Вид занятия: контрольно-обобщающий.

Форма проведения занятия: совокупность элементов (дидактическая игра, сюжетно-ролевая игра, тест), построенных в логической последовательности, позволяющих поэтапно осуществлять контроль за качеством знаний, умений и навыков, выявить пробелы и наметить пути их преодоления с учётом индивидуального подхода к каждому воспитаннику.

Форма организации воспитанников на занятии: фронтальная, дифференцированный учёт возможностей воспитанников.

Цели занятия:

1. Образовательная – проверить наличие навыков дорожной безопасности, степень усвоения теоретического и практического материала по правилам дорожного движения; формировать способы деятельности: осознанное восприятие правил по образцу (памятки, инструкции, алгоритмы, самостоятельное их применение в ситуациях, возникающих на дороге).
2. Воспитательная – прививать убеждения в необходимости следовать поведенческим нормам и качествам: дисциплинированности, внимательности, выдержанности, организованности; вызывать уважительное отношение к труду водителей, инспекторам ДПС, пешеходам.
3. Развивающая - пробуждать и развивать познавательные интересы воспитанников к предмету ПДД.
4. Коррекционная - коррекция зрительного и слухового восприятия, мышления, памяти, поведения.

Оборудование: наглядные пособия: плакаты с изображением дорожных знаков, условные карточки, модель светофора, форма инспектора.

Раздаточный материал: сигнальные корточки, удостоверение юного пешехода, памятка «Дорожная грамота», экзаменационные билеты.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте юные пешеходы, уважаемые гости. Сегодня у нас самое ответственное занятие по правилам дорожного движения. Вы должны доказать мне, себе, нашим гостям, что знаете правила дорожного движения и умеете применять их в жизни.

II. Закрепление изученного материала.

1. Сообщения темы занятия.

Воспитатель: Ребята, чтобы прочитать тему нашего занятия вам нужно из слов, написанных в кругах составить предложение. Обратите внимание на то, какого цвета круги. Что они вам напоминают?
(На доске размещены круги красного, желтого и зеленого цвета с написанными внутри словами)

Ответы детей :
- Цвета сигналов светофора.
Воспитатель : Правильно. Расположите круги в порядке цветных окошек светофора. (Дети выполняют задание). Прочитайте название темы занятия.

Дети читают:
- Наши друзья на дороге.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран и скажите, кого мы можем считать нашими друзьями на дороге? (см. Приложение)
Ответы детей :
- Светофор, дорожные знаки.
(Воспитатель демонстрирует модель светофора)
Воспитатель: Правильно. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете значение сигналов светофора. Проведем игру «Есть сигналысветофора, подчиняйтесь им без спора». У каждого из вас на столе лежат сигнальные карточки. Я буду читать стихотворение о каждым сигнале светофора, а вы должны поднимать ту карточку, цвет которой соответствует значению сигнала светофора.

2. Дидактическая игра «Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора».

Бурлит в движеньи мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ-
Какой горит для пешеходов цвет?
(Дети показывают красную сигнальную карточку)
Особый цвет – предупреждение!
Сигнала ждите для движения.
Скажите правильный ответ –
Какой на светофоре свет?

Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ –
Какой горит при этом свет?
(Дети показывают жёлтую сигнальную карточку)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание.

3. Сюжетно-ролевая игра «Сдаём права пешехода».

Воспитатель: Ребята, кем мы с вамиявляемся на дороге?
Ответы детей :
- Пешеходами.
Словарная работа: пешеход (воспитатель помещает на доску плакат со словом пешеход).
Воспитатель: А как называют человека, который управляет транспортом?
Ответы детей :
- Водитель, шофёр.
Словарная работа: водитель (воспитатель помещает на доску плакат со словом водитель, шофёр).
Воспитатель: Верно. Чтобы стать водителем, человек должен научиться управлять машиной, выучить правила дорожного движения, знать дорожные знаки. Все эти знания и умения люди приобретают в специальной школе, по её окончании сдают экзамены и получают права. Я предлагаю вам поиграть в такую школу, где учат быть пешеходами. Каждый из вас будет и учеником, и учителем. В течении этого года мы с вами изучали знаки дорожного движения и знаем, что они подразделяются на группы. Назовите их.
Ответы детей :
- Предписывающие, запрещающие, предупреждающие, информационные знаки и знаки сервиса.
Воспитатель: Предписывающие дорожные знаки разрешают движение пешеходов и машин в указанном месте и направлении. Они имеют форму круга голубого цвета.
Предупреждающие дорожные знаки предупреждают водителей о возможной опасности на дороге. Они имеют форму треугольника с красной каймой.
Есть знаки, необходимые и водителям, и пешеходам, которые любят путешествовать. В пути они делают остановки, что бы отдохнуть, кому-то нужна медицинская помощь. Об этом им сообщают знаки сервиса , то есть обслуживания. Они имеют форму прямоугольника голубого цвета с расположенным внутри него белым квадратом.
Запрещающие дорожные знаки запрещают движение пешеходов и машин. Это знаки-начальники, их приказы нужно выполнять. Они имеют форму круга белого цвета с красной каймой.
Информационные дорожные знаки сообщают пешеходам и водителям какую-то информацию. Они имеют форму квадрата голубого цвета.
Воспитатель последовательно вывешивает на доску условные знаки см. Приложение 1)

(На столе учителя размещены изученные дорожные знаки)
Воспитатель: Каждый из вас по очереди будет учителем. Вы подходите к столу, выбираете любой знак, показываете его детям и рассказываете, что о нём знаете. Затем прикрепляете на доску под соответствующим условным знаком.
(Воспитатель показывает пример)

- Это знак « Пункт первой медицинской помощи». Он сообщает водителям и пешеходам о том, что рядом находится пункт, где вам могут оказать первую медицинскую помощь. Этот знак относится к знакам сервиса (обслуживания).
Ответы детей: - Это знак – «Пешеходная дорожка». Он означает, что в этом месте разрешается движение только пешеходам. Этот знак относится к предписывающим знакам.
- Это знак – «Дорожные работы». Этот знак предупреждает, что на этом участке дороги идут дорожные работы, нужно быть внимательным и осторожным. Этот знак относится к предупреждающим знакам.
- Это знак – «Подземный пешеходный переход». Он сообщает пешеходам информацию о том, что в этом месте можно перейти дорогу по подземному пешеходному переходу. Этот знак относится к информационным знакам.
- Это знак « Гостиница». Он сообщает водителям и пешеходам о том, что рядом находится гостиница, где вы можете отдохнуть. Этот знак относится к знакам сервиса (обслуживания).
- Это знак – «Дети». Он предупреждает водителей о том, что поблизости могут быть дети, нужно быть внимательным и осторожным. Такой знак находится возле школ, детских садов. Этот знак относится к предупреждающим знакам.
- Это знак – «Надземный пешеходный переход». Он сообщает пешеходам информацию о том, что в этом месте можно перейти дорогу по надземному пешеходному переходу. Этот знак относится к информационным знакам.
- Это знак – «Движение пешеходов запрещено». Этот знак сообщает пешеходам, что в этом месте находиться пешеходам нельзя. Этот знак относится к запрещающим знакам.

Ребята, вам понравилось быть учителем? Про изученные нами знаки вы рассказали, молодцы. Как в любой другой школе в нашей «Школе юных пешеходов» должна быть перемена. Давайте проведём дорожную физкультминутку.

4. Физкультминутка «Дорожная».

(Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения)

Дорога не тропинка, дорога не канава…
Сперва смотри налево. Потом смотри на право.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись,
Топни правою ногой: раз – два - три,
Покачай головой: раз – два – три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три.

5. Подвижная игра «Бегущий светофор».

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Бегущий светофор». Сейчас мы разделимся на команды, я раздам вам карточки с цветными сигналами светофора. Ваша задача – быстрее построится друг за другом, с учётом последовательности сигналов светофора.

6. Разбор и анализ ситуаций на дороге. (демонстрация картин с ситуациями на дороге)

7. Тестирование.

Воспитатель: Ребята, а кто ёще является нашим другом на дороге?
Ответы детей :
- Регулировщик.
Воспитатель: Верно.
(В класс входит регулировщик)
Регулировщик: Здравствуйте, ребята! Разрешите представиться, инспектор Мигалочкин. Сегодня я у вас буду принимать экзамены. Вы должны постараться, чтобы получить удостоверение юного пешехода. Сейчас я вам раздам экзаменационные вопросы. (раздаёт билеты)
Воспитатель: В каждом билете 2 задания. В первом задании вы должны прочитать стихотворение про сигнал светофора и закрасить нужным цветом окошечко светофора. Во втором задании вы должны правильно соединить рисунки и названия знаков. Задания понятны? У каждого из вас на столе лежат ручки и цветные карандаши, пользуйтесь ими при выполнении заданий.
Итак, экзамен начался, приступайте к работе. (см. Приложение 2)

8. Проверка инспектором билетов.

Воспитатель: Пока инспектор проверяет ваши работы, предлагаю поиграть в
игру «Собери машинку» (мозаика). Дети собирают мозаику, у каждого индивидуальное задание (служебные машины: пожарная, милицейская, скорая, пассажирская, грузовая, легковая), дают характеристику и назначение каждой.

III. Итог занятия.

Воспитатель и инспектор проверяют работы воспитанников. Воспитатель проводит словесный анализ работ учащихся, выставляет оценки за экзамен в удостоверение. Инспектор вручает каждому ребёнку «Удостоверение юного пешехода» с вкладышем-памяткой «Что должен знать пешеход!».
Воспитатель: Ребята, вы успешно справились со всеми заданиями, получили документ «Удостоверение юного пешехода» с вкладышем-памяткой «Что должен знать пешеход!». Давайте по очереди прочитаем правила памятки.
(Дети читают правила).(см. Приложение 3)
Воспитатель: Ребята, помните и соблюдайте эти правила, уважайте наших друзей на дороге, выполняйте указание дорожных знаков и сигналов светофора.
Тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах.
На этом наше занятие закончено. Спасибо вам, ребята, за хорошую работу на занятии.

Принимайте участие!

Некоторые уроки могут показаться детям скучными. И тогда на занятиях начинает страдать дисциплина, школьники быстро устают и не желают принимать участие в обсуждении.

Кейс-уроки были созданы, чтобы соединить учебные школьные знания с остро необходимыми компетенциями, такими как креативность, системное и критическое мышление, целеустремленность и другие.

Благодаря кейсам вы сможете помочь школьнику получать пользу и удовольствие от учебы, справиться с его личными проблемами!

Одаренные дети — кто они? Что такое способности, что такое одаренность? И чем отличаются способные дети от одаренных? Как распознать одаренного ребенка? У всех ли детей одаренность проявляется одинаково?Какие советы дать родителям даровитого ребенка при его воспитании? Об этом — в нашем вебинаре.

Читайте новые статьи

Современным ученикам не подходят традиционные методы преподавания. Им сложно не отвлекаясь сидеть над учебниками, а долгие объяснения вгоняют в скуку. В результате - отторжение от учёбы. Между тем приоритет визуальности в подаче информации - главная тенденция в современном образовании. Вместо того чтобы критиковать тягу ребят к «картинкам из Интернета», используйте эту особенность в положительном ключе и начните включать в план урока просмотр тематических видео. Зачем это нужно и как самим подготовить ролик - читайте в этой статье.

Цели и задачи:

• формировать у учащихся ориентировку в пространстве;
• развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движения;
• закрепление знаний и представление учащихся о дорожных знаках и правилах дорожного движения;умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора - закрепить представление детей о цвете.
• воспитание культуры взаимоотношений, чувства дружбы, взаимовыручки и взаимопомощи, правила безопасного поведения на дорогах;

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Посвящение первоклассников в пешеходы»

Цели и задачи:

1. формировать у учащихся ориентировку в пространстве;
2. развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движения;
3. закрепление знаний и представление учащихся о дорожных знаках и правилах дорожного движения; умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора - закрепить представление детей о цвете.
4. воспитание культуры взаимоотношений, чувства дружбы, взаимовыручки и взаимопомощи, правила безопасного поведения на дорогах;

Оборудование: плакаты по ПДД, дорожные знаки, костюмы для выступления, воздушные шары, удостоверения пешеходов, грамота «Образцовый пешеход», пешеходная дорожка, плакаты для оформления зала, дорожные знаки на подставках, музыкальный центр, СД-диск с записью музыки для праздника, фотоаппарат, видеокамера.

Ход мероприятия

Первоклассники вместе с классными руководителями выстраиваются с одной стороны зала для того, что бы вначале линейки торжественно пройти через переход по «зебре», к местам, заранее отведенным для каждого класса.

01 Звучат фанфары «Внимание».

Выходят двое ведущих.

1-й ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня __ сентября, в нашей школе очень торжественный и важ ный день!

2-й ведущий: Позади первое сентября, когда мы при нимали в дружную, школьную семью самых маленьких учеников, первоклассников.

1-й ведущий: Впереди у них четыре года долгой дороги по стране знаний.

2-й ведущий: И по улицам нашей станицы!

1-й ведущий: Чтобы было все в порядке

У ребяток в их тетрадках,

Надо просто им учиться

И над книгой не лениться!

2-й ведущий: Чтобы путь стал безопасным

И учеба не напрасной,

Знать вам надо без сомненья

Просто правила движения!

1-й ведущий: И сегодня в нашей школе

Посвящаем в пешеходы

Малышей - учеников.

Каждый к празднику готов?

Первоклассники кричат «Да!»

На сцену выбегают первоклассники.
1-ый ученик:
Мы пришли недавно в школу,
Мы теперь – ученики!
Буквы, цифры изучаем,
Много знаний получаем!
2-ой ученик:
Мамы заняты у нас,
Папы все работают.
Как же мы дойдём в свой класс,
Машин много ведь у нас!
3-ий ученик:
На уроках нам сказали
Про Правила движения,
Чтобы в школу мы ходили
Без сопровождения!

2-й ведущий: Вы в растерянности, мы вам поможем! Проходите в зал!
Сегодня у вас большой праздник - «Посвящение в пешеходы»!

Сейчас вы – народ самостоятельный,
Шаловливый и любознательный!
Всё вам хочется узнать.
И друг друга перегнать!
Но сегодня речь пойдёт, ребята, о дороге,
Где спешить нельзя, ни при какой погоде!

Первоклассники вместе с классными руководителями выстраиваются с одной стороны площадки для того, что бы вначале линейки торжественно пройти через переход по «зебре», к местам, заранее отведенным для каждого класса.

1-й ведущий: Итак, на нашу торжественную линейку «Посвящение в пешеходы» мы приглашаем пройти по переходу 1 класс.

Во время прохождения класса по переходу к месту звучит тихая спокойная музыка. На фоне музыки ведущие говорят:

02 Музыкальная заставка

2-й ведущий: Зеленый свет для вас горит,

А это значит: путь открыт!

Немного времени пройдет,

И каждый звание «пешеход»

Малыш получит без сомнения,

Ведь он дорожного движения

Участник стал. И пусть в дороге

Наш светофор ему поможет!

1-й ведущий: Узнать им предстоит не мало!

Сегодня день - пути начало

В страну разметок, четких правил,

Дорожных знаков, где их ставить.

И светофор им другом станет,

Законы ПДД в ней правят!

Добро пожаловать, народ,

На праздник «Юный пешеход»!

К этому времени класс должен занять своё ме сто.

2-й ведущий: Ребята, сегодня мы вас посвятим в пешеходы. Но для этого вы должны быть очень внимательны и правильно отвечать на вопросы.

1-й ведущий:

Сейчас давайте спросим классы,

Внесём в вопрос простую ясность:

Достойны ль званья «пешеход»?

Ведь в путь любой из них пойдёт,

И всем переходить дороги!

03 Звучит музыка « Где водятся волшебники?»

На сцену падает конверт от Светофор Светофоровича.

1-й ведущий: Ой, ребята! Что это? Кажется это письмо! Откуда же оно к нам упало? Давайте, почитаем его?

(ведущий берет конверт и читает письмо)

2-й ведущий: Здравствуйте, ребята! Я живу в волшебной стране Светофории и являюсь хозяином этой страны, а зовут меня - Светофор Светофорович. И у нас случилась беда, я заболел и теперь ребята такие же, как и вы могут попасть в опасную ситуацию на дороге. А для того чтобы я выздоровел, вы должны немного потрудиться и выполнить все мои задания. Ребята, я надеюсь, вы мне поможете? И я приду к вам в гости.

1-й ведущий: Ребята, давайте поможем Светофор Светофоровичу?! А вы любите путешествовать, тогда отправляемся в волшебную страну Светофорию. Все закрыли глазки и представили как мы путешествуем.

04 Звучит волшебная музыка

2-й ведущий: Ой, ребята, мы и не заметили, как попали с вами в страну Светофорию. Чтобы добраться до самого Светофора Светофоровича нам придется пройти несколько испытаний, но зато вы узнаете много нового, полезного и интересного.

1-й ведущий: А вот перед нами и первое испытание. Дорожные знаки перепутались и забыли, что они обозначают. Помогите им, расскажите, что они обозначают.

(На экране показывают знаки, дети рассказывают.)

2-й ведущий: Какие вы молодцы! Как много вы уже знаете. А что такое ПДД знаете? (ПДД – это правила дорожного движения)

(Ответы из зала)

А когда и в какой стране появился светофор, знаете?

1-й ведущий: Ну, ребята для вас это сложный вопрос, вы же еще первоклассники. Давай лучше я об этом расскажу.

Первый светофор появился в 1868 году. В городе Лондоне, перед зданием парламента. А в этом году ему исполнилось 143 года!

2-й ведущий: Как все интересно! Ребята, самое главное правило: Быть внимательным, никогда не торопиться и не играть на дороге. А чтобы стать настоящими пешеходами, я сейчас проверю, насколько вы внимательные пешеходы.

И проспекты и бульвары
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Раз-ре-ша-ет-ся!

Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперёд!
Ехать «зайцем» нам известно
За-пре-ща-ет-ся !
Уступать старушке место
Раз-ре-ша-ет-ся!

Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперёд гляди,
Через шумный перекрёсток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
За-пре-ща-ет-ся!
При зелёном – даже детям
Раз-ре-ша-ет-ся!

Молодцы ребята, очень внимательные!

1-й ведущий: А следующее задание называется «Автомульты». Предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
2. Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
3. Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)
4. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
5. На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолёте)
6. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)
7. На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Басейнной?

(На поезде)

1. Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики…

На чём летели комарики? (На воздушном шарике)

1. В чём плыли по морю царица с младенцем в сказке о царе Салтане? (В бочке)

2-й ведущий: А сейчас немного подвигаемся и сделаем физминутку. Повторяем за мной движения и произносим слова.

Физкультминутка.

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)

Приглашает нас идти (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

1-й ведущий: Ну что немного отдохнули?!

Ребята, а вот и дом Светофора Светофоровича, мы пришли.

Давайте все вместе поздороваемся, Здравствуйте, Светофор Светофорович.

Все: Здравствуйте, Светофор Светофорович!

Светофор : Здравствуйте, ребята! Друзья, но кто эти дети, которые приехали в мою страну? (Широким жестом обводит зал.)

2-й ведущий: Это, Светофор Светофорович, ученики первого класса казанской школы-интернат. Они приехали в вашу страну, чтобы вылечить Вас и стать настоящими пешеходами.

Светофор: Так, мне все понятно. Добро пожаловать в мою страну! Моя страна огромна, в ней много жителей: дорожные знаки, пешеходы, водители и еще очень много всего, но к сожалению в моей стране полный беспорядок, я сильно болен и не могу ей управлять.

1-й ведущий: Ребята, мы же обещали помочь! Нужно сдержать свое слово. Светофор Светофорович, а что нужно сделать, чтобы вы выздоровели?

Светофор: О… для этого нужно быть смелым и умным, ну и конечно правильно отгадать мои загадки.

2-й ведущий: Друзья, вы готовы отгадывать загадки? Тогда начинаем.

(Загадки)

1.Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.

(Светофор)

2.Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.

(Автомобиль)

3.Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.

(Трамвай)

4.Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю.

(Пешеход)

5.Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали.

(Пешеходный переход)

6.Дом на улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.

(Автобус, маршрутное такси)

7.Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей.
Будь внимателен при ней.

(Машина)

8.В два ряда дома стоят -
10, 20, 100 подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга всё глядят.

(Улица)

9.Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.

(Велосипед)

10.Там где строят новый дом,
Ходит воин со щитом,
Где пройдёт он, станет гладко,
Будет ровная площадка.

(Бульдозер)

11.Нужны автобусам и людям,
Без них – мешать друг другу будем,
По ним машины едут дружно,
Так что же отыскать нам нужно? (Автомобильные дороги)

12.Он укажет поворот
И подземный переход.
Без него нельзя никак!
Этот друг - … дорожный знак.

Светофор : Какие в интернате умные первоклассники, все мои загадки отгадали и я теперь здоров. Спасибо вам ребята! Я должен Вас как-нибудь отблагодарить. Давайте поиграем в игру Красный, желтый, зеленый.

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Дети сидят на стульчиках по 3 человека.

Если ведущий поднимает зеленый флажок, дети топают ногами.

Если поднят желтый флажок - хлопают в ладоши.

Если красный - сидят без движения и звука.

Тот, кто ошибается, выбывает из игры.

1-й ведущий: А у вас хорошо получается, но мы, же сюда не только играть приехали, мы же хотим стать настоящими пешеходами.

Светофор: Тогда вы должны изучать и соблюдать ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ и сегодня вы показали свои знания по правилам дорожного движения.

Молодцы! Вы стали настоящими пешеходами!

05 Космическая музыка,

вбегает Баба Яга

Баба-Яга: Подождите, подождите!!! Здравствуйте, юные пешеходы! Совсем запуталась в дорожных знаках. Может вы мне, расскажите, что они обозначают?

2-й ведущий: - Ладно, Баба-Яга, садись и слушай.

1-й ведущий: Сценка «Козлята и волк», инсценируют учащиеся 2 и 4 класса, встречайте.
2-й ведущий: Сейчас ребята будут читать стихи о своих знаках, а первоклассники должны назвать эти знаки. Начинайте, ребята!

Знак 1 :
Знак ребят предупреждает,
От несчастья ограждает
«Переезд – вовсю глядите!
За шлагбаумом следите!»

Зал : Железнодорожный переезд со шлагбаумом!

Знак 2: - Чтоб тебе помочь путь перейти опасный.

Горит и день и ночь зеленый, желтый, красный!
Зал: Светофорное регулирование.

Знак 3:
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад».

Зал: Дети.

Знак 4:
И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку
Четко знак оповещает.

Зал : Въезд запрещен!

Знак 5:
У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут,
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.

Зал : Место остановки автобуса или трамвая!

Знак 6 :
Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил
На стоянке у детсада
В тихий час стоять ей надо.

Зал : Место стоянки!

Знак 7:
Этот знак такого рода
Он на страже пешехода
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте!

Зал : Пешеходный переход!

Знак 8 :
На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще.

Зал : Подземный переход!

Знак 9 :
Ната с куклою в тревоге
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом-
Площадь близко, доктор рядом!

Зал : «Пункт первой медицинской помощи!»

Знак 10 :
Если нужно вызвать маму,
Позвонить Гиппопотаму,
На пути связаться с другом,
Этот знак к твоим услугам!

Зал: Телефон.

Знак 11:
Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко.
Накормили и собаку…
Говорим: «Спасибо знаку!».

Зал: Пункт питания.

Баба-Яга: Спасибо вам, ребята! Теперь я буду знать дорожные знаки не только для пешеходов, но и правила для автомобилистов. Как-никак, я – водитель ступы! До новых встреч, ребята!!!

1-й ведущий:

Что ж, ребята, молодцы!

Поздравляю от души!

В завершение с поздравлением

Вручаем удостоверения,

В том, что станет 1-й класс

Пешеходами сейчас!

2-й ведущий: Ребята, ну вот и подошло к концу наше путешествие. А сейчас слово предоставляется завучу Мухиной Людмиле Ивановне для вручения удостоверений юным пешеходам.

06 Звучит торжественная музыка,

вручаются удостоверения пешехода.

1-й ведущий: А в класс мы вам дарим «Памятку юного пешехода», повесите ее у себя в классе и если забудете, то повторите.

2-й ведущий: Вы сегодня получили

Звание чётко: «Пешеход».

Правил много вы учили,

Чтоб не подвести народ!

1-й ведущий: Чтоб за вас спокойны были

Родители, учителя,

Водители в автомобилях

Не страдали у руля,

2-й ведущий: Вы сегодня поклянитесь,

Что всегда, во всём, везде

Выполнять будете строго

Предписания ПДД!

Клятва первоклассников: Перед строгим светофором

Обещаем, что всегда

Идти будем на зеленый,

А на красный - никогда!

Обещаем мы, что в мячик

Будем во дворе играть,

А не на проезжей части.

Законы надо соблюдать!

Если будет вдруг машина

Рядом быстро проезжать,

На обочине должны мы

Ту машину переждать!

А еще мы обещаем

На дорогах не грубить!

Очень важное из правил -

Надо вежливыми быть!

И сегодня перед школой

Обещание даем:

Что всегда с собой в дорогу Эти правила берем!

1-й ведущий: Молодцы, ребята!

Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», - строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон очень добрый – он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь людей. ПДД очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми.

2-й ведущий: На этом наша линейка «Посвящение в пешеходы» окончена. Счастливой вам и безопасной дороги в пути, наши юные пешеходы!

Проект по подготовке детей к получению удостоверения пешехода.

Возраст: 5-6 лет.

Воспитатель: Клюкина Елена Александровна

ГБОУ школа №695 «Радуга»

Отделение дошкольного образования

февраль 2017

Введение
Основная часть
3 этап: Пешеход на тротуаре
Заключение
Список литературы
Приложение 1

Введение

Обеспечение здоровья детей - основная цель современного общества. В рамках достижения данной цели необходимо ознакомить детей с правилами дорожного движения и выработать соответствующие навыки безопасного поведения. Актуальность данной тематики бесспорна, так как всякая практическая работа, направленная на формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах путем совершенствования системы мероприятий должна приносить ощутимые результаты.

Цель данного проекта - подготовка детей к роли пешехода в процессе подготовки к получению удостоверения пешехода , и, как следствие, предупреждение детского травматизма.

Задачи:

1. Закрепить знания о видах транспорта.

2. Ознакомить с требованиями к одежде пешехода в темное время суток.

3. Отработать навык безопасного перемещения по тротуару.

4. Отработать навык остановки на краю тротуара перед переходом дороги.

5. Ознакомить с правилами и отработать навык безопасного перехода дороги.

Ожидаемые результаты:

Воспитательный:

Формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой;

Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Образовательный:

Овладение базовыми правилами поведения на дороге;

Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

Развитие творческих способностей;

Формирование устойчивых познавательного интереса.

Социальный:

Формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам;

Развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД.

Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Основная часть

Проект разбит на 5 этапов. Заключительная часть предполагает проверку знаний и выдачу удостоверений пешехода.

Удостоверение пешехода можно оформить самостоятельно или совестно с детьми, оно останется у ребят приятным воспоминанием о данном проекте.

Для заключительной части проекта можно привлечь инспектора ГИБДД, это добавит значимости проекту.

1 этап: Мы - участники дорожного движения

Данный этап предполагает обсуждение с детьми темы: « С чем мы, пешеходы, сталкиваемся на улице: машины, велосипеды, мотоциклы, легковые автомобили, пешеходы, зебра, светофор, дорожные знаки и указатели, дорожное освещение».

Результаты обсуждения оформляются в качестве коллажа детских рисунков и вывешиваются в доступном месте.

2 этап: Меня хорошо видно на дороге

Форма работы: экспериментирование.

На этом этапе Вам потребуются:

Светоотражающие браслеты, подвески для одежды

Рюкзак со светоотражающими полосами

Ребенок в черной куртке

Ребенок в светлой одежде

Напольная лампа

Проведите с детьми исследование, в какой одежде их будет лучше видно в темное время суток на дороге. Проведение данного мероприятия особенно эффективно на улице в темное время. В качестве альтернативного варианта можно затемнить просторное помещение детского сада, установить там напольную лампу, которая будет имитировать фонарь. Затем оба ребенка, в темной и светлой одежде, должны медленно выйти из темноты на освещенное место, а остальным детям необходимо определить, кого они увидели первым. Далее одежда обоих ребят дополняется светоотражающими элементами и эксперимент повторяется. В заключение исследования дети приходят к выводу, что лучше всего на дороге видны пешеходы в светлой одежде и со светоотражающими элементами.

3 этап: Пешеход на тротуаре

На данном этапе отрабатывается навык поведения ребенка на тротуаре. Для этого необходима имитация тротуара и проезжей части на территории детского сада. Тротуар разделяется на две части: безопасную (примыкающую к газону) и небезопасную (примыкающую к краю дороги). Дети в процессе рассуждения приходят к выводу, что безопасно ходить по части тротуара, примыкающей к газону. Можно рассказать детям сказку о частях тротуара (Приложение 1). Затем дети отрабатывают нахождение на безопасной части тротуара, сопровождающееся словами: «Я на безопасной части, транспорт надо мной не властен».

4 этап: Я жду на краю тротуара

Это - этап подготовки к переходу дороги. На этот момент необходимо обратить внимание детей, так как не все могут во время остановиться у края дороги и не обращают внимания на дорожное движение, вследствие подверженности отвлекающему воздействию окружающей среды, других детей. Край тротуара (имитация на площадке детскогосада) обозначается жирной красной линией, подходя к которой дети произносят: «Стоп! Внимание!». Попробуете отработать с детьми остановку у края тротуара на площадке и дайте задание на дом родителям.

5 этап: Безопасный переход улицы

Данный этап предполагает знакомство детей с дорожной разметкой «Зебра», знаком «Пешеходный переход» и светофором.

Перед началом работы необходимо повторить с детьми упражнение предыдущего этапа. Затем проводится беседа о местах безопасного перехода дороги с демонстрацией слайдов с «Зеброй», знаком «Пешеходный переход» и «Светофор». Далее необходимо объяснить детям, что опасность при переходе дороги сначала появляется справа, поэтому сначала необходимо убедиться, что справа нет машин. Затем посмотреть налево и, если угроза отсутствует - переходить дорогу после повторного взгляда направо.

В заключительной части дети выходят на территорию, прилегающую к детскому саду и последовательно рассказывают сотруднику ГИБДД, как правильно идти по тротуару, где останавливаться у края дороги и как ее переходить. Затем отвечают на вопросы об одежде пешехода, в которой его хорошо будет видно на дороге. По завершении проекта все дети получают удостоверения пешехода.

Заключение

О бразовательные результаты проекта:

В результате проведения данного проекта нам удалось сформировать у детей старшего дошкольного возраста знания о культуре поведения на дороге, привить элементарные практические навыки правильного поведения на дороге в качестве пешеходов и понятие о правильной одежде в темное время суток. Закрепили представление о различных видах транспорта, о дорожных знаках, о движении транспорта.

Список литературы

1. А вдеева Н.Н., Стёркина Р.Б. «Безопасность». - СПб.: «Детство - Пресс», 2004г.

2.Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников. - М.: «Просвещение», 2000г.

3. Елжова Н.Е. Правила дорожного движения в детском саду. – Ростов на Дону: «Феникс», 2011г.

4.Извекова Н.А., Медведева А.Ф. Занятия по правилам дорожного движения.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2010г.

5.Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.- М.: «Издательский Дом Третий Рим», 2008г.

6.Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора.- М.: «Просвещение», 2009г.

7.Старцева О.Ю. Школа дорожных наук.- М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009г.

Приложение 1

Сказка «Две сестрицы - тротуарицы»

Жили были две сестры - две части тротуара. Одна всегда рука об руку с газоном жила, а другая - с дорогой никогда не расставалась. Поспорили как-то сестры, кто из них важней, да нужней. Одна говорит: «Я самая полезная, я рядом с газоном живу, по мне пешеходы безопасно передвигаться могут, потому что здесь их машины не пугают и не задевают, лужи не забрызгивают». А другая ей и отвечает: «Зато по мне водители край дороги определяют! Я рядом с проезжей частью живу. Я важнее!» Долго спорили сестры, так и не решили, кто из них важнее: одна пешеходам помогает, другая машинам. Может быть вы знаете, кто из них важнее?

Дорога является зоной повышенной опасности. Даже находясь на зебре и соблюдая все правила дорожного движения, пешеход не может быть уверен в том, что его здоровью и жизни ничего не угрожает. Причины и следствия наезда могут быть самыми разными, так же как и ответственность за них.

ДТП на пешеходном переходе

Лишают ли прав за сбитого пешехода, если тот переходил дорогу по зебре? Ответственность за такой наезд полностью несет водитель. Тяжесть его наказания варьируется от административной до уголовной ответственности и определяется рядом сопутствующих факторов. Рассмотрим каждый из них.

Легкие телесные повреждения

Водитель заплатит штраф (2,5-5 тысяч рублей) или же лишится прав на 1-1,5 года. При этом одновременное применение обоих видов наказания является недопустимым.

Средняя тяжесть здоровью

Если медики докажут наличие травм средней тяжести, сумма штрафа возрастет до 20 тысяч рублей, а срок лишения прав – до 1,5-2 лет.

Наезд со смертельным исходом

Сбив пешехода насмерть, будьте готовы нести уголовную ответственность со 100% изъятием водительского удостоверения. Наказанием за подобные правонарушения может стать лишение свободы на 7 лет или же выполнение принудительных работ сроком до 4 лет.

Срок лишения свободы может увеличиться с 7 до 9 лет при наличии следующих отягощающих обстоятельств:

• Попытка скрыться с места аварии;
• Тяжкие телесные повреждения;
• Опьянение пешехода и водителя;
• Смерть 2 и более лиц;
• Неоказание пострадавшему помощи;
• Грубое нарушение ПДД, которое привело к гибели человека;
• Алкогольное опьянение водителя.

МЫ ЗНАЕМ КАК ВЕРНУТЬ ВАШИ ВОДИТЕЛЬСКИЕ ПРАВА

Неверный ввод

Неверный ввод

ОТПРАВИТЬ

Оставьте заявку - расскажем как

Отправляя заявку, вы тем самым принимаете соглашение об обработке персональных данных

Наезд вне пешеходного перехода

Несмотря на то, что в правилах дорожного движения сказано о том, что пешеходы обязаны пересекать проезжую часть только в предназначенных для этого местах, делают они это далеко не всегда. Лишат ли прав за сбитого пешехода, если он фактически сам бросился под колеса? В этом случае степень ответственности определяет суд, который принимает во внимание сразу несколько факторов:

• Степень тяжести повреждений, полученных пострадавшим;
• Освещенность участка;
• Показания свидетелей и видеорегистратора;
• Попытку уйти от столкновения;
• Скорость движения автомобиля – при значительном превышении скорости доказать свою невиновность будет почти невозможно.

Не менее важно и состояние автомобилиста. В случае, когда водитель был абсолютно трезв, двигался со скоростью 30 км/час и наехал на человека, перебегавшего дорогу в неположенном месте, он освобождается от административного и уголовного наказания (статьи 1079 ГК РФ). Правда, суд может принять решение о выплате пострадавшему денежной компенсации, которая чаще всего покрывается страховым полисом ОСАГО. Автомобилист также может взыскать с пешехода средства на починку авто. Такие иски удовлетворяются редко, но попробовать все же стоит.

Если же водитель находился в состоянии наркотического или алкогольного и опьянения, ему грозит лишение прав за наезд на пешехода, штраф в особо крупном размере и полное возмещение нанесенного ущерба.

Наезд на пешехода на трассе

При наезде на человека на трассе решение о виновности или невиновности автомобилиста выносится на основе следующих факторов:

• Наличие на одежде светоотражающих элементов;
• Цвет одежды;
• Место жительства пострадавшего. Если он не является жителем ближайшего к месту аварии населенного пункта, нужно выяснить, как он там оказался;
• Показания свидетелей;
• Нарушение пешеходом правил дорожного движения;
• Психическое состояние пешехода;
• Погодные условия;
• Записи видеорегистратора.

Из этого следует, что если человек перебегал дорогу в неположенном месте, то вины автомобилиста в этой аварии не усматривают. Если же водитель сбивает пешехода на пешеходном переходе, то ему грозит уголовное наказание. Большое значение имеет и серьезность причиненных пострадавшему повреждений. Если они легкие или средние, водитель понесет административную ответственность за сбитого вне пешеходного перехода пешехода в виде штрафа или лишения прав на срок до 2 лет.

Если пешеход сбит насмерть

При смертельном наезде на человека вне пешеходного перехода ответственность автомобилиста допускается только тогда, когда был доказан факт несоблюдения ним ПДД. В этом случае вина за ДТП возлагается на пострадавшего пешехода, пересекшего дорогу в непредназначенном месте. Если же имело место малейшее нарушение правил со стороны автомобилиста, наказание наступит в самой строгой форме:

• Пострадавший получил тяжкие телесные повреждения – исправительные работы (при наличии смягчающих обстоятельств) или лишение свободы на 2 года;
• Смерть пешехода - заключение сроком на 5 лет (для пьяных водителей – 7 лет);
• В особых случаях водителя, находившегося в состоянии алкогольного опьянения и виновного в смерти 2 и более человек, суд может приговорить к 9 годам тюрьмы.

Важно! Если человек был приговорен к уголовной ответственности, водительские права у него остаются, так как он не может понести 2 наказания за одно и то же нарушение.

Если пострадавший был пьяным

Если на момент ДТП пешеход находился в состоянии алкогольного опьянения, то законодательство переквалифицирует действия водителя в грубую неосторожность. Тогда дело рассматривается с точки зрения доказательной базы:

• Фото и видео материалы с места аварии;
• Условия и место, в котором был осуществлен наезд (на зебре, ночью на трассе или в непредназначенном для перехода месте);
• Результаты медицинского освидетельствования, доказывающие степень опьянения не только пострадавшего, но и самого автомобилиста.

Важно! Если суд признает, что у владельца авто не было возможности уйти от столкновения, его признают невиновным. Это касается и тех случаев, когда потерпевший получает легкие травмы.

Наказание при отсутствии вреда

Если водитель сбил пешехода без причинения вреда его жизни и здоровью с водителя снимаются все виды административного и уголовного наказания. Его могут притянуть только к гражданской ответственности, взыскав штраф за нарушение ПДД. Водительское удостоверение при этом остается у владельца.

Что делать при наезде на пешехода?

Сбив человека на пешеходном переходе или за чертой населенного пункта, действуйте по такой схеме:

1. Оставайтесь на дороге. Фары и видеорегистратор должны оставаться включенными.
2. Поставьте знак аварийной остановки.
3. Позвоните в неотложку и ГИБДД.
4. Если приезд медиков по какой-то причине задерживается, а пострадавшему нужна срочная госпитализация, отправьте его в больницу на любом попутном средстве. В экстренной ситуации водителю разрешено самостоятельно доставить потерпевшего в больницу.
5. Внимательно прочитайте составленный протокол. Если у вас есть какие-то претензии, не забудьте их указать.
6. Оцените состояние машины. Если вина пешехода будет доказана, вы можете потребовать от него возмещения ущерба.
7. Запишите данные и номера телефонов всех свидетелей ДТП.

Важно! Если вы решите уехать с места преступления, помните, что неоказание помощи пострадавшему считается преступлением, предусматривающим уголовное наказание (до 5 лет тюремного заключения).