитель читает текст.)
Время выполнения задания – 3мин.
От каждой команды по одному представителю. Дети рассказывают правила дорожного движения по загородной дороге: если нет тротуара, пешеходной дорожки или удобной обочины, пешеходам разрешено идти по краю проезжей части, причем только в один ряд друг за другом, обязательно навстречу движению транспортных средств.
Если команда указала все три момента, она получает 6 баллов за ответ.
Подведение итогов четвёртого конкурса.
Пятый конкурс «Школа пешеходов»
В этом конкурсе мы проверим, насколько хорошо вы умеете рассказывать о ПДД.
Первая команда читает текст на с. 22-23. «О ступеньках под землёю и полосатой «зебре»».
Вторая команда читает текст на с. 23-24. «Посмотри налево, посмотри направо».
Третья команда читает текст на с. 24-25. «Не играй в прятки с водителем».
Проверяем. Первая команда. Отвечаем на мои вопросы:
Почему пешеходный переход называют «зеброй»? Для чего нужны полоски?
Вторая команда отвечает на мои вопросы:
Как нужно переходить улицу, если поблизости нет «зебры» или подземного перехода? Что нужно сделать сначала?
Проверим третью команду.
Можно переходить дорогу рядом со стоящей машиной? Почему?
Подводятся итоги пятого конкурса. Максимальный результат – 5 баллов.
Посмотрите на экран, прочитайте слова Чебурашки. (Правила движенья выучи для ясности, будешь всегда ты в полной безопасности).
IV. Домашнее задание
Запишите домашнее задание: чит. с.18-25.
А я посчитаю баллы, которые вы набрали.
V .Подведение итогов игры
Баллы подсчитываются, выявляется победитель.
Команда «Пешеходов» набрала - … балла; команда «Велосипедистов» - … балла; команда «Автомобилистов» - … балла. Таким образом, побеждает команда …
Молодцы!!!
VI . Награждение
Капитаны выходят к доске, и учитель вручает грамоты.
Наглядные пособия, которые были использованы при проведении урока
1.Дорожные знаки из бумаги, цветные карандаши;
2. Карточки с изображением светофоров;
3. Презентация «Берегись автомобиля».
Оборудование
1. Ноутбук учителя
2. Проектор
3. Интерактивная доска
Список использованной литературы
Учебник «Мир вокруг нас»/Под ред. А.А. Плешакова – М.: Просвещение, 2012 .
Безопасность начинается до поездки / Под ред. нач. УГИБДД С.В. Мельникова. – Кострома, 2000. – 76 с.
Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя (1 – 4 классы) / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2010.
Мастер-класс для заместителей директора школы по воспитательной работе: Организация и планирование работы. – М.: 5 за знания. – 240 с.
Основы безопасности жизнедеятельности (1 – 11 классы). – М.: Просвещение, 2010. – 112 с.
Правила дорожного движения в школе: методические рекомендации. – Кострома, 2004. – 27 с.
Министерство образования и науки Республики Дагестан
МКОУ СОШ №2 г. Кизилюрта
:
Должность: учитель начальных классов
Наименование образовательного учреждения: МКОУ СОШ № 2 г. Кизилюрт
Контактные данные : 8 928 062 93 91
2014г
Профилактика безопасности дорожного движения в общеобразовательных учреждениях города.
С целью профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, безопасного поведения на остановках и дорогах 24 сентября в МКОУ СОШ №2 была проведена трансляция интернет – урока в онлайн режиме по изучению правил безопасного поведения на дороге. В школе был организован телемост со школами города №1,5,7,8,9, где учащиеся 3-го «б» класса под руководством классного руководителя Гасановой Зарият Гаджимурадовны показали открытый урок на тему «Азбука безопасности». На урок был приглашен лейтенант полиции, инспектор ГИБДД по связям со школами Юсупов К.Ю. Он сообщил о количествах ДТП в Дагестане и конкретно в г. Кизилюрте с участием детей.
Тема: Азбука безопасности.
Цели:
1 . Закрепить и углубить знания учащихся о правилах дорожного движения.
2. Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
3. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Ожидаемые результаты: у учащихся систематизируются знания по ПДД, с формируются навыки безопасного движения при передвижении по улицам и дорогам; усвоят основы здорового образа жизни и бережное отношение детей к своему здоровью; ознакомятся с различными видами опасностей на дороге и способами поведения и действия в них.
Оборудование: дорожные знаки, светофор, картинки, рисунки, интерактивная доска для презентации, заготовки знаков, тест для проверки знаний на каждого учащегося, презентация , декорации и костюмы к сценкам, велосипед.
Ход урока
1. Организационный момент.
Чтобы жить, не зная огорченья,
Чтобы бегать, плавать и летать,
Ты должен правила дорожного движенья
Всегда и всюду соблюдать.
Пусть движутся потоками машины,
Водители спокойствие хранят.
Ведь знают все, что правила едины
Для взрослых пешеходов и ребят.
Вступительное слово учителя:
Ребята, сегодня наш урок посвящён «Азбуке безопасности». (Слайд 1)
Скажите, что такое безопасность? (Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила)
- «Азбука безопасности»- обозначает то, что мы с вами будем говорить о правилах безопасности движения на дорогах и улицах, или сокращённо ПДД.
Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь.
Кто же следит за тем, чтобы законы улиц и дорог не нарушались? Государственная Инспекция Безопасности Дорожного Движения. (Слайд 2).
За год на нашей планете в автокатастрофах гибнет до 250000 человек, в России 40000.(Слайд 3)
Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Их необходимо выполнять водителям и пеш еходам.
Сегодня мы покажем, как знаем эти правила. Девиз нашего урока: «Пешеход! Будь на улице пример!». (Слайд 4)
2. Актуализация знаний. Разминка.
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
Что хотите - говорите, в море сладкая вода?
(Нет)
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет?
(Да)
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой?
(Нет)
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите?
(Нет)
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход?
(Да)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора?
(Нет
)
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек?
(Нет)
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»?
(Да)
3.Тема урока.
1)Правил дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить вам не мешало,
Но основные правила движения
Знать вы должны, как таблицу умножения .( Слайд 5)
Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно.
А сейчас я предлагаю посмотреть поучительную историю про мальчика, который не хотел соблюдать правила ПДД.
(Звучит музыка киножурнала “Ералаш”, дети поют.)
Девчонки и мальчишки,
А также их родители,
Дорожные истории
Увидеть не хотите ли?
Курьезные истории
Урок покажет наш.
Внимание, внимание!
Дорожный “Ералаш”.
Сценка «Крутой»
Мальчишка – хулиган демонстрирует виртуальную технику вождения.
Хулиган
На своем велосипеде я кручусь, кручусь, кручусь
Не испытывая страха, я от скорости тащусь.
На дорогу выезжаю, никого не замечаю.
Никакой мне нет преграды, я по улицам гоняю.
Постовой (преграждает путь, возмущенно говорит)
Хулиган (презрительно)
Слышь ты, дядя,
Это полный беспредел.
Слушать это не могу.
Я педалями кручу
И качу, куда хочу.
(Хулиган уезжает, постовой остается в растерянности)
Ведущий
Хулиган опять
На дорогу не глядит,
Светофор не замечает,
Про сигналы он не знает,
(Звучит музыка песни «Чёрный бумер»)
Ведущий.
Посмотри, какой крутой
На ходу одной рукой –
Держит руль, не тормозит,
На дорогу не глядит.
Хулиган
Почему же я такой,
потому что я крутой.
Ведущий
Ты не в цирке! Здесь дорога!
Подвернётся руль немного.
Ну, кого ты удивишь?
Под машину угодишь!
(Хулиган уезжает за ширму, слышится звон разбитого стекла, вой сирены. Потом хулиган появляется в гипсе)
Хулиган
Ездил у самого носа машины,
Возле сердито надувшихся шин.
Слушаться старших совсем не хотел
Вот на дерево и налетел!
Ой – ой – ой! Я больше не буду!
– А что бы с вами не приключилась такая история важно не только знать но и строго соблюдать ПДД.
Ведущий:
Чтоб на всех автодорогах
Аварий не было у нас,
Учите правила движенья
И помните про наш наказ!
2) Сегодня каждый школьник должен знать, что нынешняя улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Но, к сожалению, у нас есть немало ребят, которые считают,что всякие там правила им ни к чему.Они запросто перебегают через дорогу там, где хотят, и тогда, когда хотят. Иной раз затевают игру на проезжей части. Им и в голову не приходит, к каким тяжёлым последствиям может привести их легкомыслие. И так запоминайте. (Слайды 6,7,8,9,10,11,12,13 «Правила для пешеходов»)
3)Загадка:
Сами не видят
А дорогу указывают.(дорожные знаки)- Слайд 14.
Все знаки по своему назначению делятся на группы. (слайд 15)Назовите эти группы.
Предупреждающие знаки – белого цвета с красной каемкой, имеют треугольную форму. Они предупреждают водителей о приближении к опасному участку.
Запрещающие знаки – круглой формы с красной каемкой. Они запрещают водителям и пешеходам выполнять какие-либо действия, ограничивают их движения.
Информационно-указательные знаки – вводят или отменяют определенные режимы движения. Это квадратные знаки синего цвета.
Знаки сервиса – имеют прямоугольную форму синего цвета, внутри которого расположен белый квадрат. Информируют участников движения о расположении объектов.
4) Поиграем в игру «Поможем дорожным знакам найти свою группу»
1.Школьница и школьник,
Забежали в треугольник.
Все водители на свете
Скажут: «Осторожно-… (дети)
(предупреждающий)
2.Нарисован человекЗемлю роет человек
Почему проезда нет?
Может быть здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
Мне сказали: «Что ты, что ты
Здесь дорожные … (работы)
(предупреждающий)
3.В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя
Что за место здесь такое? (место остановки автобуса)
(информационно-указательный)
4.Что за знак такой висит?
«Стоп» - машинам он велит.
Пешеход, идите смело,
По полоскам черно-белым .(пешеходный переход)
(информационно-указательный)
5.Можно встретить знак такой
Где больших размеров яма
И ходить опасно прямо,
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион. (движение пешехода запрещено)
6.Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит - стоп! Дороги нет .(движение на велосипеде запрещено)
7.Тут и вилка, тут и ложка –
Подзаправимся немножко .(пункт питания) – сервиса
8.Ната с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге!
Не смотрите грустным взглядом
«Помощь близко! Доктор рядом» (мед.пункт) – сервиса
5) - А сейчас поговорим о самом главном герое дорог.(Учащиеся исполняют песню о светофоре)
Есть у меня надежный друг, нет у него ни ног, ни рук,
Зато три глаза на ребят по очерёдности глядят.
Его повсюду узнают. Скажите, как его зовут?
Припев: Све-то-фо-рик!
Его команды выполняй, и на дороге не зевай.
И для машин, и для людей
Всегда он будет всех нужней.
Важнее нету никого. Скажите нам скорей, кого?
Припев: Све-то-фо-ра!
- А почему светофор называется светофором?
- Это слово стоит из двух частей: «свет» и «фор». «Свет»– это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе, светофор – значит «носитель света», «несущий свет». Он и, верно, несет свет 3-х цветов: желтого, зеленого и красного.(Слайд 16)
Светофор – добрый друг и помощник водителей и пешеходов. Он указывает, кому разрешается ехать или идти, а кому нужно стоять на месте. И все обязаны подчиняться его сигналам.
А вот как вы усвоили сигналы светофора, я сейчас проверю. Подберите нужную рифму.
-Заучи закон простой,
Красный свет зажёгся…(стой).
-Жёлтый скажет пешеходу:
Приготовься к …(переходу).
-А зелёный впереди
Говорит он всем…(иди).
Ходить по улице опасно,
Когда у вас вниманья нет.
Но есть друзья, зелёный,
Красный, и очень нужный
Жёлтый свет.
4.Физминутка «Светофор»
Красный свет – стоять на месте.
Жёлтый – хлопать в ладоши.
Зелёный – шагать на месте.
5. Закрепление.
1)Игра “Три огонька светофора»
(У ребят на партах сигналы светофора.)
- Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы показывайте нужный свет.
1. Есть сигналы светофора,
Подчиняйтесь им без спора.
Бурлит в движении мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешехода свет?
Правильно! Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт.
2. Особый свет – предупрежденье!
Сигнала ждите для движенья.
Скажите правильный ответ:
Какой горит при этом свет?
Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
3. Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
2) Инсценировка стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалкова.
Ведущий:
В лесу, где все без правил
Ходили до сих пор,
Однажды появился
Дорожный светофор.
Откуда- то с дороги
Принёс его Медведь.
И звери прибежали
На технику смотреть.
И первым начал Ёжик:
Какая ерунда!
Нужны для светофора
И ток и провода.
И если он не будет
Как следует гореть,
То на эту штуку
Не стоить и смотреть.
Волк:
Я с ёжиком согласен!
Сказал, зевая Волк.
А если б он работал.
Какой в нём был бы толк?
Когда гоню я зайца,
Мне просто смысла нет
Бежать на свет зелёный,
Стоять на красный свет!
Зайчишка:
И я сказал, Зайчишка
Когда уже бегу
Следить за светофором,
Простите, не могу.
Лиса:
У нас Лиса сказала,
Порядки здесь свои,
И нам на перекрёстке
Не нужен пост ГАИ!
Крот:
Мне тоже он не нужен!
Сказал из норки Крот.
Я сам себе пророю
Сова:
Услышав под собою
Разумные слова.
Я вообще летаю!
Прогукала Сова!
И мне совсем не нужно
На красный свет глядеть,
Когда я перекрёсток
Могу перелететь
Ведущий:
Осталось все как было.
Шумит дремучий бор.
Качается на ёлке
Бездельник светофор…
Но мы с вами не зайцы,
Не волки, не кроты
Хожу я на работу
И в школу ходишь ты.
А мимо мчат машины,
Включив огни свои.
И нам на перекрёстках
Нужны посты ГАИ!
Хором:
Они нам помогают,
Нас учат с малых лет движения. Урок хочется закончить словами.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда.
Чтоб не случилась с тобою беда!
Хором дети: «На мостовой – не играть, не кататься, если хотите здоровыми остаться!» (Слайд 18)
Домашнее задание – нарисовать самую безопасную дорогу «Дом – школа».
Исполнение финальной песни на мотив «Все еще будет»
Мы верим, все еще будет – и все правила выучат люди
Соблюдать их, конечно же, станут – не будет больше аварий!
На дорогах будет спокойно, каждый взрослый и даже дошкольник
Станут помнить про светофоры – мы верим: так будет скоро!
Ведь опасность – она как птица: вылетит – не поймаешь
Без правил жить не годиться - это ведь все, друзья, понимают…
Использованная литература
1. Г.Юрмин. Светофор (рассказы, стихи, сказки, очерки). М: Детская литература, 2000г.
2. Е.С. Смушкевич. Мы идем по улице (методические рекомендации к изучению ПДД). Магнитогорск, 2003г.
3. И.Э. Рулях. Правила дорожного движения. М: Просвещение. 1993г.
4. «Хозяин дороги» – дидактический материал по правилам уличного движения. Уфа. 1992.
5. М.Кривин и О.Ольгин. Школа пешехода. М: Малыш, 1999г.
6. В.И.Ковалько. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу (1 – 4). М: Вако, 2006.
