Беседы по ТБ и ОБЖ
Беседа: «Если в квартире начался пожар»
Цель: Развитие осознанного отношения к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности.
Задачи:
Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения;
Научить детей набирать номер телефона пожарной части, уметь вести диалог с пожарными по телефону (четко знать и называть свой адрес);
Познакомить со средствами пожаротушения;
Способствовать овладению приемами элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно потушить пожар;
- воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем;
Формировать чувства ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности;
Ход беседы. Воспитатель :Если вы одни, сначала постарайтесь справиться с огнем (если очаг пожара носит локальный и простой характер), одновременно, криками старайтесь привлечь внимание соседей.
Если чувствуете, что огонь становится неуправляемым, звоните в пожарную охрану и покиньте квартиру.
Если вы не одни, вызывайте пожарную охрану и пытайтесь справиться с очагом огня.
Вызывая пожарную охрану, сохраняйте спокойствие и членораздельную речь,
назовите:
улицу;
номер дома;
подъезд;
этаж;
номер квартиры (это может повлиять на тип и количество техники, которую к вам направят);
кратко сообщите, что, где и сколько горит, есть ли люди, отрезанные огнем.
Обязательно убедитесь, что вас поняли правильно.
При самостоятельном тушении пожара нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. В случае любого пожара в квартире первым делом обесточьте квартиру на входном щитке.
Не бойтесь остаться в темноте даже ночью – пока что-то горит, видно, что тушить.
На случай пожара хорошо иметь в квартире углекислотный огнетушитель, допустим, марки ОУ-5. Его преимущество в том, что им можно тушить предметы под напряжением.
Если такие финансовые затраты вам не по плечу, разоритесь хотя бы на садовый шланг длиной не менее 7–8 м. Рекомендуется расположить шланг на кухне (при пожаре отключается электричество и в ванной будет темно, а на кухне всегда будет светло от уличного освещения), а также обязательно нужно проверить, достаточно ли плотно он надевается на трубку крана. Традиционные ведра, тазики и чайники на реальном пожаре крайне неудобны.
Помните!
При пожаре не открывайте окна, так как с поступлением кислорода огонь вспыхнет сильнее;
уведите из опасной зоны детей и престарелых;
вызовите пожарных по телефону 01;
выключите электричество, перекройте газ;
залейте очаг пожара водой;
передвигайтесь в задымленном помещении ползком или пригнувшись, закрыв нос и рот мокрой тряпкой.
Беседа: «Правила безопасного поведения детей на улице»
Цель: Научить детей соблюдать правила безопасного поведения на улице.
Ход беседы:
Воспитатель : Улица большого города не очень-то приспособлена даже для взрослого человека. Ребенок, оказавшийся здесь один, почти автоматически может считаться в состоянии экстремальной ситуации. 1. Дорожно-транспортные происшествия. Это самая частая причина гибели детей на улицах, а травмы ДТП - самые тяжелые. Поэтому переходя дорогу необходимо соблюдать ПДД. А вы их знаете? (Дети называют ПДД, а воспитатель показывает картинки).2. Незнакомые люди. Воспитатель : Люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаете. Полиция многих стран считает обязательным для любого ребенка закон четырех «не»: Никогда
- не разговаривай с незнакомцем;
не садись к незнакомцу в машину;
не играй по дороге из школы домой;
не гуляй с наступлением темноты.
Но если человек вам не знаком, то вы должны на все предложения отвечать отказом и в случае опасности кричать: «Я его не знаю!» Воспитатель : - Запомните, что никогда и ни при каких обстоятельствах ваши родители не пришлют за вами в школу, домой или во двор незнакомого человека. Если такой человек подойдет, кем бы он ни назвался, надо немедленно бежать в людное место, звонить родителям или обратиться к милиционеру. Необходимо соблюдать простые меры предосторожности: - Ходить только в группе детей или вдвоем, по дороге нигде не останавливаться, ходить всегда одним и тем же маршрутом, а придя домой, тут же позвонить маме или папе на работу. ВАЖНО!
- уходя из дома, всегда сообщайте, куда идёте и как с ними связаться в случае необходимости;
избегайте случайных знакомств, приглашений в незнакомые компании;
перед уходом из гостей, театра и т.п. идите домой, предупреждая родителей об этом;
не входите в подъезд и лифт с незнакомыми людьми.
Беседа: «Правила безопасной езды на велосипеде».
Пешеходные переходы преодолевай пешком, спустившись с велосипеда. Двигайся в одном направлении с машинами.
Будь особенно внимательна на перекрестках.
Аккуратно проезжай мимо припаркованных машин и следи, чтобы тебя не ударили открывающейся дверью.
Не езди с плеером в ушах. Помни, что звуки на дороге - это тоже знаки и сигналы.
Не устраивай на дороге никаких виражей и аттракционов! Все это может привести к серьезной аварии.
Следи за исправностью велосипеда. Убирая его на зиму, смажь и почисти, чтобы он не ржавел. Доставая велосипед весной, тщательно проверь, все ли работает. Протри свою «машину», смажь, покрути педали, проверь тормоза, руль, седло и багажник.
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОЙ ЕЗДЫ НА ВЕЛОСИПЕДЕ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ПДД.
Подведение итога беседы:
Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Защита от клещей. Как удалить клеща. Правила безопасности для детей».
Цель: Познакомить детей с правилами безопасности от укуса клещей. Научить оказывать первую помощь.
Ход беседы.
Воспитатель :
Весенние тёплые деньки всегда хочется провести на природе. Однако вместе с бурным пробуждением природы пробуждаются к активной жизнедеятельности и клещи. Самые опасные клещи - энцефалитные.
Энцефалит - очень опасное заболевание головного мозга . Если человеку, укушенному энцефалитным клещом, вовремя не будет оказана медицинская помощь, он умрёт. И даже у спасённого от смерти человека эта тяжёлая болезнь часто приводит к серьёзным нарушениям его здоровья.
Чтобы не заболеть энцефалитом, нужно обязательно делать вакцинацию!
Специальная вакцина выработает в вашем организме иммунитет к этой болезни. Прививки нужно делать несколько раз в течение года, а затем повторять эту процедуру через каждые три года.
От энцефалита вас убережёт знание правил безопасности. Находясь в лесу - особенно в хвойном, - избегайте тёмных мест и густых невысоких кустарников. Клещи часто сидят на кустах, растущих у обочин дорог и тропинок. На открытых светлых полянах их, как правило, нет. Перемещаясь по лесной дороге, не срывайте ветки, не трясите кусты и деревья. Эти действия могут привести к тому, что вы сами стряхнёте на себя клеща.
Отправляясь в лес, не забудьте правильно одеться. Ноги должны быть хорошо защищены: закрытая обувь, длинные брюки, заправленные в носки. Наденьте штормовку или футболку с длинными рукавами. Повяжите на голову платок или наденьте кепку, спрячьте волосы под головной убор.
По возвращении домой тщательно проверьте всю одежду, включая нижнее бельё, нет ли на них клещей. Затем осмотрите тело. Волосы тщательно прочешите расчёской с мелкими зубчиками.
Клещ не сразу впивается в тело человека, даже если он уже проник под одежду. Он ищет наиболее уязвимое место на коже. Пока клещ не укусил вас, вы можете почувствовать его движение на теле и быстро сбросить клеща.
Запомни!
Ни в коем случае не пытайтесь сразу же удалить впившегося клеща!
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ОТ УКУСА КЛЕЩА С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!Беседа: «Инструкция по правилам дорожного движения».
Цель
:
1
.
Закрепить с детьми знания по ПДД. 2. Развивать внимание, наблюдательность и память.
Ход беседыВоспитатель: ЗАПОМНИ ЭТИ ПРАВИЛА! 1. При движении по дороге будьте внимательны и осторожны, соблюдайте указания учителя. При движении группой необходимо построиться в ряд по два человека, идти по тротуару шагом, придерживаясь правой стороны, из строя не выходить, на левую сторону не забегать, не мешать другим пешеходам.
2. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии по обочине.
3. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой по внешнему краю проезжей части).
4. Вне населенных пунктов при движении по проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.
5. Пересекать проезжую часть разрешается только по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии – на перекрестках, по линии тротуаров или обочин.
6. При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений, там, где она хорошо просматривается в обе стороны.
7. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии – транспортного светофора.
Переходить проезжую часть можно только на зеленый сигнал светофора, при разрешающем жесте регулировщика.
При красном и желтом сигнале, а также при мигающих сигналах светофора переход запрещается.
8. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающегося транспорта, его скорость и убедятся, что переход будет безопасен,
9. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы не должны создавать помех для движения транспортных средств, не выходить из-за стоящего транспорта, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.
10. Выйдя на проезжую часть, не задерживайтесь и не останавливайтесь: если это не связано с обеспечением безопасности.
При переходе улицы оцените ситуацию на дороге в целом, затем посмотрите налево в сторону приближающихся транспортных средств, а дойдя до середины, остановитесь и посмотрите направо, и если путь свободен, закончите переход.
11. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны останавливаться на линии, разделяющей транспортные потоки, противоположных направлений. Продолжать переход можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).
Если улица имеет одностороннее движение, то при ее переходе надо все время смотреть в ту сторону, откуда движутся транспортные средства.
12. При приближении транспортных средств с включенными синими маяками или специальными звуковыми сигналами пешеходы обязаны воздержаться от перехода и уступить дорогу этим транспортным средствам.
13. Ожидать транспортные средства разрешается только на специальных посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
14. Во время ожидания транспортного средства не играйте, не катайтесь на коньках, лыжах и санках, не выбегайте на дорогу. ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПДД С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Как избежать обморожения. Первая помощь при обморожении. Полезные советы и рекомендации для детей».
Длительное пребывание на одном месте без движения ускоряет процесс замерзания. Почувствовав, что замерзаете, трите руки друг о дружку, стучите ногами, шевелите пальцами ног, прыгайте, делайте круговые движения руками. Если всё это не помогает вам согреться, постарайтесь как можно быстрее добраться домой или в любое отапливаемое помещение. И только после того, как вы почувствуете, что согрелись, можете снова выйти на улицу.
Помните: части тела, подвергшиеся обморожению однажды, будут уязвимы всегда и начнут замерзать уже при лёгком морозе.
ЗАПОМНИ!
Первая помощь при обморожении.
К признакам обморожения относятся: потеря чувствительности, ощущение покалывания или пощипывания. При первой степени обморожения кожа белеет. Ни в коем случае нельзя игнорировать происходящее, иначе обморожение может усилиться. Уже при первых признаках обморожения нужно срочно бежать в тёплое помещение. На морозе растирать и греть обмороженные части тела бесполезно и опасно.
Придя в тёплое помещение, прежде всего снимите промёрзшие обувь и носки. Помните, что
согреваться нужно медленно
. Нельзя растирать обмороженные участки кожи. Наложите сухую повязку на повреждённую кожу, это уменьшит скорость отогревания. Пейте много тёплой и сладкой жидкости для согревания организма изнутри. Если вы испытываете болевые ощущения, примите обезболивающую таблетку, которую вам дадут родители. При сильном обморожении обязательно обратитесь к врачу. Впоследствии старайтесь не подвергать воздействию холода те части тела, которые были обморожены.
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ,
КАК МЗБЕЖАТЬ ОБМРОЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК И ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ НА ПРАКТИКЕ.
Подведение итога беседы:
Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа «Общие правила поведения при встрече с животными».
Цель: Познакомить детей с общими правилами поведения при встрече с животными.
Ход беседы.
Воспитатель:
- В жизни мы часто сталкиваемся с различными представителями животного мира. Это могут быть домашние и дикие животные, хищники и травоядные, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся и земноводные. Животный мир прекрасен во всех своих проявлениях. Однако отнюдь не все животные доброжелательны и доверчивы. Они знают, что человек в большинстве случаев наносит вред их жизни и среде обитания, поэтому либо вовсе избегают человека, либо держатся от него на значительном расстоянии. Любое животное нападёт на вас только в том случае, если будет считать, что вы угрожаете его жизни или жизни его детёнышей. Не провоцируйте животных на защитную реакцию: не обращайте на них внимания и не трогайте их! Если вы увидели коз, баранов, быков или коров, не подходите к ним близко. Все они имеют рога и могут больно вас боднуть. Никогда не подходите к лошадям сзади! Лошади очень этого не любят и могут сильно лягнуть. По этой же причине не советуем дёргать лошадей за хвост. Что касается диких животных, то, прежде чем идти в лес, узнайте, кто из них там обитает. Это могут быть лисы, кабаны, олени, лоси, волки и медведи. Если вы увидели следы дикого животного, измените направление движения или вернитесь домой. Всегда будьте внимательны! Смотрите под ноги и не трогайте без надобности кусты, ветки, деревья, старые пни, дупла. Вы можете случайно потревожить диких животных или насекомых и навлечь на себя их гнев. Никогда не залезайте в пчелиные ульи и осиные гнёзда!Осы часто делают свои гнёзда на балконах, под крышей, внутри различных металлических предметов (чаще всего, в старых ржавых трубах), поэтому будьте внимательны. В отличие от пчёл, осы жалят по многу раз. Укусы как пчёл, так и ос могут представлять очень серьёзную угрозу здоровью. Если вокруг вас кружит пчела или оса, не делайте резких движений и подождите, пока она улетит.
Некоторые люди имеют тяжёлую аллергическую реакцию на пчелиные и осиные укусы.
При первых признаках появления такой реакции (покраснение и отёк) обращайтесь к врачу.
«Правила безопасности в обращении с собаками».
Многие из вас любят собак. Кто-то держит их сам, у кого-то собак держат друзья и знакомые. Собаки - дружелюбные животные; они любят, когда их ласкают. Однако, как и все другие животные, собаки могут вести себя весьма непредсказуемо.
Чаще всего могут стать опасными собаки, которых вы встречаете на улице. Владельцы собак должны выгуливать их на поводке и в наморднике. Но если встреченная вами собака злая и крупная, лучше обойти её стороной.
Ни в коем случае не гладьте бездомных собак!
Во-первых, они могут быть больными, а во-вторых, некоторые из них одичали и могут быть весьма агрессивными. Никогда не подходите к собаке, грызущей кость. Она может решить, что вы претендуете на её пищу и наброситься на вас. Не трогайте собак, которые кормят своих щенков.
Не подходите к собакам, сидящим на привязи.
Не приставайте к собаке, если видите, что ей это не нравится. Если собака рычит или скалит зубы, это верный признак того, что она может напасть на вас. Лающая собака хочет предупредить вас, что к ней не следует подходить.
Никогда не показывайте собаке, что вы её боитесь. Собаки очень хорошо чувствуют это. Если вы считаете, что собака приближается к вам с недобрыми намерениями, скажите ей громким уверенным голосом: «фу!» или «Нельзя!» Не бегите - это может спровоцировать нападение собаки на вас. Уходить от собаки нужно медленно, не ускоряя шага. Можно попытаться задобрить собаку, дав ей какую-либо еду.
Если собака напала на вас, закрывайте горло. Отбивайтесь от неё палкой, портфелем, камнями, ногами. Бить напавшую на вас собаку нужно в нижнюю челюсть или в живот.
Если на улице вас укусила собака, обязательно обратитесь к врачу!
Если вас укусила домашняя собака, промойте и продезинфицируйте рану. После этого забинтуйте место укуса. Выясните у хозяина собаки, делали ли ей прививку от бешенства. Если укус был сильный и рана серьёзная, подайте на хозяина собаки в суд.
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ОБЩИХ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ С ЖИВОТНЫМИ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Первая медицинская помощь».
Растяжение. Первая медицинская помощь при растяжении.
При растяжении в районе сустава образуется небольшая опухоль. Боль несильная, движения в суставе происходят нормально.
1. Наложить тугую повязку, которая практически не даст двигаться суставу.
2. Можно приложить холод или специальную мазь.
3. Дать обезболивающее.
Все же лучше показать больного врачу, так как можно перепутать растяжение с трещиной возле сустава.
Вывихи. Первая медицинская помощь при вывихе.
При вывихе происходит резкая деформация в районе сустава. Возникает сильная боль, возрастающая при попытке движения.
1. Обездвижить конечность в районе вывиха, не меняя ее положение.
2. Дать обезболивающее.
3. Доставить в больницу.
Ни в коем случае не пытайся вправлять вывих самостоятельно. Это должен делать только врач!
Перелом. Первая помощь при переломе.
При переломе происходит деформация конечности, она принимает необычное положение. Человек не может самостоятельно двигаться или опираться на конечность.
1. Обездвижить поврежденную конечность. Обязательно надо укрепить два ближайших сустава.
2. Дать обезболивающее.
3. Дать пить: воды, чаю.
4. Если в месте перелома есть рана, которая доходит до кости, то такой перелом называется открытым. Открытый перелом очень опасен и требует срочного вмешательства врача.
И в этом случае, прежде чем обездвижить конечность, надо наложить тугую повязку, для того чтобы остановить кровотечение.
Потеря сознания. Первая помощь при потере сознания.
К обмороку могут привести: духота, перегревание, нервное или физическое перенапряжение, удар, а иногда серьезные болезни. Человек бледнеет, покрывается холодным потом, чувствует слабость в конечностях и теряет сознание.
1. Положить потерпевшего на спину, горизонтально с немного поднятыми ногами.
2. Расстегнуть воротник или освободить от мешающей одежды.
3. Обеспечить доступ свежего воздуха.
4. Обтереть лицо, шею платком, смоченным холодной водой.
5. Перенести пострадавшего в прохладное место.
Ожоги. Первая помощь при ожоге.
Ожоги бывают разной степени. Это может быть просто покраснение, а могут появиться водянистые пузырьки. Гораздо хуже, если кожа становится беловатого цвета, желто-коричневого, а то и вовсе чернеет, а также если пропадает чувствительность.
1. Необходимо быстро охладить участок поражения холодной водой и продолжать это делать в течение 15-30 минут.
2. Снять одежду, а лучше разрезать ее; если есть участки, где одежда прилипла к коже, обрезать ее по краям и оставить.
3. Дать обезболивающее.
4. Сделать перевязку, но не тугую, только чтобы в рану не попала грязь.
5. Обездвижить поврежденную поверхность.
6. Дать попить сладкого чаю или подсоленной воды - как можно больше.
7. При сильном ожоге доставить в больницу.
Носовое кровотечение. Первая помощь при носовом кровотечении.
Кровь из носа может пойти при ушибе носа или даже без видимых причин (из-за переутомления или слабости кровеносных сосудов).
1. Посадить потерпевшего.
2. Наклонить голову вперед.
3. Сжать ноздри с боков на 10 минут.
4. После остановки кровотечения не удалять сгустки крови, не давать больших физических нагрузок.
Травма глаза. Первая помощь при травме глаза.
При ожоге глаза нужно:
1. Промыть глаз большим количеством воды.
2. Наложить повязку.
3. Доставить пострадавшего в больницу
При других травмах глаза
(боли, слезоточивости, покраснении и распухании век) надо сделать следующее:
1. Закапать в глаз альбуцид.
2. Наложить чистую повязку.
3. Дать обезболивающее.
4. При ухудшении зрения отправить пострадавшего в больницу.
Укусы. Первая помощь при укусах насекомых. При укусах насекомых (ос, пауков, шершней, скорпионов) появляются опухоль и покраснение. Место укуса болит и чешется. При укусах насекомых нужно: 1. Вытащить жало. 2. Приложить что-то холодное, можно смоченную в уксусе салфетку. 3. Если укус сопровождается сильной болью - дать обезболивающее. 4. Смазать противовоспалительной мазью. 5. При укусах в лицо, шею, рот кто- то из взрослых должен быстро сделать укол дексаметазона, или преднизалона, или гидрокортизона. После этого пострадавшего надо отправить в больницу Дело в том, что укусы в шею, лицо, рот, язык очень опасны, так как опухоль может перекрыть дыхательные пути. При укусе змеи возникает боль в ране, появляется незначительная опухоль в районе укуса, опухоль укушенной конечности. Человек чувствует слабость, головную боль и боль в животе. Появляются одышка и рвота. Надо: 1. Доставить пострадавшего в больницу. 2. Если больница далеко, то уложить больного и не разрешать ему вставать, ходить, сидеть. 3. Давать больному больше пить. 4. Позвать на помощь. Полезные советы и рекомендации. ➣ При любых травмах следует проверить, двигаются ли пальцы травмированной конечности, а также чувствительность кожи ниже травмированной области. ➣ Если самочувствие не улучшается в течение 7-10 минут, а также при болях в груди, животе, головной боли, нужно показать человека врачу. Можно попробовать использовать точку Т-26 (в центре носогубной складки) - надо сделать 30-40 быстрых надавливаний на нее кончиком ногтя большого пальца. ➣ Протыкать пузырьки и смазывать пораженную кожу не надо. ➣ Если кровотечение не останавливается в течение 15 минут, нужно вставить пострадавшему в ноздри тампоны и обратиться к врачу. Отравление. Первая помощь при отравлении. Отравление могут вызвать газ или дым, различные яды, передозировка лекарств. При отравлении какими-либо ядовитыми веществами, газом, дымом, лекарствами или недоброкачественной пищей у пострадавшего обычно
возникают боли в животе, понос, головная боль, повышается температура тела. В таких случаях необходимо принять срочные меры.
Прежде всего, следует позвонить на станцию скорой медицинской помощи и точно выполнять все указания врача.
Если пострадавший отравился ядом или лекарством, необходимо сохранить флакон или другую упаковку, в которой хранилось это вещество, чтобы предъявить врачу.
Нужно постараться вызвать рвоту у пострадавшего и дать ему несколько таблеток активированного угля.
Если отравление вызвано газом от кухонной плиты, немедленно выключи конфорку и широко открой все окна, чтобы в помещение проникал чистый воздух. Выведи, вынеси или вытащи пострадавшего на свежий воздух как можно скорее.
Если пострадавший находится без сознания, но у него сохраняются пульс и дыхание, уложи его, расстегни воротник, ослабь пояс, чтобы облегчить дыхание.
Солнечный удар. Первая помощь при солнечном ударе.
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК И НА ПРАКТИКЕ.
Подведение итога беседы:
Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Поведение на воде»
Цель:
Познакомить детей с правилами поведения на воде.
Ход беседы
Воспитатель:
ЗАПОМНИ!
Не стой и не играй в тех местах, откуда можно свалиться в воду (этими местами могут быть край пристани, мост, крутой берег).
Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.
Не ныряй в незнакомых местах. Неизвестно, что там может оказаться на дне.
Нельзя близко подплывать к судам. Тебя может затянуть под винты.
Не играй в игры с удерживанием «противника» под водой – он может захлебнуться.
Не заплывай далеко на надувных матрасах и камерах. Если вдруг матрас или камера начнут сдуваться, ты можешь с ними пойти ко дну.
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Чтоб не случилось с тобою беды,
Правила эти всегда помни ты!
Беседа: «Правила безопасного поведения в лесу».
Цель: Познакомить детей с правилами безопасного поведения в лесу.
Ход беседы
Воспитатель:
Запомни!
Не бросать в сухую траву горящие спички и окурки.
Не разводить костров в местах с сухой травой, в хвойных молодняках.
Не зажигать траву под деревьями, на лесных полянах.
Не оставлять в лесу бутылки и осколки стекла.
Не оставлять в лесу легко воспламеняющийся промасленный обтирочный материал.
Не использовать в лесу автомашину или мотоцикл с неисправной системой питания.
При необходимости развести в лесу костёр примите меры пожарной безопасности, исключающие попадание искр на сухую траву.
Возникший небольшой низовой пожар в лесу постарайтесь сбить ветками или забросать грунтом.
Если вы попали в зону пожара, выходите из опасной зоны перпендикулярно направлению движения огня навстречу ветру.
Если воздух сильно задымлен, дышите через мокрый платок, шарф. Помните: у земли задымление меньше.
Нельзя бежать в загоревшейся одежде. Лучше сбросить её или загасить огонь, катаясь по земле.
БЕРЕГИТЕ ЛЕС ОТ ПОЖАРА!
Находясь в лесу, соблюдайте простейшие правила пожарной безопасности:
Воспитатель:
При разведении костров используйте места вдали от кустарников и скошеной травы, хвойного молодняка и низко свисающих крон деревьев.
Запрещается разводить костер в лесопосадках, находящихся вблизи полей с созревшими сельскохозяйственными культурами.
Для разжигания костров нельзя применять бензин и другие горючие смеси.
Не поджигайте камыш, не выжигайте сухую траву под деревьями, на лесных полянах, в садах и полях.
Не бросайте горящие спички, окурки, тлеющие тряпки и ветошь.
Не оставляйте костер без присмотра, особенно в ветреную погоду.
Уходя из леса, потушите костер: залейте водой, присыпьте землей.
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Правила электробезопасности».
Цель:
Познакомить детей с правилами электробезопасности.
Ход беседыВоспитатель:
ЗАПОМНИ!
- Не включать без разрешения педагогов или воспитателей электроприборы.
Не проверять температуру утюга касанием его подошвы пальцами рук.
Не включать несколько электроприборов в одну розетку.
Не открывать электрошкафы, не включать электрорубильники.
Не вывинчивать электролампочки при включённой настольной лампе или включенном выключателе.
Не касаться никаких оголённых проводов руками, они могут быть под напряжением.
Не открывать розетки и выключатели для ремонта.
Не забрасывать на провода различные предметы и верёвки.
При обнаружении упавшего на землю электроприбора со столба не подходите к нему ближе 5 м.
Беседа: «Правила поведения в школе для младших школьников».
Ход беседы
Воспитатель: Вы пришли в школу . - Каждый школьник должен чётко знать: есть вещи, которые делать нельзя. Запрещается: покидать здание школы без разрешения классного руководителя или учителя; открывать окна, высовываться в окна и форточки, сидеть на подоконниках; ругаться, употреблять непристойные слова; курить, распивать спиртные напитки, употреблять наркотические вещества; приносить в школу опасные предметы, применение которых может нанести вред здоровью окружающих и привести к порче школьного имущества (оружие, взрывчатые или огнеопасные вещества, спиртные напитки, наркотики, токсичные вещества и яды). Не толкайте других ребят, не деритесь.
Правила поведения на перемене .
- Перемена предназначена для отдыха, посещения столовой, туалета, а также для подготовки к следующему уроку.
Многие учащиеся считают, что на перемене можно делать всё, что хочется: бегать, прыгать, баловаться, кричать, шуметь.
Нередко школьники забывают, что на перемене и ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-то нужно повторить домашнее задание, чтобы увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет спокойно поговорить по телефону, кому-то надо сходить в столовую или библиотеку. Не забывайте, что вы не одни в школе, что
вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием.
На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и набраться сил перед следующим уроком.
Во время перемены ведите себя спокойно. Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.
Запрещается:
толкать друг друга;
употреблять непристойные выражения и жесты;
бросаться различными предметами;
драться и применять физическую силу;
играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;
бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;
перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;
грызть семечки;
слушать плеер.
Кроме того, спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.
Не обгоняйте учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.
Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.
Перемена - это не только время для отдыха, но и возможность подготовиться к другому уроку.
Во время перемены не играйте и не бегайтОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Правила поведения при гололёде и гололедице для школьников».
Воспитатель : - Гололёд (замерзание поверхности земли после дождя или измороси) и гололедица (замерзание поверхности земли после оттепели) хорошо знакомы каждому из нас. При заморозках в течение осеннего и зимнего периодов большинство населения нашей страны страдает от этих явлений природы. Чтобы не получить серьёзную травму, находясь на природе при гололёде или гололедице, нужно соблюдать очень простые правила. Внимательно слушайте прогноз погоды: как правило, в нём всегда сообщают о гололёде или гололедице. Лучший способ сохранения равновесия на скользкой поверхности - использование обуви с металлическими набойками или обуви с ребристой подошвой. Скольжение своей любимой обуви вы можете уменьшить в домашних условиях сами. Для этого наклейте лейкопластырь или изоляционную ленту на сухую подошву. По улицам, покрытым слоем льда, передвигайтесь медленно. Старайтесь избегать , идите по песку, который рассыпают на улицах. Наступайте на всю ступню, ноги слегка расслабьте в коленях, а в руках по возможности не держите никаких предметов. Если вы поскользнулись, постарайтесь удержать равновесие, балансируя руками. Чтобы избежать серьёзных травм, нужно научиться группироваться при падении. Почувствовав, что начали падать, сразу присаживайтесь, чтобы уменьшить высоту вашего падения.
Если, несмотря на все предосторожности, вы всё-таки получили тяжёлую травму, немедленно обратитесь к врачу. ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ГОЛОЛЁДЕ и ГОЛОЛЕДИЦЕ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Беседа: «Что такое активный образ жизни».
Цель:
Объяснить детям, что такое активный образ жизни. Научить детей самостоятельно вести здоровый образ жизни.Ход беседы
Воспитатель: Как интересно и полезно провести свободное время. Советы для девочек Чем ты занимаешься вне учебы? Как чем? Смотришь молодежные сериалы, чатишься, качаешь музыку, пишешь мейлы и часами болтаешь по мобилке! Это правда? Или это утрированный портрет современной девочки-подростка? Краски сгущены, но доля истины есть. А как же активный образ жизни? И что это? Это все, что способно оторвать твое тело от дивана или от монитора компьютера! Запах вкусной еды тоже может оторвать. Но об этом еще поговорим. Мы живем в век, когда наши движения ограничены. Машины, общественный транспорт, лифт - все для комфорта и быстроты... но и для лени. Начни с того, что поднимайся пешком по лестнице, а не на лифте. Ходи пешком в школу. Ломоносов из своих Холмогор пешком шел в Москву! Ладно, не надо до Холмогор, хотя бы проходи одну-две автобусные остановки. Хорошо бы заняться спортом, делать по утрам зарядку. На худой конец можно вскопать грядку у бабушки на даче - это тоже движение. Любая физическая активность пойдет тебе на пользу: пешие прогулки, подвижные игры, катание на роликах или велосипеде, мытье полов, в конце концов. Почему же так важно двигаться и все трубят о пользе активного образа жизни? Физические нагрузки (умеренные) способствуют укреплению иммунитета, ускоряют обмен веществ, усиливают кровообращение, способствуют здоровому сну, укрепляют деятельность организма в целом, а главное - повышают настроение и дают уверенность в себе! Все школьники должны двигаться хотя бы 1-2 часа в течение дня . Это минимум. Чем больше, тем лучше. На переменах в школе желательно активно подвигаться, размять косточки, на большой перемене можно выйти на свежий воздух. Знаешь ли ты? Чрезмерная физическая нагрузка может нанести вред растущему организму. Во всем должно быть чувство меры. Нельзя сегодня качать пресс до потери пульса, а завтра еле-еле подниматься с кровати с крепатурой (мышечной болью).
ОБСУЖДЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПОНЯТИЯ АКТИВНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК И ПРАКТИКИ. Подведение итога беседы: Молодцы! Надеюсь, ребята вы надолго запомните эти правила! Всего вам доброго!
Цели:
Содействовать формированию у обучающихся навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неадекватных ситуациях).
Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встречи с незнакомыми людьми.
Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.
Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.
Ситуация №1
Сижу я один дома и играю. Вдруг кто-то позвонил в дверь. Мне захотелось открыть, но когда я посмотрел в глазок, то увидел чужого человека. Тут пришла мама, и чужой человек убежал.
2. А почему нет?
3. Может быть этот дядя хорошим, если он не дождался вашей мамы?
4. Если бы он дождался её, то бы он не испугался и не убежал, то у него не было бы добрых поступков. И может он был бы знаком с ней.
5. Что сделал мальчик, когда кто-то постучался? -посмотрел в глазок
6. Сразу ли он открыл незнакомцу дверь? -нет
7. Что нужно сказать незнакомцу, когда он стучится в дверь, чтобы он ушёл? -мама моется в ванной, подождите
8. Можно сказать, что мама скоро придёт? -да, но не открывать дверь
Правило 3: Если незнакомый человек пытается открыть дверь в твою квартиру, немедленно позвони в милицию, расскажи, что случилось и назови свой адрес. Если телефон не работает, позови на помощь из окна.
Ситуация №2
Однажды мама зашла в магазин, а я остался на улице один. Ко мне подошёл незнакомец. Он предложил мне сладости и пригласил с ним погулять. Я отказался, и хотел уйти, но он крепко схватил меня за руку. Мне стало страшно, я заплакал и громко позвал маму. На мой крик выбежала мама, и незнакомец быстро ушёл, я всё рассказал маме. Она меня похвалила и сказала, что я молодец, но я не понял, почему.
1. Может, вы мне подскажите?
2. Почему мальчика мама похвалила? -он не ушёл с ним
3. Можно у незнакомца брать сладости? -нет
4. А почему?
5. Могут быть они отравлены? -да
6. Что сделал мальчик, когда его схватил незнакомец за руку? -заплакал и закричал
7. Что сделал незнакомец, когда мальчик закричал? -он убежал
8. Наверно сам незнакомец испугался? -да
9. Что надо сделать, когда вас берёт за руку незнакомец? -закричать.
Ситуация №3
Молодой человек приметной наружности приветливо приглашает мальчика или девочку покататься на его новой машине: Садись, я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутишь? Мы немножко покатаемся, и даже мама не узнает!
1. Вы любите кататься на машине? -да
2. А кто вас катает на машине?
3. А ездить с чужими мамы разрешают? -нет
4. А если дяденька даст порулить? -нет
5. А можно маленьким детям садится за руль? -нет
6. А если маме не скажут, то сядите с незнакомцем? -нет
7. Что можно сказать этому дяденьке, чтобы он уехал? -я с вами не хочу разговаривать.
8. Можно ему сказать, что вы его не знаете и мама запретила разговаривать с незнакомыми людьми?
9. Можно говорить с незнакомцами? -нет
10. А есть ли у вас в семье родителями правило: " Всегда говори своим родителям, куда ты идешь".
А можно нарушать правила?
Ситуация №4
Мальчик гуляет по улице. К нему подходит незнакомый человек.
– Мальчик, дай мне, пожалуйста, телефон. Надо позвонить другу.
1. Мальчик может ответить: «У меня нет телефона» или «сейчас достану»?
2. А может дяденька украсть телефон? -да
3. Что нужно сказать незнакомцу? -у меня нет телефона
Воспитатель:
Запомните, ребята!
Ведь преступник для того,
Чтоб ребёнка усыпить,
"Фанты "даст ему попить.
В очень вкусные конфетки
Спрячет сонные таблетки.
Принесёт наклеек пачку,
И отравленную жвачку…
Надо помнить: такая еда
Принесёт вам много вреда!
Ситуация №5
Сантехник Откройте дверь
Трубы я пришел чинить
Надо воду перекрыть
1. А вы бы открыли дверь чужому? Нет
2. Может быть этот дядя вруном? -да
3. А может быть он грабителем, а не сантехником? -да
4. Что нужно сделать, когда кто-то постучался? -посмотреть в глазок
5. Что нужно сказать незнакомцу, когда он стучится в дверь, чтобы он ушёл? -мама моется в ванной, подождите
6. Можно сказать, что мама скоро придёт? -да, но не открывать дверь
Правило 2: Если даже увидишь в глазок человека в милицейской форме или в белом халате, помни, что преступники могут надеть любую одежду. Помни - в обычной жизни злоумышленники стараются выглядеть как все, чтобы никто не мог их в чём-то заподозрить.
Вед. Не пускайте дядю в дом
Если дядя незнаком
И не открывайте тете
Если мама на работе
Ведь преступник так хитер
Притворится, что монтер
Или даже скажет он
Что пришел к вам почтальон
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает
Чтоб тебя не обокрали
Не схватили, не украли
Незнакомцам ты не верь
Закрывай покрепче дверь.
Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли, Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь!
Проигрывание заданных ситуаций, их представление. На столе расположены детские книги «Красная Шапочка», “Буратино”, “Волк и семеро козлят”, «Колобок».
Задания
Вопрос №1.
Как развивалась бы сказка, если бы Красная Шапочка не рассказала волку о бабушке?
Вопрос №2.
Как развивалась бы сказка “Буратино”, если бы Буратино не пошёл с незнакомцами на поле чудес?
Вопрос №3.
Как развивалась бы сказка “Волк и семеро козлят”, если бы козлята не открыли дверь незнакомцу?
Вопрос №4.
(От каждой группы дети представляют свои варианты новой сказки) .
Правила нарушили эти герои:
1. Колобок. Буратино. (Чрезмерное доверие к незнакомцам) .
2. Семеро козлят. Бабушка Красной Шапочки. (Нельзя открывать дверь чужим) .
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами поиграем
Если вдруг в квартиру ломится чужой, Говорит плохие, страшные слова, Угрожает и стучится в дверь ногой,
Ты в милицию звони быстрей 02!
Ситуация №6
"Телефонный звонок".
В этой игре детей следует научить безопасному пользованию телефоном, то есть отработать навыки безопасного ответа на телефонные звонки.
Правило 4: На вопросы незнакомых людей по телефону: «Дома ли родители? » -
Можно говорить, что нет родителей дома? -нет
Если нет родителей, то может незнакомец ворваться к вам в квартиру.
А зачем? -чтобы украсть что-нибудь.
Может он сделать тебе больно? -да
Можно при телефоном разговоре спросить у незнакомца
"Извините, кто вам нужен? ", "Кого вам позвать? "-да
А кого ты позовешь, если дома никого нет?
Что бы ты сказал?
отвечай, что родители дома, но они заняты, и подойти к телефону не могут.
Правило:
Не давать по телефону никакой информации (своего имени, имени родителей и др.) .
Не говорить, что дома один (можно сказать, что мама или папа сейчас заняты или спят и не могут подойти к телефону, попросить перезвонить или спросить, кому перезвонить).
Если позвонивший говорит непристойности, надо сразу же вешать трубку.
Ситуация №7
"Девочка! Покажи мне, пожалуйста, где находится аптека. Проводи меня туда. У меня что-то сердце разболелось. " Незнакомец берет девочку за руку.)
Обсуждение первого варианта игры:
1. Задаются вопросы детям, исполнявшим роли:
Когда ты увидел (а, что к девочке подошел мужчина и заговорил с ней, о чем ты подумал (а?
Когда ты увидел (а, что девочка с кем-то уходит со двора, о чем ты подумал (а?
2. Задаются вопросы девочке, которая исполняла роль "девочки":
Когда к тебе подошел незнакомец и заговорил с тобою, о чем ты подумала?
Какие чувства ты испытывала, когда незнакомец взял тебя за руку и повел?
Что ты чувствовала, когда незнакомец попросил у тебя помощи?
3. Задаются вопросы группе детей:
Ребята, как вы думаете, много ли таких взрослых, которые могут чем-либо навредить детям? Кто хочет высказаться? Почему ты так думаешь?
Какие взрослые, на ваш взгляд, не могут заслуживать доверия у детей? Почему вы так думаете?
Для чего нам нужны правила безопасности?
Ситуация №8
"Мальчик! Я живу в соседнем дворе. Мой котенок залез на дерево. Помоги мне, пожалуйста, снять его оттуда").
Должен мальчик отказать помочь старушке.
что он может сказать? "Бабушка! Мне нельзя уходить со своего двора".
"Обратитесь к кому-нибудь другому. Мне не велено уходить со своего двора".
"Бабушка! Я не умею лазить по деревьям".
"Нет! Я не могу вам помочь".
Может мальчик обращаться за помощью к другим детям.
Как? -"Здесь рядом играют другие дети, я пойду и расскажу им о вашем котенке, и мы попробуем все вместе вам помочь. Но сначала мы предупредим своих родителей".
"Давайте я позову еще и других детей, мы все вместе достанем вашего котенка. Только надо отпроситься у мамы. "
Обсуждение всех вариантов ответов "мальчика" по вопросам:
" Почему ты решил сразу же откликнуться на просьбу старушки? "
" О чем ты подумал, когда понял, что тебя хотят украсть? "
" Какие чувства ты испытывал, когда отказался помочь старушке? "
"Почему ты не согласился помочь старушке? "
" Почему ты решил рассказать ребятам о просьбе старушки? "
" Что тебе хотелось сделать, когда ты услышал просьбу старушки? " и т. п.
(Выслушиваются и обсуждаются ответы детей) .
«Что делать, если ты потерялся»
Цель: Закрепить с детьми основные правила поведения в ситуации «Что делать, если ты потерялся».
Дети должны усвоить, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только, например, к милиционеру, продавцу, женщине с ребенком.
Ситуация №9
Вы оказались одни вдали от дома!
Ты с мамой ходил по магазину. Заглядевшись на красивую игрушку, не заметил, как ушла мама. Что ты будешь делать?
Что необходимо делать в первую очередь?
(Ответы детей).
Воспитатель. Испугаешься ты. Нужно плакать? -нет
Этим делу не поможешь. Вокруг тебя всегда есть люди. Но к кому можно обратиться за помощью? (Ответы детей) .можно обратиться к полицейскому?
А как его узнать? -по форме
Лучше всего подойти к милиционеру. Ведь у него служба такая – всем помогать. Но если его по близости нет, то можно подойти к мамам и бабушкам, которые гуляют во дворе с такими же, как ты, детьми. Если ты потерялся в большом магазине, подойди к продавцу или кассиру.
Воспитатель. А можно уходить далеко от того места, где ты потерялся? -нет
Дети, но есть самое важное правило
НЕ УХОДИТЬ С ТОГО МЕСТА, ГДЕ ТЕБЯ ОСТАВИЛИ ВЗРОСЛЫЕ!
Воспитатель. Дети, давайте повторим и запомним главные правила поведения «Что делать, если ты потерялся?»
Никогда не отходи далеко от взрослых.
Если ты потерялся, не пугайся и не плачь.
Подойди к милиционеру или женщине с ребенком.
Знай свое имя, фамилию, адрес, телефон (это тебе очень поможет).
Но самое главное – не уходи с того места, где тебя оставили!
Ситуация №10
Электричество
Мишке любимому девочка Мила
Погладить штанишки однажды решила.
Утюг незаметно от мамы включила
И вскоре о нем совершенно забыла
Нагрелся утюг, загорелись штанишки.
Пожар уничтожил игрушки и книжки.
Что хотела сделать девочка? -погладить штанишки для мишки.
Можно малышам включать утюг? -нет
А другие электроприборы? -нет
Можно сунуть пальчики в разетку? -нет
Может ток вас убить? -да
А если гвоздь засунуть в разетку? Что случится? -ток убьёт
А если утюг оставить надолго на белье, то может вспыхнуть пожар? -да
Это опасно? -да
Воспитатель: Помните дети: пожары бывают
Когда про включенный утюг забывают!
А как же действовать в опасной ситуации. Давайте вместе с вами будем учиться правильным действиям во время опасной ситуации.
Если в доме что-то загорелось - (что нужно делать) Быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить по телефону 01, маме на работу. Позвонить из телефона-автомата по номеру 01 и сказать, что у вас в доме пожар. При этом обязательно надо назвать свой домашний адрес.
Если в квартире много дыма - (как вы поступите) низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая нос и рот мокрым полотенцем. Загорелась одежда - падать и, катаясь, сбивать огонь.
Ситуация №10
Электричество
Цель: Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации.
Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности.
Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома.
Там дядя Ток (Мальчик вставляет ножницы в розетку)
1. -Что он делает неправильно?
2. -Что может случиться с ним?
3. -Как нужно было себя вести?
4. -Кто теперь ему может помочь?
Газ. Цель: Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации.
Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности.
Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома.
Ситуация №11
Скучно маму ждать с работы
Очень хочется компота
В кухню Юленька вошла
Под кастрюлей газ зажгла
Час прошел - кипит кастрюля
Испугалась наша Юля
Мало сделалось воды –
Так недолго до беды
Осторожно горячо (Девочка приоткрывает крышку кастрюли)
1. -Что она делает неправильно?
2. Что дымится из кастрюли, когда кипит вода? -пар
3. Сможет ли девочка обжечься горячим паром? -да
4. Можно брать крышку кастрюли голыми руками? -нет
5. -Как нужно поступить? -взять прихватку
6. А можно малышам варить? -нет
7. -Что теперь нужно делать девочке? -ждать родителей
Воспитатель: Сам к плите не прикасайся
Лучше взрослых дожидайся.
«СПИЧКИ ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКИ»
Программное содержание: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.
Ситуация №12.
Предложил однажды Рома
Фейерверк устроить дома
Из двенадцати ракет
Пока папы с мамой нет
Рома взял ракеты в руки
Я поджег четыре штуки
Не пришлось повеселиться
Оба мы лежим в больнице.
1. Можно зажигать ракеты? -нет
2. А фейерверки? -нет
3. Можно играть со спичками? -нет
4. А вообще можно брать в руки спички маленьким детям? -нет
5. Если в доме что-то загорелось - (что нужно делать) Быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры
6. Нужно рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить по телефону 01, маме на работу? -да
7. А если в квартире много дыма - (как вы поступите) низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая нос и рот мокрым полотенцем.
8. Загорелась одежда? - падать и, катаясь, сбивать огонь.
Ситуация №13
«Алкоголь в компании»
Цель: ознакомить учащихся с распространенными мотивами и последствиями употребления алкоголя в компании.
Представьте, что вы пришли в гости к другу поиграть в компьютерные игры.
Его родителей нет дома. На кухонном столе вы видите красивую бутылку в плетеной корзине. Друг говорит, что это хорошее виноградное вино и предлагает попробовать.
Что вы ответите?
«Запомните! В ситуациях, опасных для здоровья, необходимо говорить «нет». Нужно вежливо и твердо отказывать».
Каждая рюмка вина, каждый стакан пива, иногда только два-три глотка крепкого алкогольного напитка могут принести ущерб здоровью, снизить работоспособность, привести к несчастью.
Воспитатель: сделаем вывод, почему мы не будем употреблять алкоголь.
Дети:
чтобы не повредить своему здоровью.
чтобы после употребления алкоголя не было отрицательных последствий.
чтобы не расстраивать родителей и близких людей.
ИГРА «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»
Ситуация №14
Дети изображают игру в футбол на проезжей части улицы. Неожиданно появляется машина, слышен визг тормозов, дети испуганы.
Футбол - азартная игра.
Но не доводит до добра
Обгон и пас на мостовой.
Игрок рискует головой!
А ты где забиваешь гол?
Где нужно всем играть в футбол?
Ответ: дети должны играть в футбол на стадионе или во дворе на спортивной площадке.
Ситуация №15
Ппо дороге на самокате катается мальчик, едут машины.
Вопрос:
Ты не в цирке! Здесь дорога,
Повернется руль немного -
Ну, кого ты удивишь?
Под машину угодишь.
Где можно кататься на велосипеде или самокате?
Ответ: на самокате можно кататься только во дворе своего дома, где не ездят машины, а на велосипеде - по специальной велосипедной дорожке.
Ситуация №16
Ппо тротуару идет девочка, играет в мячик, незаметно выходит на проезжую часть улицы. Загорелся светофор, поехали машины.
Вопрос:
Твой веселый звонкий мяч
Под машину рвется вскачь.
Уходи скорей с дороги!
Уноси банты и ноги!
Кто скажет, где должна играть девочка?
Ответ: на детской площадке, во дворе своего дома.
Подводится итог.
Ведущий: Предоставляем слово капитану команды «Сигнал»:
Команда «Сигнал»:
Помните и млад, и стар,
Выполняйте строго:
Пешеходу - тротуар,
Транспорту - дорога!
Не случилась чтоб беда,
Не было увечья -
Надо двигаться всегда
Транспорту навстречу.
ИГРА «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ»
Программное содержание: закрепление знаний о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, воспитание дисциплинированного пешехода, Закрепление умения детей находить правильное решение в трудной ситуации.
Ситуация №17
Мальчик перебегает дорогу в неположенном месте, перед близко идущими машинами.
Вопрос:
Это что еще за мода -
Перебегать наискосок?
Ты видел знаки перехода?
А где дорогу пересек?
Где нужно переходить дорогу?
Ответ: дорогу можно переходить только по пешеходному переходу - наземному или подземному.
Ситуация №18
Ддевочки играют в салочки на тротуаре, по дороге едут машины.
Вопрос:
Они несутся во всю прыть,
А мы за них в тревоге.
Машину не остановить
Так сразу на дороге.
Какое правило нарушили подружки?
Ответ: На тротуаре нельзя играть, потому что мешаешь другим пешеходам и можно выскочить на проезжую часть дороги.
Ситуация №19
Мамы встали у пешеходного перехода и разговаривают, забыв про детей; рядом по дороге мчатся машины, дети спрыгивают с тротуара на проезжую часть, впрыгивают на бордюр обратно.
Вопрос:
Заболтались две мамаши
И забыли все на свете.
Оглянитесь! Это ваши
Под машину лезут дети.
Как нужно вести себя у пешеходного перехода?
Ответ: нужно быть очень внимательным, не отвлекаться и смотреть за сигналами светофора.
«Ребёнок и его старшие приятели»
Цель: Научить детей говорить „НЕТ, если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.
Ситуация №20
Рядом с вашим домом идет стройка. Строится новый дом. Взрослые ребята ходят туда играть и собирать красивые камешки. Они позвали тебя с собой.
Как ты поступишь?
Ты пойдёшь с ними?
Нужно ли предупредить родителей?
Разрешат тебе это сделать родители?
Можно детям ходить на стройку?
Чем опасна стройка?
Ситуация №21
А если он предложит весной покататься на льдинах, вы пойдёте с ним? Что может случиться? Можно провалится под лёд, погибнуть.
Если вы чувствуете, что старший товарищ пытается вовлечь вас в опасную ситуацию, вы должны твёрдо сказать «НЕТ». Даже если вас обзовут трусом, знайте, что жизнь и безопасность важнее всего.
Воспитатель: Всегда ли надо брать пример со своего старшего друга? Может он совершать плохие поступки, научить чему-то плохому, вовлечь в опасную ситуацию? Давайте рассмотрим картинки, на которых изображены поступки детей и их последствия. Очень хорошо иметь много друзей. Друзья всегда помогут и поддержат в трудную минуту. Но иногда, даже старшим товарищам нужен совет и помощь, особенно, если это касается безопасности. Не всегда нужно делать то, что говорит или делает ваш друг. Можно попасть в очень опасную ситуацию. О таких ситуациях мы с вами сегодня говорили. Что нужно ответь старшему товарищу, если он пытается вас вовлечь в опасную ситуацию? Почему? (ответы детей)
А закончить мне хочется ещё одним стихотворением В. Берестова:
Мы ссорились, мирились
И спорили порой,
Но очень подружились
За нашею игрой.
Игра игрой сменяется
Кончается игра.
А дружба не кончается,
Ура! Ура! Ура!
Ситуация №22
“Алиса отворила дверцу: там был вход в узенький коридор, чуть пошире крысиного глаза… Так или иначе, сидеть перед заветной дверцей было совершенно бесполезно, и Алиса вернулась к стеклянному столику, смутно надеясь, что может быть, там все-таки найдется другой ключ или, на худой конец, книжка “Учись складываться”. Ни того, ни другого она не нашла, зато обнаружила хорошенький пузырек, к горлышку которого был привязан ярлык, как на бутылочке с лекарством. А на нем большими буквами было четко напечатано: “Выпей меня”.
Ответьте на вопросы:
Выпила ли Алиса содержимое пузырька?
Что с ней произошло? Почему?
Какое правило безопасности нарушила девочка? (Нельзя пробовать незнакомые вещества и лекарства. Можно отравиться).
У: Не менее опасный вред здоровью могут нанести предметы бытовой химии. Ребята, какие предметы бытовой химии вы знаете?
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ВОДЕ
Ситуация №23
Незнайка с пончиком заходит в воду. Незнайка толкает Пончика, тот теряет равновесие, уходит под воду с головой. Вылезает, кашляет и плачет.
1. - когда купаешься, поблизости от тебя должны быть взрослые?
2. - Можно играть в тех местах, откуда можно упасть в воду?
3. Хорошо ли поступил Незнайка со своим другом?
Ситуация №24
Ну а если вдруг, по какой-то причине, человек окажется за бортом, ему можно помочь,
Ответ:
если бросить спасательный круг, надувной матрас, бревно, палку, доску, даже мяч. Самим вам не надо бросаться в воду. Вы можете помочь тонущему, если будете громко кричать «Человек тонет! » и позовете на помощь взрослых.
А для того чтобы хорошо запомнить предмет, с помощью которых можно спасти утопающего, мы с вами выучим стихотворение.
Если в речке тонет кто-то,
Если он идет на дно,
Кинь ему веревку, круг,
Палку, доску иль бревно…
Ситуация №24
Мы на пляже. Вдоволь накупались-выходим из воды, расстилаем коврики и «загораем». Сначала лежим на спине, потом переворачиваемся на животики.
Ребята, можно долго находится на солнышке?
Нет.
Почему?
Можно получить солнечный удар и ожоги на коже.
ПИСЬМО 1. Опираясь на палочку, идет старый человек. Он останавливается, чтобы отдохнуть, и снова бредет. Мальчики начали подражать его походке: сгорбились, еле передвигают ноги, смеются.
Воспитатель: Что бы вы сказали о таких мальчиках?
Ответы детей.
Воспитатель: И добрый сказочник пишет в письме: «Нельзя смеяться над старыми людьми. К ним нужно относиться заботливо, помогать им. Старые люди прожили много-много лет и трудились для людей. Запомните это».
ПИСЬМО 2. Дима жалуется. Ему хочется играть, а бабушка говорит, что нельзя играть, когда пора ложиться спать. Дима говорит: «Не хочу спать, а хочу играть», а бабушка беспокоится и снова просит Диму закончить игру.
Воспитатель: Прав ли Дима?
Ответы детей.
Воспитатель: Добрый сказочник пишет: «Нельзя спорить со старшими, нельзя на их требования и просьбы отвечать не хочу».
ПИСЬМО 3. Папа, мама и Оля сели за стол обедать. На столе лежат два апельсина. Оля взяла их и стала катать по столу. «Нельзя играть за столом, когда собрались обедать, - сказал папа. - Положи апельсины на тарелку». Оля капризным голосом ответила: «Я сама их съем».
Воспитатель: Что бы вы сказали о поступке Оли?
Ответы детей.
Воспитатель: Добрый сказочник пишет: «Нельзя играть, когда приготовились к обеду. Нельзя требовать, чтобы одному отдали все, надо поделить апельсины на всех».
ПИСЬМО 4. Костя требует от папы купить велосипед. Услышав в ответ, что отец сейчас не может, что деньги нужны на другое, Костя говорит: «У Толи есть велосипед, а у меня нет».
Воспитатель: Что бы вы сказали о Косте?
Ответы детей.
Воспитатель: Добрый сказочник пишет: «Нельзя завидовать другим людям и выражать недовольство тем, что у тебя нет того, что есть у других».
ПИСЬМО 5. Катя капризничает и плачет, когда папа и мама уходят куда-нибудь. Бабушка молчит, но ей обидно, что внучка не хочет с ней оставаться.
Воспитатель: Права ли Катя?
Ответы детей.
Воспитатель: А вот что на это отвечает добрый сказочник: «Нельзя оставлять старого человека одного. Помни, ты - радость для бабушки. Расскажи ей о своих играх и подружках».
ПИСЬМО 6. Илюша и Степа вышли во двор погулять и куда-то пропали. Бабушка и мама беспокоятся и ищут мальчиков. Мама чуть не плачет. Куда они ушли? Что с ними случилось? Оказалось, они увидели новый автобус возле дома и побежали за ним на другую остановку.
Воспитатель: Что бы вы сказали о поступке мальчиков?
Ответы детей.
Воспитатель: А вот что думает добрый сказочник: «Нельзя уходить куда-то и делать что-либо, не предупредив старших. Это тревожит и огорчает их».
ПИСЬМО 7. В трамвае очень много народа. Все едут с работы. Вера все время смотрит, не освободилось ли место. Вот она занимает освободившееся место и с улыбкой смотрит на тех, кто стоит. Среди них и ее мама.
Воспитатель: Как должна была поступить девочка?
Ответы детей.
Воспитатель: Мудрый сказочник говорит: «Нельзя сидеть, когда взрослые стоят, им нужно предложить сесть». Как надо сказать? Ответы детей.
ПИСЬМО 8. Мальчик получил в подарок игрушку - машинку. Он принес ее в детский сад, показал ребятам, но играть не дал. «Моя машина! »Воспитатель: Что бы вы подумали или сказали о таком мальчике? Ответы детей.
Воспитатель: Сказочник говорит: «Нельзя хвастаться перед ребятами. Нужно делиться игрушками».
ПИСЬМО 9. Маша увидела в детском саду новую маленькую куколку. Она так понравилась девочке, что та захотела взять ее домой, показать маме. Скоро девочки стали искать куколку, но Маша молчала о том, что решила унести ее домой.
Воспитатель: Правильно ли поступила Маша?
Ответы детей.
Воспитатель: Нельзя брать без предупреждения то, что принадлежит всем детям или другим людям. Вот мы и прочли все письма доброго сказочника и узнали, что такое нельзя.
Транскрипт
1 Беседы с детьми по ОБЖ в детском саду
2 Утверждены На педагогическом совете Протокол 1 «31» августа 2011г. ПЕРЕЧЕНЬ БЕСЕД С ДЕТЬМИ ПО ОБЖ Беседа 1 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ. Беседа 2 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕТЙ ПРИ СЛЕДОВАНИИ ПО УЛИЦЕ. Беседа 3 ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НА УЛИЦЕ. Беседа 4 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ Беседа 5 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ДОРОГЕ. Беседа 6 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ В ОБЩЕСТВЕННОМ ТАРАНСПОРТЕ. Беседа 7 ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. Беседа 8 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОМА Беседа 9 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ЛЬДУ. Беседа 10 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДЕ И У ВОДЫ. Беседа 11 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ, АППЛИКАЦИИ И РИСОВАНИЮ. Беседа 12 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ И ИГЛОЙ. Беседа 13 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ФИЗКУЛЬТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ.
3 Беседа 1 Тема: «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ». Не поднимать стул над головой; Не раскачиваться на стуле; Не размахивать кисточкой, карандашом; Не брать в рот пластилин, фломастеры, карандаши, кисточки; Не ходить с карандашами, фломастерами, ножницами по группе; Сохранять осанку. Беседа 2 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ПРИ СЛЕДОВАНИИ ПО УЛИЦЕ». При выходе на улицу, проверь хорошо ли ты одет: пуговицы должны быть застегнуты, завязки, шнурки, шарф завязаны; Перед выходом на улицу нужно построиться парами или тройками; Запомни, кто стоит с тобой в паре; Внимательно выслушай воспитателя о маршруте следования; По тротуару нужно идти, соблюдая правила: 1. не прижиматься к домам; 2. придерживаться правой стороны тротуара; 3. смотреть вперед и под ноги. Нельзя резко останавливаться, чтобы не мешать тем, кто идет сзади; Не старайся обгонять впереди идущую пару, т.к. можно споткнуться или помешать встречным прохожим; Не разговаривай громко, т.к. можешь не услышать воспитателя и разговорами отвлечешь других; При переходе улицы будь внимателен: 1. если перекресток оснащен светофорам, следуй по его сигналу; 2. переходи дорогу только по зеленому сигналу; 3. если светофора нет, то сначала внимательно посмотри на лево, и убедись, что рядом нет машин, только после этого начинай переход. Помни, что на улице всегда интересно, но помни: 1. если ты идешь по улице по делу, то старайся не отвлекаться и следовать по необходимому тебе маршруту без задержки, т.к. ты можешь опоздать или задержать кого- либо своим опозданием; 2. если ты прогуливаешься по улице без дела, то старайся не привлекать к себе лишнее внимание посторонних, не мешай движению других пешеходов и соблюдай правила поведения на улице. ПОМНИ, ЧТО ДОРОГА НЕ МЕСТО ДЛЯ ИГР И РАЗВЛЕЧЕНИЙ.
4 Беседа 3 Тема: «ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НА УЛИЦЕ». Опасности могут подстерегать тебя не только дома, но и на улице. Чтобы их избежать, надо соблюдать следующие правила: Если ты потерял родителей в незнакомом месте, стой там, где ты потерялся, если их долго нет, обратись за помощью: на улице- к милиционеру, в магазине к продавцу, в транспорте к кондуктору или водителю; Никогда не ходи гулять без разрешения родителей. Родители всегда должны знать, где ты; Не гуляй поздно, лучше вообще не выходить из дома в темное время суток, чаще происшествия совершаются в темное время суток; Не соглашайся идти никуда с посторонними и малознакомыми людьми ни в чужой подъезд, ни в гости, ни в другие места; Никогда не принимай угощение от посторонних, даже, если оно кажется вкусным; Если ты увидел где-то какой-нибудь предмет: пакет или сумку, коробку или сверток, не трогайте его- в нем может оказаться вредное вещество или взрывное устройство; Не соглашайтесь вместе с чужими людьми посмотреть котенка, собачку, покататься на машине- он может тебя украсть; Если чужой человек схватит тебя кричи, кусайся, сопротивляйся так, чтобы привлечь внимание окружающих, тебе обязательно помогут. Беседа 4 Тема: «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ». Нельзя выходить на прогулку без воспитателя; Гулять можно только на закрепленной территории; Не выходить за территорию детского сада; Нельзя подходить к забору; Нельзя кормить и гладить животных (кошек, собак) появившихся на участке; Нельзя подбирать посторонние предметы; Нельзя в игре тянуть друг друга за шарф, шнурки, завязки; Если что произошло с товарищем надо непременно сообщить воспитателю; Заходить в помещение детского сада можно только с разрешения или в сопровождении взрослого (няни или воспитателя); Уходить с прогулке только со своей группой; Залезать на горки или другие строения находящиеся на участке только с разрешения воспитателя.
5 Беседа 5 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ДОРОГЕ». Лучший способ сохранить свою жизнь на дороге- соблюдать правила дорожного движения. Переходить улицу можно только по переходному переходу. Они обозначаются специальными знаками «пешеходный переход» или «зебра» Самый безопасный- подземный переход; Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором; Нужно обязательно знать сигналы светофора- зеленый человечек означает «Идите», красный человечек- «Стойте»; Нельзя переходить улицу на красный свет если даже нет машин; Переходя улицу, нужно сначала посмотреть на лево, а затем на право; Если тебе нужно перейти улицу, то лучше это делать с группой взрослых людей, потому что группу лучше видно; Никогда не выскакивай на дорогу, даже при большой радости, перед проезжей частью всегда нужно остановиться, даже если машин не видно; Нельзя кататься на проезжей части на велосипеде и играть около неё в мяч; Если ты переходишь дорогу рядом состоящим транспортом, то помни: троллейбус и автобус можно обходить только сзади, трамвай спереди; Если ты идешь по проезжей части за городом, помни идти нужно только по встречной обочине дороги и держать родителя за руку; Ездить на велосипеде по проезжей части можно только детям с 14 лет; Если ты переходишь проезжую часть с велосипедом, то велосипед нужно держать за руль, а самому идти рядом.
6 Беседа 6 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ В ОБЩЕСТВЕННОМ ТАРНСПОРТЕ». Общественным транспортом считается: автобус, трамвай, троллейбус, метро, маршрутное такси, поезд, электричка и самолет. Без общественного транспорта не живет не один город. Он возит людей на работу, по делам, в школу, в театры, в гости. Но в общественном транспорте существуют и свои опасности, поэтому необходимо помнить следующие правила: В транспорт садятся на специальных местах-остановках, если на остановки много народу не становись в первый ряд, тебя могут столкнуть; При посадке не торопись, не толкайся. Водитель видит в зеркало всех пассажиров и подожжет, пока все войдут; Во время движения не стой на ступеньках и не прислоняйся к дверям. Ты можешь выпасть, если двери откроются; Не мешай проходу и выходу пассажиров; Не высовывайся и не выставляй руки из окна; Крепко держись за поручни (при резком торможении ты можешь упасть); В метро: Метро подземный транспорт, он очень полезен в большом городе. Благодаря метро мы можем быстро доехать до нужного места. Метро - подземная железная дорого, и именно по этому там нужно быть очень внимательным: Входя в метро надо всегда придерживать дверь, чтобы она не ударила сзади идущих пассажиров; Проход в метро строго через турникет; На эскалаторе надо стоять справа, что бы ни мешать проходу других людей. Бегать по эскалатору запрещено, обязательно нужно держаться за перила при движении; Следить, чтобы вещи не попали между стенкой эскалатора и лестницей; Не подходить к краю платформы, ты можешь упасть; Нельзя спрыгивать на рельсы, даже если ты уронил любимую игрушку. О всей происшествиях не обходимо сообщить дежурному по станции. В вагоне не прислоняться к дверям, на них написано «Не прислоняться к дверям вагона - это опасно. В ЛЮБОМ ТРАНСПОРТЕ ВЕДИ СЕБЯ ТАК, ЧТОБЫ НЕ МЕШАТЬ ОКРУЖАЮЩИМ.
7 Беседа 7 Тема: «ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ». Пожары очень опасны, они наносят вред здоровью и имуществу. Правила пожарной безопасности нужно соблюдать всегда. Правило 1 нельзя баловаться со с спичками; Правило 2 Уходя из дома надо проверить всели электро- и газо приборы выключены; Правило 3 Над газовой плитой нельзя сушить вещи, от высокой температуры они могут загореться; Правило 4 Без присмотра взрослого нельзя зажигать дома фейерверки, свечи и бенгальские огни; Правило 5 В деревне, на даче без взрослого нельзя зажигать огонь и подходить к печке; Правило 6 напоминай взрослому, что курить в закрытых помещениях опасно. Если в доме начался пожар: Правило 1 Если огонь небольшой, можно попробовать сразу потушить его, набросив плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды; Правило 2 Если огонь большой, не медленно выходи из дома, прятаться дома очень опасно. Выйдя на улицу сразу попроси соседей или прохожих позвонить «01». Правило 3 Если тебе не уйти из дома. То позвони сам «01» и сообщи о пожаре или кричи из окна. Пожарным нужно сообщить точный свой адрес, а прохожим номер квартиры; Правило 4 При пожаре очень опасен дым. Чаще люди погибают из-за дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на пол и двигайся ползком; Правило 5 При пожаре в доме нельзя садиться в лифт, он может остановиться и ты задохнешься; Правило 6 Ожидая пожарных не теряй головы, не прыгай из окна. Приедут пожарные и тебя спасут; Правило 7 Когда приедут пожарные, во всем их слушайся. Они тебе обязательно помогут, они знают что делать. Будь внимателен с газом. Газ-это невидимая, не слышимая опасность, он может быть опасен. Газ может взорваться, газом можно отравиться! Поэтому почувствовав запах газ немедленно надо: 1. сразу открыть окна, двери и проветрить квартиру; 2.проверить закрыты ли газовые краны, позвонить в службу по тел. «04»; 3. не в коем случае не включать свет и не зажигать спички.
8 Беседа 8 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДОМА» У себя дома нам знакома каждая вещь и ты конечно можешь удивиться, что опасного может быть дома? Опасность первая: КОЛЮЩИЕ, ОСТРЫЕ И РЕЖУЩИЕ ПРЕДМЕТЫ! Ножи, вилки, иголки, спицы и ножницы все это колющие, режущие и острые предметы. Именно по этому они должны находиться в определенном месте; Нельзя разбрасывать эти предметы потому что можно уколоться или порезаться; Со всеми этими предметами нельзя играть и особенно бегать. Опасность вторая: ДОМАШНЯЯ ТЕХНИКА! Нельзя подходить близко к включенным электроприборам, а тем более трогать их руками. Это очень опасно, потому что можно обжечься или тебя может дернуть током. Никогда не выключай электроприборы за провод; Никогда не подходи к оголенным проводам, и ни в коем случаи не трогай электроприборы мокрыми руками; Самостоятельно не включай электроприборы, может произойти короткое замыкание и случиться пожар; Перед уходом из дома напомни взрослым о том. что надо проверить всели электроприборы выключены. Опасность третья: ЛЕКАРСТВА И БЫТОВА ХИМИЯ! Никогда не пробуй никаких лекарств, даже если на нем очень красивая этикетка. Во-первых оно может быть не вкусным, вовторых оно может оказаться ядом для твоего организма; Помни, что отравится можно даже самыми вкусными витаминами, если их принимать без совета врача; Бытовая химия- порошки, лаки, краски, жидкости для мытья посуды и т.д. Ни в коем случаи не трогай это. Ты можешь обжечься, отравиться.
9 Беседа 9 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ЛЬДУ». При Нахождении на льду надо помнить: Ходить по замершим водоемам опасно, лед может быть не прочным; ходить по толстому льду тоже небезопасно, на нём может поджидать множество опасностей: полыньи, лунки, не прочный лед; ступать даже на прочный лед можно только в сопровождении взрослого. Тонкий не прочный лед может находиться вблизи кустов, в камышах, в местах быстрого течения, а также, где впадают промышленные стоки, около набережных, под сугробами; Ступать на лед можно только в проверенных местах, ходить можно там где есть тропинки; Ступая на лед лучше взять с собой палку с помощью которой можно проверить прочность льда. Если после удара палкой появится вода, нужно сразу вернуться к берегу. Безопаснее переходить речку на лыжах. Небезопасно кататься с горки на замершей реке, помни, что сани и лыжи не лодка. Не играй на берегу замерших водоемов- ты случайно можешь свалиться или толкнуть товарища на непрочный лед. Если ты вдруг провалился по лед!!! - постарайся не опускать под воду, уцепись руками за край проруби, широко расставь пальцы; - попробуй подтянуться, чтобы лечь на лед, не старайся сильно бить ногами, от этого может сломаться кромка льда; - громко зови на помощь, тебе обязательно помогут. САМОЕ ПРАВИЛЬНОЕ ДЛЯ ТЕБЯ ЭТО ВООБЩЕ НЕ ПОДВЕРГАТЬ СЕБЯ ОПАСНОСТИ ПРОВАЛИТЬСЯ ПОД ЛЕД, НЕ ХОДИТЬ ПО ВОДОЕМАМ В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ.
10 Беседа 10 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДЕ И У ВОДЫ». Приятно в теплый день отдохнуть у берега реки или озера, искупаться и побрызгаться водой. Перед тем как войти в воду, нужно вспомнить правила: 1. Не стой и не прыгай в тех местах, откуда можно упасть в воду (у крутого берега, у края пристани, на мосту). 2. Не заходи в воду в незнакомом месте: - там может быть заболоченное место; -большая глубина; - плохое, скользкое дно; - там может оказаться водное животное. 3. Заходи в воду только, если рядом с тобой взрослый. Спроси разрешение у взрослого и посмотри, чтобы он наблюдал за тобой. 4. Не ныряй в незнакомом месте, неизвестно какое там дно. 5. Не заходи глубоко, если ты не умеешь плавать. Маленькому ребенку вообще следует плавать только в вдоль берега. 6. Нельзя купаться в запрещенных местах. 7. Находясь в воде, не играй с друзьями в игры с погружением под воду, не держи под водой товарищей насильно, можно захлебнуться. 8. Один не заплывай на надувных игрушках далеко. Они могут спустить воздух или перевернуться. 9.Если ты увидел, что кто-то тонет, сразу зови на помощь окружающих людей. Не пытайся самостоятельно спасать, это должен делать взрослый человек.
11 Беседа 11 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ, АППЛИКАЦИИ И РИСОВАНИЮ». Занятия по труду и изобразительной деятельности очень полезны для развития, но как любой вид деятельности требует определенных навыков и правил безопасности. 1. Начиная любую трудовую деятельность, проверь безопасность своего рабочего места, любой предмет должен быть расположен на столе на так, что бы им удобно можно было пользоваться и безопасно для себя и других. 2. Помни, что с ножницами, кисточками, клеем нельзя ходить по группе, размахивать в разные стороны, задевать других детей. 3. После того, как ты закончил вырезать, красить или клеить, ненужные предметы необходимо поставить в специальный стаканчик или убрать в коробку. 4. Нельзя пробовать на вкус клей и краску, они содержат ядовитые и вредные для твоего организма вещества. 5.После работы с клеем и красками необходимо сразу вымыть руки с мылом. 6.Во время занятий по шитью и вышиванию нужно быть предельно внимательным: - иголки, булавки должны храниться в специальных подушечках и в случаи потери, надо сразу сообщить об этом воспитателю. - ты должен точно знать, сколько иголок в твоей подушечке. - во время выполнения работ по вышиванию или шитью, нельзя ходить по группе, работать нужно только сидя за столом; - запрещается колоть других ребят и размахивать иголками; -нельзя оставлять иголку без нитки, т.к. её трудно потом найти в случаи потери; - после окончания работы необходимо тщательно осмотреть рабочее место. 7. Запрещается брать иголку в рот т.к. можно её проглотить. 8. Нельзя брать в рот нитки- это вредит зубам и можно поранить губы и язык.
12 Беседа 12 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ И ИГЛОЙ» Во время работы с ножницами: 1. Использовать для работы ножницы с тупыми концами. 2. Класть ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями, в направлении от себя. 3. Передавать ножницы колечками вперед и сомкнутыми лезвиями. 4. Следить чтобы ножницы не находились под изделиями, так как они могут упасть поранить тебя или соседа. Во время работы с иглой: 1. Пользоваться иглой можно только под руководством воспитателя. 2. Хранить иглу в определенном месте (игольница или подушечка). 3. Игла всегда должна быть с ниткой. 4. В случаи потери иглы сразу сообщить об этом воспитателю. 5. Запрещается брать иглу в рот, прикалывать на одежду, шторы, стены. 6. Шить только с наперстком. ПРИ ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ ПРОВЕРИТЬ НАЛИЧИЕ ВСЕХ ИГЛ.
13 Беседа 13 Тема: «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ФИЗКУЛЬТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ» Физкультурные занятия очень полезны для твоего здоровья. Это спорт и развлечение. Чтобы они помогали укреплять твое здоровье, необходимо соблюдать правила безопасности. 1.Проверь свой внешний вид: физкультурная форма должна подходить тебе по размеру, не должно быть пуговиц и молний. Шнурки завязаны. 2. Выполняя упражнения, старайся вставать так, чтобы не мешать и не задевать товарищей (при резком движении ты можешь их ударить). 3. Используй спортивный инвентарь только по назначению. 4. Во время выполнения упражнений слушай указания взрослого. 5. спортивный и музыкальный залы предназначены для проведения занятий и игр, бегать по залу без указания взрослого нельзя. Ты можешь упасть и нанести вред своему здоровью. 6. Старайся выполнять все упражнения без большой нагрузки, ты можешь быстро переутомиться. 7. Нельзя бросать мяч в окна зала, залезать на гимнастические стенки без сопровождения взрослого. 8. В зале надо вести себя дисциплинированно.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: «ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! В целях вашей безопасности и безопасности ваших детей, как можно чаще беседуйте с малышами о том, как себя вести в чрезвычайных
1. Чтобы не было огня, Не играйте вы в меня. Я огня сестричка, Маленькая. (спичка). 4. От маленькой меня Не оберешься ты огня. (Искра) 7. При пожаре не сидим, Набираем (01) 2. Дым увидел не зевай, Нас
Основы безопасности жизнедеятельности Перечень некоторых необходимых рекомендаций для родителей При выходе из дома: если у подъезда дома возможно движение транспортных средств, сразу обратите на это внимание
КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей по правилам пожарной безопасности Дети до пяти лет имеют вдвое больше шансов погибнуть при пожаре, чем мы, взрослые. Каждый год тысячи детей получают травмы или погибают во время
Безопасность пассажиров в общественном транспорте Общественный транспорт- это Рейсовый автобус Маршрутное такси Метро Трамвай Троллейбус Это интересно: Слово «трамвай» пришло к нам из Англии. Там оно произносится
Конспект занятия с детьми подготовительной гр. 7 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ с использованием интерактивной доски. Ребенок и другие люди. Из сказок вы знаете, что злодеи очень изобретательны
КУДА ЗВОНИТЬ В ЭКСТРЕННЫХ СЛУЧАЯХ Администрация Администрация Перевозского Муниципального района сектор ГО и МП 01 МЧС Пожарная охрана 02 Милиция 03 Скорая помощь 04 Аварийная газовая служба ПАМЯТКА Личная
О мерах безопасности при обращении с газовыми приборами Побеседовать с детьми о газе, его значении для жизни человека. Уточнить, как и где он используется. Чтобы не случилось беды необходимо соблюдать
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ Правила безопасности жизнедеятельности детей на улице. 1. Никогда не разговаривай с незнакомцами. Если с тобой заговорили, то ни на что не соглашайся. Ничего у них не бери и
ПАМЯТКА для РОДИТЕЛЕЙ по правилам пожарной безопасности Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивают по вине детей. Они нередко становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. ПОЖАР это стихийное бедствие,
Обращение к родителям по обеспечению безопасности детей на каникулах При выходе из дома: если у подъезда дома возможно движение транспортных средств, сразу обратите на это внимание ребенка и вместе посмотрите,
БЕСЕДА «Мы пассажиры и пешеходы» Цель: Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам. Познакомить учащихся с правилами пользования
Беседа «Светофор» Цель: Познакомить со светофором и его значимостью в дорожном движении, закрепит правила перехода улицы. Вопросы к беседе(используется наглядный материал): Днём и ночью я горю, Всем сигналы
МУНТЦТПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД С.КУЗОВЛЕВО ЛЕВ-ТОЛСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ НОД «Дорога в школу» Воспитатель: Ниценкова Н. С. 2013г Образовательные
Основные правила безопасности для юных пешеходов Переходим дорогу правильно Держитесь как можно дальше от края тротуара, иначе вы рискуете упасть на проезжую часть, если вдруг споткнетесь, либо вас могут
Для детей и родителей Подготовка детей к зимним каникулам ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ТРОТУАРЕ не ходи по бордюру, не ступай на проезжую часть передвигайся по тротуару спокойным шагом. Не беги и не создавай
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА АДМИНИСТРАЦИЯ ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 компенсирующего вида Петроградского района Санкт-Петербурга
Перспективный план работы по ОБЖ Задачи: 1. Дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. 2. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке.
Памятки для родителей по соблюдению безопасного поведения на улицах города. Памятка1 Переходя дорогу, убедитесь в том, что сигнал светофора зеленый. Постарайтесь максимально приблизить к себе ребенка,
Консультация для родителей: «Правила пожарной безопасности» УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! В целях вашей безопасности и безопасности ваших детей, как можно чаще беседуйте с малышами о том, как себя вести в чрезвычайных
Участники дорожного движения и общие правила их поведения. Пешеход, безопасное поведение пешехода на улицах и дорогах. Участники дорожного движения это водители и пассажиры транспортных средств и пешеходы.
Встали мы на переходе, Перед нами светофор. И при всем честном народе Смотрит он на нас в упор. Красный глаз его открылся, Значит, хочет он сказать: Как бы ты не торопился, Должен ты сейчас стоять! Вот
ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ Правила работы с ножницами 1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы. 3. Ножницы клади кольцами к себе.
Тема. Правила поведения в транспорте и на посадочных площадках. Цель занятия: Познакомить учащихся с правилами перевозки людей транспортом. Формировать у них устойчивые навыки поведения в транспортном
КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей по пожарной безопасности Памятка для родителей Сегодня проблема нашей с вами безопасности, а главное безопасности наших детей, становится все острее и актуальней. Не оставляйте
Памятка школьнику БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ Ежегодно в нашей стране жертвами дорожно-транспортных происшествий становятся дети. Каждый день вы выходите на улицу и становитесь участниками дорожного движения.
Осторожно, дорога. Правила дорожного движения. Правила посадки в автобус и высадки из автобуса» Никогда не перебегай дорогу перед близко движущимся транспортом. При переходе дороги сначала посмотри налево,
Правила дорожного движения. 1 Переходя любую дорогу, необходимо посмотреть сначала налево, потом направо. Ребенок должен знать, что даже если машин не видно, но на светофоре горит красный сигнал, идти
Мониторинг уровня знаний, умений и навыков детей по освоению ПДД Приложение 2 «Обеспечение безопасности движения становится важной государственной задачей, и особое значение приобретает обучение маленьких
Уважаемые родители! Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка,
МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад «Сказка» г. Белоярский» Консультация для родителей «Правила дорожного движения в детском саду» Педагог: Бахарева В.Г. 2015 Уважаемые родители! Помните! Ребёнок
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по воспитательной работе Грузина А.И. «01» сентября 2013 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ Елховоозернской СОШ Булатов А.Г. «01» сентября 2013 г. ИНСТРУКЦИЯ 3 Правила безопасного
Содержание: Что такое «чрезвычайная ситуация»?...2 Один дома..3 Что нужно делать при пожаре и ЧС... 4 Осторожно, электричество!...5 Памятка школьника о профилактике пожаров..6 Памятка по дорожной безопасности.......7
УПОЛНОМОЧЕННЫЙ УГИБДД ПАМЯТКА ПО ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА ГУ МВД РОССИИ В КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ ПО КРАСНОДАРСКОМУ КРАЮ ПАМЯТКА ПО ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ КРАСНОДАР, 1 2017 ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО ПЕШЕХОДА
НАЧНИТЕ С СЕБЯ (Конспекты проведения бесед с дошкольниками) Обучение правилам дорожного движения начинается отнюдь не тогда, когда ребенок делает первые шаги. Уже намного раньше он запоминает, как ведут
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 73 «Дельфин» городского округа Тольятти Консультация для родителей на тему: «Учим правила дорожного движения вместе с детьми» Составила:
Правила безопасного поведения на улице. Известно, что всѐ увеличивающееся движение на улицах чревато всякими опасностями. Поэтому и придуманы определѐнные правила, которым и взрослые, и дети должны следовать,
Конспект Игры-занятия с детьми младшей группы Воспитатель: Дыбова А.В. Тема. «Когда мы пассажиры» Программные задачи. закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте; развивать умение,
1.Переход дороги в неположенном месте, перед близко идущим транспортом. 2.Игры на проезжей части и возле нее. 3.Катание на велосипеде, роликах, других самокатных средствах по проезжей части дороги. 4.
Что нужно знать будущим школьникам о Правилах дорожного движения? Все родители переживают о том, чтобы их ребенок вернулся домой целым и невредимым, особенно если его путь от школы до дома лежит через
Тест по правилам дорожного движения для учащихся 1 классов 1. Кто является участником дорожного движения? 1) Пешеход, водитель, пассажир 2) Водитель, пассажир 3) Пешеход, моряк, пилот 2. Какая часть улицы
Единая служба спасения Милиция Скорая помощь Стационарный телефон 01 02 03 МТС 112 112 112 Мегафон 010 020 030 Би-Лайн *01 *02 *03 Общественные места это рынки, остановки городского транспорта, магазины,
Памятки для школьников и маленьких детеи, оставшихся одни дома Вам рекомендует Учитель ОБЖ МБОУ СОШ 2 Герба С.В. и пожарная служба. Это опасно для детей! ЭЛЕКТРИЧЕСТВО Безопасное использование электрических
Консультация для родителей «Безопасность дошкольников» Все мы - педагоги, родители, воспитатели пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям?» Ребенок попадает
1. Какие лица отнесены Правилами к участникам дорожного движения? А Дорожные рабочие, водители, пассажиры. В Пешеходы, водители, пассажиры. С Все перечисленные лица. 2. Каким правилам подчиняется человек,
(правила дорожного движения) В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить: кто является участником дорожного движения; элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход,
ИНСТРУКЦИЯ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ В УРОЧНОЕ ВРЕМЯ Данная инструкция предназначена для учащихся во избежание несчастного случая. Учащимся запрещается: Без разрешения учителя заходить в
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска 4 Конспект «Правила дорожного движения» в подготовительной к школе группе Тема: «Дорога в школу». Воспитатель: Бондаренко Александра
Уважаемые папы и мамы! Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы, просто упоминания
З В Р Л ПРФ Е Л Ф Р П П НСРУЦ З В Р Г С ДЕ ПРВЛ ДРЖНГ ДВЖЕНЯ 1. Никогда не спешите на проезжей части, переходите дорогу только размеренным шагом. 2. Не разговаривайте при переходе дороги, как бы интересна
ПАМЯТКА для учащегося школы, пешехода. Учащиеся, будьте дисциплинированы на улице! Ходите только по тротуару! Переходите улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет на перекрёстках
Кретинина Марина Анатольевна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Краснолипьевская средняя общеобразовательная школа» Дошкольное образовательное учреждение «Радуга» Воронежская область,
Беседа с родителями Правила дорожного движения детям Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем. Население города растет, увеличивается
Обучаем ребёнка безопасному поведению на дороге. Уважаемые родители! В несчастных случаях с детьми всегда виноват взрослый. Обучение детей безопасному поведению на дороге во многом зависит от вас. Приучайте
Приложение 7 «МИНУТКИ БЕЗОПАСНОСТИ» (вопросы и ответы) «МИНУТКА» - это кратковременное занятие - напоминание по тематике безопасности движения, которое проводится учителями начальной школы, в конце каждого
ЗНАЙТЕ ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ КАК ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ! МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ АДМИРАЛТЕЙСКИЙ ОКРУГ Дорогие ребята! Начался новый учебный год. Вновь каждое утро вы идете
Консультация для родителей на тему: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 42 Воспитатели: Голикова Е. Н. Сюваткина
Консультация для родителей по пожарной безопасности подготовила воспитатель группы 7:Бартенева Л.В. Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Значительная
Памятка родителям по обучению детей безопасному поведению на дороге Причины детского дорожно-транспортного травматизма. - Неумение наблюдать. - Невнимательность. - Недостаточный надзор взрослых за поведением
Рекомендации и методический материал по проведению «Минуток безопасности» Приложение 1 Одной из эффективных форм предупреждения происшествий с детьми на дорогах является проведение в образовательных организациях
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 10 комбинированного вида» «Основы безопасности жизнедеятельности дошкольника» Тема открытого занятия: «Приключения мышонка». Чрезвычайные
Уважаемые Родители! Помните, что именно Вы несете полную ответственность за жизнь и здоровье ваших детей во время летних каникул! Родители несут полную ответственность за жизнь и здоровье своих детей (согласно
БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Предупреждающие знаки: Железнодорожный переезд без шлагбаума "Дорожные работы" "Прочие опасности" "Падение камней" Участок дороги, на котором имеются Участок дороги,
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Урок: Окружающий мир. Тема урока: «Домашние опасности» 2 класс Домашние опасности. Острые, колющие и режущие
Правила безопасного поведения на дороге и транспорте Правила безопасного поведения на дороге: 1. Ходить следует только по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а если нет - по обочине. 2. В случае
БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Предупреждающие знаки: Железнодорожный переезд без шлагбаума "Дорожные работы" "Падение камней" Участок дороги, на котором возможны обвалы, оползни, падение камней.
Картотека бесед по профилактике травматизма с детьми старшего дошкольного возрастаНомера и темы бесед:
№1 - «Гололед»
№2 - «Осторожно! Сосульки (снег с крыш)»
№3 - «Как песок может стать опасным»
№4 - «Кошка и собака- наши соседи»
№5 – «Как был наказан любопытный язычок»
№6 – «Мы идем на экскурсию (пешая)»
№7 – «Ура! Мы едем на экскурсию (на автобусе)»
№8 – «Дежурство по столовой»
№9 – «Как вести себя в жару»
№10 – «Зимой на горке»
№11 – «Мы любим трудиться»
№12 – «Правила поведения на участке д/с во время прогулки»
№13 – «Насекомые- польза и вред»
№14 – «Как вести себя во время проведения подвижных игр»
№15 – «Осторожно- растения и грибы на участке д/сада»
№16 – «Наблюдаем, но правила безопасности не забываем» (У Дювиной М.А.)
№17 – «Мы любим праздники в д/саду»
№18 – «Как вести себя в группе»
№19 – «Передвигаемся по д/саду»
№20- «Зимние дороги»
№21- «Морозы жестокие в этом году»
№22- «Игры на модулях»
Беседа №1.
Тема : «Гололед»
Цель : знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;
уметь по картинкам определять опасную ситуацию;
описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить
травму и не погибнуть.
Материал : картинки – знаки с изображением гололедицы.
Ход беседы:
Воспитатель читает детям стихотворение «Гололед»:
Подморозило с утра,
Нет вчерашнего тепла,
На дорогах гололед,
И машины все несет.
Тротуары, как каток,
Сделать бы еще шажок,
Но подошва подвела-Очень скользкая она.
Сколько бед от гололеда! Есть для дворников работа-
Соль насыпать и песок,
Чтоб пройти прохожий мог.
2. Беседа о гололеде. Объяснение слова «гололед».
3. Вопросы к детям:
Какая зимняя погода способствует образованию гололеда?
Почему в гололед происходит много аварий на дорогах?
Почему в гололед люди часто получают травмы?
Как обезопасить себя в гололед?
Какие дорожные службы и как помогают людям в гололед?
4. Рассматривание картин- знаков гололедицы, предложить детям определить, о чем предупреждает знак, и что не надо делать, как предупредить получение травмы зимой в гололед?
Запомнить правила : -не толкаться, не бегать, не играть на скользкой дороге,
не подставлять подножки товарищам, не бороться, идти осторожно, не кататься;
если кто-то упал, помочь подняться, звать на помощь взрослого!
5. На улице - помочь дворнику посыпать скользкие дорожки песком.
Беседа №2.
Тема : «Осторожно сосульки /снег с крыши/»
Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.
Материал: сюжетная картина (тетрадь «Безопасность»№4, зад.7);
логическая картина «Как Вася заболел?» (тетрадь «Безопасность» №3,стр.7)
Ход: 1.Загадка- Я прозрачна, как хрусталь,
С крыши я зимой свисаю.
Только очень, очень жаль,
Что в тепле я быстро таю. (Сосулька)
2.Рассматривание сюжетных картин и беседа по ним.
Попросить рассмотреть картинки и рассказать, что на них изображено. Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши? А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?
Попросить детей вспомнить случаи из жизни, когда кто- либо пострадал в подобных ситуациях. Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных зонах. Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить. Придумать различные виды ограждений: веревка с красными флажками, деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы.
ПРАВИЛА! Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:
Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!
Подходить и трогать свисающие сосульки!
Нельзя сосать и есть сосульки!
Не кидайся сосулькой или снегом!
Будь внимательным и наблюдательным!
Умей заранее предвидеть опасность и избегать ее!
Помимо собственной безопасности, заботиться о безопасности других
(например, взять за руку и отвести подальше от опасного места малышей)!
3. Игра «Сосулька»
Вниз головой висит сосулька, -Руки опущены вниз, пальцы рук смыкают
домиком.
От солнца насморк у нее. -трогают себя за нос.
То от тепла она заплачет, - собирают «слезы» в ладонь.
То платьице ушьет свое. - проводят руками по телу сверху вниз,
горизонтальным движением «обрезают» длину.
Придет мороз- заледенеет, -обнимают себя руками, дрожат
Немного за ночь подрастет, -Руки вытягивают вверх, встают на носочки
Окрепнет телом, потолстеет, -руки округляют по бокам.
Тяжелой станет- упадет. -приседают.
Беседа №3.
Тема : « Как песок может стать опасным»
Цель : Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
Материал : 2 куклы- Неумейки, доктор Айболит, игрушки и пособия для
игры с песком.
Ход: Приходят 2 куклы- Неумейки. Играют с песком и все время балуются: кидаются в друг друга песком и попадают в глаза (Приходится обращаться к доктору Айболиту и лечить их); копают ямку слишком резво и попадают на голову и пачкают волосы- приходится мыть; захотели посмотреть, как течет сухой песок, поднимая руки слишком высоко и попали песком в рот, в нос (а в песке могут жить микробы- можно заболеть или задохнуться), запачкали одежду друг друга- вся одежда в песке, грязная.
И другие ситуации.
Дети обсуждают каждый раз ситуацию и делают выводы (учат Неумеек)– как надо правильно вести себя, чтобы не приключилась беда, и запоминают
ПРАВИЛА:
Не кидаться песком, не разбрасывать его, играть осторожно, не поднимать руки с песком высоко, надо копать и строить из песка спокойно, аккуратно, не толкаться в песочнице и возле песочницы, не разбрасывать игрушки и пособия для игр с песком, пользоваться ими бережно;
Ни в коем случае не три грязными (после игр с песком) руками глаза, лицо, вымой сначала руки.
А если все- таки попал песок в глаза, уши, нос или рот, вымой их быстрее водой, и обязательно скажи об этом взрослым (воспитателю).
Беседа №4.
Тема : «Кошка и собака- наши соседи»»
Цель : Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;
Учить заботиться о своей безопасности.
Материал : д/упражнение- «Как это случилось?» (В гр. №7)
Ход : 1.Загадки: «Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается» (кошка).
«Гладишь- ласкается, дразнишь- кусается» (Собака).
2. Воспитатель рассказывает: «Иногда, когда мы играем на участке д/сада, к нам приходят собаки или кошки. Мы, конечно же, все любим животных, заботимся о них, знаем, как с домашними животными обращаться, что они любят. Но мы не знаем, чьи эти животные. Скорее всего, они бездомные.
А можно ли трогать, брать на руки чужих или бездомных собак и кошек? Почему?
Да, вы правы. Нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных.
Важно помнить , что животные наиболее агрессивны во время еды и когда около них находятся их маленькие детеныши.
Запомните ПРАВИЛА!
Не убегайте от собаки на улице. Собаки преследуют убегающих.
Не гладьте незнакомых животных и не берите их на руки! Они могут оказаться больными, заразными, у них могут быть клещи или блохи или они могут неправильно среагировать на вашу ласку и укусить без предупреждения.
Не смотрите пристально собаке в глаза, она может принять этот взгляд за вызов.
Если вы встретитесь с собакой в узком проходе или проулке, уступите ей место, встаньте боком к собаке.
Не трогайте чужую кошку или собаку. Даже при хорошем отношении с твоей стороны они могут чего- то испугаться и в целях самозащиты оцарапать или укусить.
Не целуйте (они часто роются в земле и у них на морде много микробов)
и не дразните животных (они могут терять терпение и укусить);
Не подходите к ним сзади.
Не буди спящую собаку.
3.Д/упр. «Как это случилось?» Обсуждение неправильного действия ребенка и его последствия (по серии картин). (Дразнили собаку- она укусила. Ребенок попал в больницу.)
Беседа №5.
Тема: «Как был наказан любопытный язычок»
Цель: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.
Материал: сюжетная картина.
Ход: Рассматривание и обсуждение сюжетной картины. Объяснение, почему так случается зимой с железными предметами. Придумывание рассказов.
Показать (если это все- таки случилось), как помочь пострадавшему (с помощью чистого пальца или носового платка, осторожно отогревать предмет рядом с языком или губами, ни в коем случае не отрывать насильно)
Помочь запомнить ПРАВИЛО-
Никогда зимой не прикасайся язычком, губами и голыми руками к железным предметам! Они приклеятся и не оторвать. Это очень опасно для здоровья.
Не отрывать с силой, если несчастье все- таки с тобой случилось.
Звать на помощь взрослого, если с кем- то из твоих товарищей произошло такое.
Проведение опыта: Показать на улице, как мокрая тряпочка приклеивается к
металлическому предмету и не отрывается.
Беседа №6.
Тема: «Идем на экскурсию (пешая экскурсия)»
Цель: дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить
подчиняться требованиям безопасности.
Материал: Знаки: «Можно» (!), «Нельзя»(+).
Ход: Решение проблемных ситуаций с применением знаков.
1 ситуация. Дети шли на экскурсию. Все шли друг за другом по- двое. Вдруг Коля увидел знакомого, и не предупредив воспитателя, побежал к нему. А в это время выехала из поворота машина. Что было дальше? (Ответы детей)
(Знак- «Нельзя»)
2 ситуация. Наша группа однажды пешком пошла на экскурсию на р.Сайму. Все дружно шли, соблюдая правила поведения пешехода. Когда дошли до места, оказалось, что Вани нет. Что же произошло? Почему? Можно ли поступать так? (Знак- «Нельзя»)
Обсудить, как нужно и нельзя себя вести во время пешей прогулки (экскурсии). Предложить выбирать знаки.
Запомнить ПРАВИЛА:
Идти спокойно, держась за руку товарища (по-двое) за другими детьми и воспитателем;
Не отставать от других детей, чтобы не заблудиться, а держаться вместе;
Не выскакивать и не убегать без разрешения воспитателей;
Если ты заблудился, не поддавайся панике, не беги, куда глаза глядят;
Переходить дорогу только на пешеходном переходе («зебре») на зеленый свет светофора. А если нет светофора, не забудь посмотреть, нет ли машин слева, а на середине дороги- справа;
Никогда не переходить улицу на красный свет, даже если поблизости нет машин, дождись, когда загорится зеленый свет;
Нельзя идти близко с дорогой, где ездят машины и автобусы;
Не выбегай на мостовую за мячом или другим предметом, если они упали и покатились: ты рискуешь не заметить проезжающей машины и попасть под нее.
Идти только по пешеходной дорожке и тротуару;
Не толкаться, не орать, не кричать по пути, не мешать прохожим;
Обходить стороной выезды с автостоянок, гаражей и других подобных мест: какой-нибудь автомобиль может выехать задним ходом, и его водитель не заметит тебя;
Слушаться указаний воспитателя;
Никогда не подходи и не садись в машину с незнакомым человеком, чтобы он ни говорил: на свете довольно часто встречаются злые люди, которые могут причинить тебе вред.
Беседа №7.
Тема: «Ура! Мы едем на экскурсию! (на автобусе)»
Цель: Учить правильно вести себя в транспорте, знать и подчиняться правилам
безопасного поведения.
Ход:
1.С/ ролевая игра «Путешествие» - с обсуждением правил поведения в автобусе.
2. Повторить с детьми ПРАВИЛА:
При входе в автобус и выходе из автобуса не толкайся, не выпрыгивай, не торопись, не ставь подножку, дождись своей очереди и держись за специальные поручни, смотри под ноги.
Не вставать с места и не передвигаться в автобусе. При резком повороте или внезапной остановке ты можешь сильно удариться об окно или сиденье;
Не высовывай руку или голову из окна автобуса. Проходящий мимо транспорт может задеть тебя, что вызовет серьезную травму;
Не трогай замки, не балуйся с дверными ручками, т.к. дверь внезапно может открыться, и ты на полном ходу можешь вылететь на дорогу;
Откинься назад и обопрись о спинку сиденья, чтобы при внезапной остановке не отбросило сильно вперед и не удариться;
Не отвлекай водителя и других детей разговорами;
Не шуми и не толкайся в автобусе, будь вежлив и спокоен;
Не прикасайся к рулю и не дотрагивайся до кнопок и рычагов управления.
Беседа №8.
Тема: «Дежурство по столовой»
Цель: учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.
Материал: д/и: «Накроем кукле стол» или «Что сначала, что потом».
Можно использовать значки- символы: картонный лист- стол, маленькие кружки- блюдца, большие- тарелки, полоски- вилки, ножи и т.д.
Ход:
1. Д/и «Накроем кукле стол» с использованием знаков- символов или кукольной посуды и обязательным обьяснением правил безопасности.
2.Чтение отрывков стихотворения (полная версия в кн. «Ребенок за столом» стр.49)
Мы дежурные сегодня.
Будем няне помогать,
Аккуратно и красиво
Все столы сервировать.
Мы тарелки всем поставим
Вилки, ложки и ножи.
Не спеши, как класть, подумай,
А потом уж разложи.
От тарелки справа нож,
Ложка рядышком лежит,
Нож от ложки отвернулся,
На тарелочку глядит.
Ну а слева от тарелки
Нужно вилку положить.
Когда станем есть второе,
Будет с вилкой нож дружить.
3.Правила: -Не размахивай вилкой, ножом или другим столовым прибором;
Всегда бери по одному предмету и неси аккуратно;
Накрывая столы, не торопись, не бегай, не играй, делай все спокойно;
Нож и вилку неси острием вниз;
Не поднимай высоко и не подноси к глазам вилку, нож;
Не подходи и не притрагивайся к кастрюлям и чайникам с горячей пищей;
Не балуйся и не играй с ножом и вилкой. -Накрывая столы, не отвлекайся;
Не мешайте дежурным накрывать столы; - не бегайте, когда накрывают столы.
Беседа №9.
Тема: «Как вести себя в жару на участке?»
Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.
Материал: сюжетная картина с изображением 2 девочек- одна сидит под «грибом», а вторая загорает под палящим солнцем и получила солнечный ожог.
(Можно придумать и нарисовать другие картинки)
Ход: 1.Рассматривание картины.
Вопросы к детям: -Что изображено на картинке?
Кто из девочек поступил правильно? Почему?
А что случилось со второй девочкой? Как это произошло?
Что нужно делать теперь?
А как мы ведем себя на улице в жару?
Что нужно делать, чтобы не случился солнечный удар? Солнечный ожог?
2.Составление рассказов из жизненного опыта детей.
3.Игра «Закончи предложение» -Чтобы не обидеть папу,
Я одену с лентой…(шляпу).
Неразлучные друзья
Веревка и прищепка.
Не разлучные в жару
Я и моя …(кепка)
Сильно солнышко печет?-
Спрашиваю маму.
Одеваю я в жару
Белую …(панамку).
3.Помочь запомнить правила:
На прогулку летом обязательно надевай легкий головной убор (шляпку, косынку, кепку, панамку)!
В жару пей больше жидкости- воды, морсов или соков!
Нельзя находиться долго на солнышке! Играть лучше в тени!
В жару носи легкую одежду, которая защитит твои плечи, спину и грудь от солнечных ожогов. Носи в жару темные очки.
Не бегай босиком в жару по асфальту.
Не увлекайся в жару подвижными играми на солнцепеке: не доводи до того, чтобы тело было мокрым от пота.
Если вдруг почувствуешь слабость, головокружение или подташнивание, немедленно уходи в тень и скажи воспитателю о своем самочувствии.
Смотри за товарищами, не перегрелись ли они, не покраснели ли лицо и тело.
Если замечаешь такое, пригласи их в тенек и скажи об этом воспитателю.
Беседа №10.
Тема: «Зимой на горке»
Цель: Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки;
Развивать выдержку и терпение- умение дожидаться своей очереди;
выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.
Ход:
1)Беседа о зимних забавах и играх, об их пользе для здоровья.
2)Обсуждение ситуаций правильного и неправильного поведения детей на горке по иллюстрации или картине или
Игра (словесная) «Хорошо- плохо». Дети оценивают ситуации, предложенные воспитателем, и обосновывают свою оценку в процессе общего обсуждения.
3) Рассматривание санки-ледянки и обычных санок.
4)Подведя выводы, с детьми сформировать правила:
Кататься на горке только на санках-ледянках, а не на обычных санках;
Подниматься на горку только по ступенькам;
Не подниматься по скользкому скату горки и с боков;
Не кататься стоя, а только сидя;
Не толкать, не цепляться за товарищей;
Соблюдать очередность;
Не спрыгивать с горки;
Не стой на верхней площадке, а сразу садись и осмотрись;
Не поднимайся на горку и не катайся с игрушками и с предметами в руках;
Прокатился, быстрее вставай и уходи, т.к. следом за тобой скатится другой
и может сбить тебя;
Не спускайся с горки, пока не встал и не ушел с дороги предыдущий ребенок;
Не балуйся, не борись, не подставляй ножку ни на горке, ни около горки;
Не сбегай по скату;
Не кидайся снегом в сторону горки.
Беседа №11.
Тема: «Трудовая деятельность»
Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности
(лейки, тряпочки, палочки- труд в уголке природы;
стеки, ножницы, карандаши, кисточки- ручной труд;
грабельки, лопаточки, совочки, венички- труд в природе).
Материал: «Волшебный сундучок» с предметами и инструментами
Ход:
1.Игра с «Волшебным сундучком». Загадать загадку о предмете. Обсудить полезные и опасные стороны этого предмета.
Для чего нужен?
Когда невозможно обойтись без этого предмета?
Чем он может быть опасен, и что делать, чтобы предотвратить травму или опасную ситуацию?
Как правильно им пользоваться?
2. Выучить пословицу: «Каждой вещи - свое место».
3. Подвести детей к мысли, что, если подчиняться правилам безопасности при использовании этих опасных предметов, они приносят много радости и пользы.
Повторить правила:
Соблюдай осторожность при обращении с любым из этих предметов;
Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места;
Не размахивай и не тычь в лицо другим;
Ножницы при работе должны быть направлены от себя и находиться на уровне груди
Неси ножницы закрытыми, острые концы зажаты в кулаке (показ);
После работы ни один из этих предметов не оставляй без присмотра, убери на место;
Не отвлекай других, если они работают с ножницами, граблями, лопаточкой и др.;
Не толкайся, не отбирай у других;
Не бегай с опасными предметами;
Делай свою работу спокойно, не отвлекаясь!
Беседа №12
Тема: «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»
Цель: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с;
знать границы своего участка;
напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Материал: Иллюстрации
Ход: Воспитатель демонстрирует детям иллюстрацию и (можно прочитать стихотворение об опасных предметах) рассказывает о должной реакции на предметы незнакомого происхождения. Показывает пакет и спрашивает, знают ли дети, что в нем находится. Дети не знают. Что опасного может быть в нем? Выслушать рассуждения детей. Проигрывание ситуаций:
Попросить показать нескольких детей, как бы они поступили.
Совместное рассуждение воспитателя и детей: никогда нельзя подходить и открывать незнакомые сумки, пакеты! Там может быть взрывное устройство, отравленные предметы, опасные вещи, яды. Нужно обязательно пригласить взрослого и показать!
И нельзя брать пакеты и сумки у незнакомых людей!
Запомнить правила:
Выходить на участок д/с и возвращаться с прогулки нужно спокойным шагом.
Не подходи и не трогай незнакомые пакеты и сумки.
Не толкать своих товарищей, не ставить подножки, не драться, быть
доброжелательным и вежливым.
Не покидать территорию своего участка без разрешения воспитателя.
Не играть с острыми предметами.
Не бегать с игрушками и не отбирать их у других.
Не разбрасывать игрушки. Это нужно не только для порядка, а в целях безопасности.
Так как кто- нибудь может наступить на игрушку или другой предмет, упасть и
травмироваться.
Не кидаться песком, землей, снегом.
Не подходить к собакам и кошкам.
Не трогать грибы и ягоды и не есть их.
Не ломать деревья, кусты.
Не махаться руками на насекомых, не ловить и не убивать их.
Не подходить к незнакомым людям, если даже они зовут вас.
Беседа №13
Тема: «Насекомые- польза и вред»
Цель: Дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.
Материал: предметные картинки с изображением насекомых;
сюжетные картины с изображением среды обитания этих насекомых.
Ход: Вопросы к детям:
Каких насекомых вы знаете? Когда появляются насекомые? Где они живут? Чем они отличаются от птиц? Что случится, если не будет насекомых? Чем могут быть опасны насекомые? Как себя вести при встрече с ними?
Стих: Меня ужалила пчела.
Я закричал: «Как ты могла?!»
Пчела в ответ: «А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок?
Ведь он мне был ужжасно нужжен:
Я берегла его на ужжин!»
Подвести детей к мысли, что в природе все взаимосвязано, а жестокое и даже небрежное отношение с ней ухудшает жизнь человека. Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать.
Необходимо знать, как защищаться от насекомых:
Надо смазывать открытые части тела средствами (созданными специально для детей), отпугивающими насекомых!
Ни в коем случае не трогайте осиное гнездо!
Если около вас летит пчела, не машите руками, перейдите на другое место!
Если пчела все же ужалила, то надо удалить жало, ужаленное место протереть содовым раствором или приложить лепестки календулы.
Не ловите и не убивайте насекомых!
Не стойте около муравейника!
Беседа №14.
Тема: «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»
Цель: Учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться
к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить
согласовывать свои действия с действиями партнера.
Ход: Проблемная ситуация: «Испорченная игра» (можно, используя сюжетную картину).
Вопросы к детям:- Почему у ребят не получилась игра?
Что им можно посоветовать?
Что нужно делать, чтобы научиться играть без ссор, обид и травм?
Как вы думаете, если говорить всем вместе, перебивая друг друга, можно о чем-то договориться?
Давайте из ваших советов мы составим правила, напишем их, и прикрепим к доске.
Первое правило:
Говорите по- очереди, не перебивая друг друга!
Ребята, а вам нравится, когда в игре кто-то один командует, не слушая мнения других детей? Нет? Почему?
Тогда второе правило:
Когда скажешь свое мнение, спроси остальных: «Вы согласны?»; «А как вы думаете?»;
Считайся с мнением друзей!
Третье правило: - Делись игрушками, не жадничай!
Четвертое правило: Надо уступать друг другу, не проявлять упрямства, гордости!
Пятое правило: Никогда не толкайся и не наталкивайся на других во время игры! Смотри под ноги, будь осторожен!
Беседа №15.
Тема: «Осторожно: грибы и растения на участке д/с»
Цель: Познакомить с растениями нашего участка. Научить различать ядовитые растения, дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться.
Материал: Игра «Распутай путаницу», «Гербарий».
Ход:
Игра «Распутай путаницу»
На столе лежат картинки, на которых нарисованы отдельные части растений, детям предлагается их соединить.
Можно показать детям на картинке ребенка, который лежит в больнице. Попросить обсудить, что с ним могло произойти. Подвести к мысли, что трогать и брать в рот незнакомые растения и грибы опасно.
Спросить у детей, какие растения на участке нашего д/с им знакомы.
Показ растений из «Гербария».
Обсудить с детьми, какие части есть у растений, на что похожи, названия, прочесть стихи или загадать загадки. Обсудить с детьми, чем может быть опасно растение или гриб.
У некоторых детей есть привычка- покусывать или жевать любую травинку. Это очень вредная привычка. Дети должны запомнить, что стебли, листья, цветы и ягоды многих растений ядовиты и могут нанести непоправимый вред здоровью
Запомните!
Лучшее средство защиты от ядовитых растений- не трогать ни один цветок, ни один кустарник, если они тебе не знакомы, потому что опасным может быть даже прикосновение к ядовитым растениям: это может вызвать ожог кожи с пузырями и трудно заживающими ранами.
Сбор грибов- увлекательное занятие. Но бывает и так, что грибы растут не только в лесу, но и в городе, в парке и на участке д/сада.
Запомните- грибы в городе, даже если они и съедобные, опасны. Они содержат много нитратов, поглощают выхлопные газы, радиацию. Поэтому, встретив гриб на участке д/сада- не трогайте его, а покажите воспитателю, родителям.
Если вы все- таки потрогали растение или гриб, обязательно нужно вымыть руки с мылом.
Беседа №17
Тема «Мы любим праздники в д/с»
Цель: Познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздников на улице; формировать навыки безопасного поведения; воспитывать взаимоуважение, добрые чувства.
Материал: картинки или фотографии с изображением праздников в д/с, с участием детей.
Ход: 1.Д/упр. «Назови праздник» (с мячом). Сядет тот, кто назовет какой- нибудь праздник.
2.Рассматривание картин. Беседа по ним. Вопросы к детям:
Что дети делают? Где они находятся?
За что мы любим праздники?
Какие праздники мы проводим в муз. зале? Физ. зале?
А какие праздники мы проводим на улице?
Как дети себя ведут на празднике?
А как еще можно и нужно себя вести?
Какие дети всегда ведут себя так? (Внимательные, вежливые, доброжелательные и др.)
А вы хотите быть такими же?
Давайте мы эти правила сейчас повторим и запишем на красивый лист фломастером!
А когда пойдем на прогулку, объясним и подарим малышам эти правила и проведем с ними маленький праздник «Хорошего настроения».
Итак, первое правило скажет Дима (желательно, чтобы каждое правило сказали дети):
Нельзя шуметь и разговаривать друг с другом, иначе не услышим речь героев (артистов);
Нельзя толкаться, наступать на ноги друг другу;
Не загораживать обзор другим детям;
Не выскакивать вперед без приглашения;
Не подставлять подножки;
Обходить лужи и скользкие места;
Не хватать и не дергать героев за одежду;
Не наталкиваться друг на друга при беге;
Остановиться и внимательно посмотреть перед собой, забегая за угол здания;
Строго выполнять все эти правила!
Беседа №18.
Тема «Как себя вести в группе»
Цель: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада
(в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам
безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.
Материал: сюжетная картина (в методкабинете), Губка БОБ- кукла (или медвежонок).
Ход: 1.Приходит кукла- Губка Боб Квадратные Штаны в группу.
Обыграть ситуации:
*пока он «бежит» (а не идет) ударяется об угол стола;
*затем спотыкается об брошенную игрушку;
*захотел достать со шкафа предмет, залез на стул и упал;
*чуть не залез на окно, увидев там собачку (игрушку);
*когда, наконец его усадили на стул, он сидит и раскачивается.
С детьми обсудить все эти ситуации, (воспитатель объясняет детям, что Боб- мягкий, а если бы с детьми случилось такое, пришлось бы вызвать врача скорой помощи по тел.-03), объяснить Бобу, что он делал не правильно, почему себя так вести нельзя, а как правильно себя вести (озвучить ПРАВИЛА) и показать сюжетную картину.
2.Рассматривание сюжетной картины, где все дети заняты своим делом, никто не шумит, не бегает, не толкается, в группе порядок и т.д. Беседа по ней. Также рассказать (обсудить) детям о правилах поведения в спальне и приемной комнате.
Привести детей к мысли, что НАДО подчиняться правилам безопасности, т.к. это нужно для сохранения жизни и здоровья- своего и других людей!
*Разбросанные игрушки могут послужить причиной падения, ушиба.
Порядок в группе не только для чистоты, но и для безопасности!
*Нельзя залезать на подоконник, стол и шкафы.
Если не можешь достать, попроси воспитателя!
*Очень опасно бегать по группе, спальне и приемной: острые углы мебели могут стать причиной травмы, столкнувшись с другим ребенком можно получить сильный ушиб!
*Не бери мелкие игрушки в рот- ты можешь нечаянно проглотить их и подавиться!
*Раскачиваться на стуле нельзя! Потеряв равновесие, ты упадешь и ударишься!
*Во время игр с водой следи, чтобы вода не попала на пол.
Мокрый пол очень скользкий, поэтому опасен для тебя!
*Во время приема пищи не разговаривай, тщательно пережевывай пищу!
*Обувь всегда должна быть застегнутой и удобной, без длинных шнурков!
*Приносить в д/с жевательную резинку запрещено во избежание несчастных случаев!
Беседа №19.
Тема: «Передвигаемся по детскому саду»
Цель: научить детей правилам безопасного передвижения по детскому саду;
Воспитывать выдержку, желание осознанно правильно вести себя в
помещении д/с.
Материал: карта-схема д/сада; фотографии детей: идут по коридору; поднимаются по лестнице (спускаются); просмотр театр.представлений в муз.зале;
заходят в физ. зал, и т.д.. Кукла Незнайка (или взрослый).
Ход: Вопросы к детям:
Куда мы ходим по д/саду? Какие помещения есть в д/с? (Музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет и др.)
Как нужно себя вести, когда мы передвигаемся по д/с?
Приходит Незнайка, приносит фотографии. Рассматривание и обсуждение фотографий. Незнайка показывает, как он себя ведет в той или иной обстановке (толкается, спорит, не хочет стоять с кем-то или сзади, дергает за косичку девочек, ущипнет, наступает на ноги, балуется, говорит громко, машет руками, пинается, в театре вскакивает и орет, не здоровается со взрослыми в коридоре, на лестнице не держится за перила).
Объяснить Незнайке, что так себя вести ни в коем случае нельзя, и еще раз показывают, как нужно правильно вести себя, главное- почему так надо вести! Можно показать картинку, где ребенок лежит в больнице, обсудить ситуацию.
Незнайка обещает исправляться.
Воспитатель показывает детям карту- схему помещений д/сада, объясняет, где что находится.
Повторение правил вместе с Незнайкой (можно озвучить в магнитофонной записи):
Спускаясь по лестнице, идти нужно друг за другом, спокойным шагом, не толкаясь, держась за перила;
Двигаться по коридорам д/с надо спокойно, придерживаясь правой рукой стороны коридора;
Осторожно переходи пересечения коридоров, потому что ты не видишь, кто может идти тебе навстречу;
При движении по коридорам всегда смотри вперед, чтобы не натолкнуться на выступы в стенах или на нянечек, спешащих с кастрюлями на кухню и обратно;
Коридоры и лестница- не место для игр и баловства. Помни об этом!
Не открывай двери ногой, также не открывай их резко, т.к. с той стороны двери может находиться человек, и ты его поранишь! (Ой, ребята,-
Верь, не верь,-
От меня сбежала дверь.
Прощай,- сказала,- дорогой,
Ты открывал меня ногой!)
Беседа №20
Тема: «Зимние дороги»
Цель: Расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время.
Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро
остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже
после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать
себя, быть внимательными, не играть на дороге.
Ход: 1. Рассматривание сюжетных картин с изображением зимних дорог, улиц.
2. Беседа о правилах поведения на дороге и улице в зимних условиях:
* в гололедицу (На дорогах скользко. Вполне можно упасть. Водителю трудно остановить машину (автобус). В такую погоду надо быть очень осторожным. Нельзя перебегать перед близко идущим транспортом, так как водитель, если даже затормозит, машина будет на скользкой дороге передвигаться какое - то время дальше. Надо терпеливо ждать, когда проедут машины. А если на переходе есть светофор, надо дождаться зеленого сигнала светофора, посмотреть, все ли машины успели притормозить, и только после этого спокойно переходить дорогу.);
*в снегопад (Стекло машины залеплено снегом и водителю плохо видно пешеходов и светофор).
3. Объяснение слов:
«Снегопад»,
«Гололед» (Слой плотного стекловидного льда (гладкого или слегка бугристого), образующийся на растениях, проводах, предметах, поверхности земли в результате намерзания частиц осадков (переохлаждённой мороси, переохлаждённого дождя, ледяного дождя, ледяной крупы, иногда дождя со снегом) при соприкосновении с поверхностью, имеющей отрицательную температуру. Продолжается обычно несколько часов, а иногда при мороси и тумане - несколько суток.)
«Гололедица» (Слой бугристого льда или обледеневшего снега, образующийся на поверхности земли вследствие замерзания талой воды, когда после оттепели происходит понижение температуры воздуха и почвы).
Объяснить, чем они отличаются (В отличие от гололёда, гололедица наблюдается только на земной поверхности, чаще всего на дорогах, тротуарах и тропинках. Сохранение образовавшейся гололедицы может продолжаться много дней подряд, пока она не будет покрыта сверху свежевыпавшим снежным покровом или не растает полностью в результате интенсивного повышения температуры воздуха и почвы),
чем опасны для водителя и пешехода.
4. Воспитатель: -Поднимите руки те, кто любит зиму. В какие игры вы любите играть зимой? (Ответы детей)
А хотите послушать, как мишка играл зимой?
Чтение стихотворения:
Скрылись под снегом газоны с травой.
Скользко машинам на мостовой,
Льдом затянуло русло реки,
Плюшевый мишка встал на коньки.
Только катается не на катке…
Вышел на улицу с клюшкой в руке.
Долго ли, дети, здесь до беды?
Есть для хоккея катки и пруды.
Только ботинки с коньками надень,
Лед будет петь под коньками весь день.
А мостовая- опасный каток.
Нужно во двор возвращаться, дружок.
Ребята, объясните мишке, почему нельзя кататься на мостовой? (Ответы детей)
5. Повторение правил поведения на зимних дорогах.
Беседа № 21.
Тема: «Морозы жестокие в этом году»
Цель: учить правильно вести себя в морозную погоду.
Ход:
Д/у «Какая зима»
Рассматривание зимней одежды
Беседа о том, как можно уберечься от сильных холодов.
Записать правила:
В сильные морозы надо одеваться очень тепло
Нельзя без взрослых выходить на улицу
Нельзя оставаться на улице долго
Нельзя открывать дома и в садике окна.
Лицо смазывать специальным детским кремом от холода - «Морозко»
Попросить своих родителей обязательно проводить их до самой группы.
Беседа №22
Тема «Игры на модулях»
Цель: научить детей безопасному поведению во время игр на модулях.
Ход:
Д/у «Кто больше вспомнит». Предложить детям вспомнить и называть, какое оборудование для игр детей есть у нас во дворе д/с.
Предложить детям придумать правила поведения во время игр на них, чтобы никто не пострадал, не получил травму. Воспитатель предлагает не торопиться, говорить четко, так как она эти правила будет записывать в альбом.
Правила:
Не подходить к модулям, если на них уже играют дети других групп.
Терпеливо дожидаться своей очереди, или договориться с ними о времени.
Не толкать друг друга во время игр
Не торопиться, не спеша подниматься по лесенкам
Не ставить подножки
Подниматься по лесенке и спускаться только по одному.
Не ссориться, не баловаться
Быть взаимовежливыми, и уступать друг другу!
Екатерина Зобова
Картотека бесед по формированию основ безопасности детей старшего школьного возраста
Картотека бесед по формированию основ безопасности детей старшего школьного возраста
1. Тема : «Контакты с незнакомыми людьми на улице»
Цель : Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.
2. Тема : «Если ты дома один»
Цель : Продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том , что нельзя открывать двери никому постороннему.
3. Тема : «Электроприборы»
Цель : Знакомить детей с электроприборами , их назначением и правилами пользования.
4. Тема : «Горячие предметы на кухне»
Цель : закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром от кастрюль.
5. Тема : «Острые предметы»
Цель : закрепить представление об острых предметах, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.
6. Тема : «Чтобы не было беды»
Цель : дать знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребенка.
7. Тема : «Опасности вокруг нас»
Цель : учить замечать опасные предметы вокруг детей .
8. Тема : «Как песок может стать опасным»
Цель : показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно : нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
9. Тема : «Опасные предметы»
Цель : закреплять знания правил безопасности в быту , на улице. Продолжать формировать основы правильного поведения в критических ситуациях.
10. Тема : «Здоровье – главное богатство» , «Чтобы не было беды»
Цель : воспитывать бережное отношение к здоровью.
11. Тема : «Если ты потерялся»
Цель : Учить детей не уходить с того места, где тебя оставили взрослые. Если ты потерялся, не пугайся и не плачь!
12. Тема : «Спички детям не игрушка!»
Цель : Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности , формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.
13. Тема : «Пожар – это опасно»
Цель : Познакомить детей с основными правилами по пожарной безопасности , с первичными действиями при обнаружении пожара; учить правильно сообщать о пожаре по телефону.
14. Тема : «Электричество»
Цель : Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации. Расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности . Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома.
15. Тема : «Огонь друг - огонь враг»
Цель : Расширить знания детей о том , что огонь бывает другом, а бывает и врагом. Формировать навыки безопасности в быту , на природе. Учить адекватным действиям в пожарных ситуациях. Развивать познавательную активность, любознательность.
16. Тема : «Чем опасен пожар»
Цель : Продолжать знакомить детей с таким явлением , как пожар; воспитывать уверенность в своих действиях; обогатить словарь детей новыми понятиями и словами.
17. Тема : «Путешествие по улице : правила для пешеходов»
Цель : Продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход» , «наземный (надземный, подземный) переход».
18. Тема : «Безопасность на дорогах »
Цель : Сформировать представления о правилах безопасности на дорогах , углубить знания о правилах дорожного движения.
19. Тема : «Счастливый случай»
(ситуация : мальчик перебегает дорогу в неположенном месте, перед близко идущими машинами).
Цель : закрепление знаний о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, воспитание дисциплинированного пешехода. Закрепление умения детей находить правильное решение в трудной ситуации.
20. Тема : «Насекомые - польза и вред»
Цель : дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.
21. Тема : «Осторожно : грибы и растения на участке»
Цель : сформировать представление ребенка о существовании ядовитых растений и грибов;
познакомить с растениями нашего участка;
научить различать ядовитые растения и грибы, дать знания о том, что ядами этих растений человек может отравиться;
воспитывать бережное отношение ко всем грибам и растениям.
22. Тема : «Если ты потерялся или заблудился»
Цель : Объяснить детям, чтобы помочь себе, ты должен : уметь обращаться за помощью к взрослым, знать и называть свое имя и фамилию, знать и называть свой возраст , свой полный домашний адрес (улица, дом, квартира) .
23. Тема : «Правила поведения детей на воде »
Цель : закреплять знания о лете, играх детей летом , познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде , воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь. Заходить в воду и купаться можно только в сопровождении взрослых.
24. Тема : «Как вести себя в жару на участке?»
Цель : учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др., закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.
25. Тема : «Осторожно, ядовито!»
Цель : Учить детей внимательно относиться к растениям в природе, понимать, что среди них могут быть ядовитые; учить соблюдать осторожность, развивать любознательность.
26. Тема : «Контакты с животными» ,
«Не дразни животных» .
Цель : Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными.
27. Тема : «Смотри во все глаза!»
Цель : Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека, познакомить детей со строением глаза ; привести к пониманию, что зрение необходимо беречь; воспитывать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь.
28. Тема : «Гололед»
Цель : знать правила безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.
29. Тема : «Правила безопасности на льду »
Цель : Дать детям знания о правилах поведения на льду.
30. Тема : «Природные явления»
Цель : Формировать элементарные представления о гололеде, воспитывать умение вести себя при гололеде.
31. Тема : «Берегись мороза!»
Цель : Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе .
32. Тема : «Как был наказан любопытный язычок»
Цели : дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;
научить заботиться о своей безопасности , предупредить несчастный случай
33. Тема : «Зимой на горке»
Цель : учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; Развивать выдержку и терпение - умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.
34. Тема : «Осторожно, сосульки!»
Цель : Учить детей быть внимательными , не ходить под крышами во время таяния снега, около высоких домов, откуда в любой момент могут упасть сосульки, пласты снега.
35. Тема : «Не ешь снег и сосульки!»
Цели : дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть - ангина)
36. Тема : «Зимние дороги»
Цель : расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время. Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать себя, быть внимательными, не играть на дороге.
