Как следует разбавить мужскую компанию в войсках, решило Министерство обороны. Этим летом сразу несколько серьeзных армейских вузов впервые пригласили поступать хрупких девушек. Например, Ульяновское высшее техническое училище даст женщинам специальность психологов. Но всех перещеголяла Рязань. Там готовы сделать дам офицерами-десантниками.

Репортаж Екатерины Качур.

Теперь они уже не Любы, Тани и Веры, а товарищи абитуриенты. Хотя по-девчачьи путают правое плечо с левым, и на команды все еще отвечают "ага" вместо "так точно". Не понимают, как можно уместить все вещи в маленькой тумбочке, и как на видавший виды матрас натянуть в струну казенное одеяло. Не меньше растерянны и офицеры. Таких подчиненных у них еще не было. Все не по уставу - и прическа, и длина ногтей. На время вступительных экзаменов для ста красавиц пришлось освободить целую казарму. Но как выяснилось в первую же ночь, жилье не приспособлено. Прозрачные окна открыли парням-курсантам простор для фантазий.

Отражающую пленку - на окна, неприступное выражение - на лицо. Только двадцать из ста будут зачислены в училище. Кристина готовится к экзаменам: физика, математика, русский, и отдельно - отбор по физической подготовке. Сама больше похожая на Золушку, чем на военного, Кристина - потомственный десантник, отец служил в ВДВ, потому решение стать офицером - непоколебимо.

Кристина Алексеенко, абитуриент: "В принципе я знаю эту жизнь военную, нет таких романтических представлений в этом роде, я иду осознанно и мне это нравится".

Саша, напротив, с военной жизнью незнакома. Говорит, всегда мечтала прыгать с парашютом. Смущает лишь то, что ближайшие пять лет - никакой косметики и коротких юбок. Зато вокруг - столько симпатичных мальчишек.

Александра Юдашова, абитуриент: "Ну, это очень волнительно, конечно, когда толпы мужчин смотрят на тебя! Лично я такого мнения, что женщины тоже способны служить в армии, и неплохо. И мы тоже можем защищать родину. Не хуже мужчин".

Чеканя шаг, эти девушки будут ходить из казармы в столовую, из столовой в учебную часть. Для всех пока это так неожиданно, что в училище нет даже формы соответствующего фасона и размера. Но в Минобороны заверяют: форма будет. Настоящие десантные береты, тельняшки и ботинки. Чтобы не чувствовали себя чужими среди своих.

Нынешние курсанты, видя такой строй, сомневаются. Как эти хрупкие создания будут поднимать по два парашюта весом в сорок килограммов? К тому же ни одну из дисциплин - ни марш-броски, ни рукопашный бой -для девушек никто не отменял.

В этом году 17 военных вузов страны примут с свои ряды девушек-курсантов. Но для Рязанского воздушно-десантного училища этот эксперимент - особый. Здесь впервые в мире будут готовить офицеров женского пола, которые будут командовать взводами укладчиков парашютов и воздушно-десантной техники. Случится это через пять лет. А пока начальник училища советуется со своими коллегами из других вузов, как правильно построить воспитательный процесс, чтобы по окончании обучения в войска отправились двадцать лейтенантов, а не двадцать офицерских жен.

Чтобы любовь не была в массовом порядке, девушек настраивают на патриотический лад. Сегодня уже многие из них имеют за спиной сотни прыжков с парашютом и владеют восточными единоборствами. А впереди - новые испытания - неженской дисциплиной и неженскими нагрузками, которые им предстоит преодолеть с истинно женским терпением.

Ведущий: Ажиотаж вокруг военных училищ устраивают не только девушки, но и прежде всего парни. Конкурс в армейские вузы сейчас поистине огромный. Как же туда поступить, какие требования, ограничения? Об этом мы спросим начальника Управления военного образования Министерства обороны Виктора Горемыкина. Вам документы в ваше училище может подать кто угодно или есть какие-то особые требования?

Гость: В Военное образовательное учреждение высшего профессионального образования поступают граждане Российской Федерации. Документы они подают по линии военных комиссариатов, возраст ограничивается от 16 до 24 лет, я имею в виду даже уже с учетом военнослужащих, которые проходили службу по призыву.

Ведущий: По здоровью какие требования?

Гость: По здоровью ограничения довольно-таки серьезные. Потому что военная служба - это не гражданская, она требует и выносливости, и физической подготовленности, поэтому прежде всего это существенная особенность при оформлении материалов и поступления в высшее военное учебное заведение.

Ведущий: А, допустим, человек собрался поступать в военный вуз, ему, допустим, говорят: "В ВДВ мы тебя не возьмем, а можем взять во флот", есть ли какая-то такая разница?

Гость: Есть возможность. Для ВДВ по состоянию здоровья определяется годность для прыжков с парашюта, для военно-морского флота немножко другие требования, поэтому, когда проходят военно-врачебную комиссию абитуриенты или кандидаты будущие для поступление в военно-учебное заведение на это обращается внимание, для какой службы.

Ведущий: Если молодой человек прошел срочную службу по призыву, он имеет право на какие-то льготы при поступлении в военные вузы?

Гость: Если молодой человек является участником боевых действий или у него есть рекомендация от командиров, где он проходил службу, естественно, он обладает преимущественным правом при поступлении в военное учебное заведение.

Ведущий: Отучился в военном вашем вузе юноша, выходит, какие у него обязательства перед Министерством обороны?

Гость: Первое - это обязательство заключения контракта на период обучения и пять лет после окончания.

Ведущий: Если он не захочет пять лет служить после окончания?

Гость: В настоящее время вышло постановление правительства, которое при случае досрочного расторжения контракта обязывает военнослужащего компенсировать расходы, затраченные на его обучение. В настоящее время уже Министерством обороны подготовлен приказ, и вот буквально в ближайшее время он начнет уже реализовываться.

Ведущий: Сейчас только началось поступление, но по прошлому году есть данные, какие специальности самые популярные и среди девушек, и среди юношей? И какие вузы наиболее востребованы, какой конкурс?

Гость: Традиционно высокий конкурс в Рязанское воздушно-десантное училище, Новочеркасское училище связи, Новосибирское военно-командное училище, Краснодарское училище летчиков, военно-морские институты, стабильно конкурс в вузы, где получают специальность гуманитарного, финансово-экономических профилей, тылового обеспечения, порой конкурс доходит три и более человека на место.

(институты, академии, университеты, учебные заведения). Теперь высшие военные училища носят другую аббревиатуру. Например такую, как ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» военный институт или филиал. Все бывшие высшие военные училища (институты, учебные заведения) присоединены к тем или иным академиям. Вот полный список всех высших военно-учебных заведений МО РФ для подготовки офицеров в интересах ВС РФ в 2013 году:

1. ВУНЦ СВ «Общевойсковая академия ВС РФ» (г. Москва)

1.1 ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» (г. Москва) Военный институт (общевойсковой)

Применение мотострелковых подразделений

1.2 ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» (филиал, г. Рязань)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений ВДВ:

Применение подразделений ВДВ (горных)

Применение подразделений десантного обеспечения:

Применение подразделений войсковой разведки ВДВ

Применение подразделений связи ВДВ

1.3 ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» (филиал, г. Казань)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение танковых подразделений

1.4 ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» (филиал, г. Новосибирск)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений специальной разведки

Применение подразделений войсковой разведки

1.5 ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» (филиал, г. Благовещенск)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение мотострелковых подразделений:

Применение мотострелковых подразделений (горных)

Применение мотострелковых подразделений (арктических)

Применение подразделений морской пехоты

1.6 ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ» (филиал, г. Тюмень)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение инженерных подразделений и эксплуатация средств инженерного вооружения:

Применение инженерных подразделений ВДВ и эксплуатация средств инженерного вооружения

применение понтонно-мостовых, мотостроительных и дорожных подразделений инженерных войск

Применение подразделений управляемого минирования и эксплуатация радиоэлектронных средств инженерного вооружения

Применение подразделений и эксплуатация инженерных электротехнических средств

2. Михайловская военная артиллерийская академия (г. Санкт-Петербург)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и эксплуатация комплексов тактических, оперативно-тактических ракет, реактивных систем залпового огня и специальных изделий

Применение подразделений артиллерии:

Применение подразделений артиллерии морской пехоты

Применение подразделений артиллерии ВДВ

Применение подразделений артиллерийской разведки

3. Военная академия радиационной, химической, биологической защиты и инженерных войск (г. Кострома)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и эксплуатация вооружения и средств РХБ защиты

Эксплуатация приборов, оборудования и средств РХБ защиты при исследовании физиологически активных веществ

Эксплуатация и технология новых материалов в вооружении и военной технике

4. ВУНЦ СВ «Военно-воздушная академия» (г. Воронеж)

4.1 ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Воронеж)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и эксплуатация радиотехнических средств обеспечения полётов авиации

Применение подразделений и эксплуатация средств инженерно-аэродромного обеспечения полётов авиации

Применение подразделений и эксплуатация средств инженерно-технического обеспечения полётов авиации

Применение и эксплуатация наземных средств воздушной разведки

Применение подразделений и эксплуатация средств связи авиации:

Применение подразделений и эксплуатация бортовых авиационных средств связи

Применение подразделений и эксплуатация средств РЭБ авиации

Применение подразделений и эксплуатация средств РЭБ с наземными системами управления

Применение подразделений и эксплуатация средств РЭБ воздушно-космическими системами управления войсками и оружием

Применение подразделений и эксплуатация средств комплексного технического контроля мер противодействия техническим разведкам

Применение подразделений и эксплуатация средств информационной борьбы

Штабная и организационно-мобилизационная работа

Обеспечение войск (сил) авиационно-техническим имуществом

Обеспечение войск (сил) авиационным вооружением

Эксплуатация самолётов, вертолётов и авиационных двигателей

Эксплуатация авиационного вооружения

Эксплуатация авиационного оборудования

Эксплуатация авиационного радиоэлектронного оборудования

Эксплуатация криогенных машин, установок и электрогазовой техники

Эксплуатация технических систем и систем жизнеобеспечения специальных сооружений и объектов авиации

Применение подразделений дальней авиации

Применение подразделений истребительной авиации

4.2 ВУНЦ ВВС «ВВА» (филиал г. Краснодар)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений морской ракетоносной и противолодочной авиации

Применение подразделений фронтовой бомбардировочной и штурмовой авиации

Применение подразделений военно-транспортной авиации

4.3 ВУНЦ ВВС «ВВА» (филиал г. Челябинск)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение средств управления авиацией и воздушным движением

Применение воздушных навигационных комплексов дальней авиации

Применение воздушных навигационных комплексов истребительной авиации

Применение воздушных навигационных комплексов вертолётов

Применение воздушных навигационных комплексов фронтовой бомбардировочной авиации

Применение воздушных навигационных комплексов морской авиации

4.4 ВУНЦ ВВС «ВВА» (филиал г. Сызрань, Самарская область)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений армейской авиации:

Применение вертолётных подразделений авиации сил фронта

5. ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (г. Санкт-Петербург)

5.1 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (г. Санкт-Петербург) Военный институт (военно-морской)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений ядерного обеспечения и эксплуатация ядерных боеприпасов

Применение и эксплуатация навигационно-гидрографичеких (океанологических) и гидрометеорологических средств

Применение и эксплуатация ракетного вооружения подводных лодок

5.2 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (г. Санкт-Петербург) Военный институт (военно-морской политехнический)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Поисково-спасательное обеспечение сил флота

Применение и эксплуатация вооружения и средств РХБ защиты кораблей

Эксплуатация атомных энергетических установок кораблей

Эксплуатация корабельных дизель-электрических энергетических установок

Эксплуатация паросиловых газотурбинных энергетических установок кораблей

Эксплуатация электроэнергетических систем кораблей

Строительство и ремонт кораблей

Применение и эксплуатация средств РЭБ сил флота

Применение и эксплуатация АСУ сил флота

Эксплуатация корабельных боевых информационных управляющих систем

5.3 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (филиал г. Калининград)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение и эксплуатация ракетно-артиллерийского вооружения надводных кораблей

Применение и эксплуатация средств морской радиоэлектронной разведки

5.4 ВУНЦ ВМФ «ВМА» (филиал г. Владивосток)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение и эксплуатация береговых ракетных комплексов и артиллерии

Кораблевождение и эксплуатация морских средств навигации

Применение минно-торпедного вооружения кораблей и подводных лодок

Применение и эксплуатация радиотехнических средств кораблей

Применение и эксплуатация гидроакустических средств

Применение и эксплуатация корабельных комплексов связи

Эксплуатация авиационного радиоэлектронного оборудования крылатых ракет и противолодочных комплексов морской авиации

6. Военная академия РВСН (г. Москва)

6.1 ВА РВСН (г. Москва)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Эксплуатация и разработка ракетных топлив, взрывчатых веществ и средств пироавтоматики

Экспериментальная отработка ракетно-космического вооружения

Автоматизация оперативного планирования боевого применения и управления боевыми действиями

Эксплуатация и ремонт систем дистанционного управления подготовки и пуска баллистических стратегических ракет наземного базирования

Эксплуатация технических систем и систем жизнеобеспечения наземных и подземных сооружений ракетных комплексов стратегического назначения РВСН

6.2 ВА РВСН (г. филиал, г. Серпухов, Московская область)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Эксплуатация систем управления и проверочно-пускового оборудования стратегических ракет

Применение и эксплуатация АСУ ракетных комплексов

Эксплуатация стартовых и технологических комплексов стратегических ракет

Применение подразделений ядерного обеспечения и эксплуатация ядерных боеприпасов

Применение и эксплуатация средств специального контроля за ядерными взрывами

Применение и эксплуатация систем и комплексов связи РВСН

Применение и эксплуатация средств прицеливания и астрономо-геодезического обеспечения ракетных комплексов

Эксплуатация радиотехнических систем ракетных комплексов и службы единого времени:

Эксплуатация радиосистем боевого управления

Эксплуатация средств подвижности вооружения

7. Военно-космическая академия (г. Санкт-Петербург)

7.1 ВКА (г. Санкт-Петербург)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений запуска и эксплуатации ракет-носителей и космических аппаратов

Навигационно-баллистическое обеспечение применения ракет и космических аппаратов

Применение и эксплуатация средств предупреждения о ракетном нападении

Применение и эксплуатация средств противопожарной обороны

Применение и эксплуатация средств противокосмической обороны и контроля космического пространства

Применение и эксплуатация средств вычислительных комплексов РКО

Программно-алгоритмическое обеспечение АСУ РКО

Применение комплексов военной разведки, обработка и анализ данных разведовательной информации

Применение средств инженерно-криптографического анализа

Применение и эксплуатация средств радиотехнической космической разведки

Применение и эксплуатация средств видовой космической разведки

Применение и эксплуатация систем связи космических комплексов

Математическое обеспечение АСУ космическими аппаратами

Применение и эксплуатация космических средств РЭБ

Применение геодезических и навигационных подразделений и эксплуатация топогеодезической техники

Применение топографической и навигационных подразделений и эксплуатация топогеодезической техники

Применение картографической и навигационных подразделений и эксплуатация топогеодезической техники

Гидрометеорологическое и геофизическое обеспечение войск (сил)

Эксплуатация автоматизированных систем подготовки и пуска ракет и космических аппаратов

Эксплуатация технологического оборудования стартовых и технических комплексов ракет-носителей и космических аппаратов

Эксплуатация и испытание двигателей ракет-носителей и разгонных блоков

Эксплуатация криогенной техники, заправочного оборудования и ситем термостатирования ракет-носителей и космических аппаратов

Эксплуатация систем управления ракет-носителей и космических аппаратов:

Эксплуатация оптических и оптико-электронных средств космических аппаратов

Эксплуатация космических аппаратов и орбитальных космических средств

Эксплуатация бортовых радиотехнических систем космических аппаратов, ракет-носителей и разгонных блоков

Эксплуатация радиотехнических и оптико-электронных систем космических комплексов и службы единого времени

Эксплуатация информационно-управляющих комплексов радиоэлектронных систем

Автоматизированная обработка и анализ информации космических средств

Применение и эксплуатация средств радиоэлектронной разведки космических комплексов

Разработка и применение математических и программных средств разведки

Техническое обеспечение АСУ космическими аппаратами

Математическое, программное и информационное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

Эксплуатация средств электроснабжения объектов специального назначения

Эксплуатация технических систем и систем жизнеобеспечения наземных и подземных сооружений ракетных и ракетно-космических комплексов

Метрологическое обеспечение вооружения и военной техники

7.2 ВКА (филиал, г. Ярославль)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и эксплуатация средств обнаружения и целеуказания командных пунктов зенитных ракетных систем ПВО

Применение подразделений и эксплуатация стартового, технологического и энергетического оборудования зенитных ракетных систем ПВО

Применение подразделений и эксплуатация радиотехнических средств ПВО

Применение подразделений и эксплуатация радиотехнических наведения зенитных ракетных систем ПВО

Применение и эксплуатация АСУ радиотехнических средств ПВО

Применение и эксплуатация средств автоматизации зенитных ракетных средств ПВО

Применение подразделений и эксплуатация радиолокационных средств обеспечения полётов авиации

Применение и эксплуатация АСУ ПВО

Применение и эксплуатация АСУ авиации

8. Военная академия ПВО ВС РФ (г. Смоленск)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и эксплуатация зенитных ракетных систем ближнего действия

Применение подразделений и эксплуатация автономных зенитных ракетных систем (комплексов) малой дальности

Применение подразделений и эксплуатация зенитных артиллерийских и зенитных ракетных комплексов ближнего действия:

Применение подразделений и эксплуатация средств ПВО ВДВ

Применение подразделений и эксплуатация самоходных зенитных артиллерийских и зенитных пушечно-ракетных комплексов

Применение подразделений и эксплуатация многоканальных зенитных ракетных систем средней дальности войсковой ПВО

Применение подразделений и эксплуатация зенитных ракетных комплексов средней дальности войсковой ПВО

Применение и эксплуатация средств автоматизации радиотехнических и зенитных ракетных комплексов войсковой ПВО

9. Военная академия связи (г. Санкт-Петербург)

9.1 ВАС (г. Санкт-Петербург)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и эксплуатация систем радиосвязи

Применение подразделений и эксплуатация систем спутниковой связи

Применение подразделений и эксплуатация многоканальных телекоммуникационных систем

Применение подразделений и эксплуатация систем проводной связи:

Применение подразделений фельдъегерско-почтовой связи

Применение подразделений связи ВДВ

Применение подразделений и эксплуатация систем оптической связи

Применение и эксплуатация средств автоматизации управления и связи

Техническое обеспечение АСУ

Эксплуатация вычислительных машин, комплексов, систем и сетей

9.2 ВАС (филиал г. Краснодар)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Организация защиты государственной тайны в войсках (силах)

10. Военная академия (г. Москва)

10.1 ВА (филиал, г. Череповец, Вологодская область)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение и эксплуатация средств радиосвязи специальной разведки

Применение комплексов и средств информационно-аналитической обработки данных радиоэлектронной разведки

Применение подразделений радиоэлектронной разведки

Применение и эксплуатация наземных комплексов и средств радиотехнической разведки

Эксплуатация средств анализа и обработки радиосигналов

Применение и эксплуатация средств радиоперехвата и местоопределение радиоэлектронной разведки

Эксплуатация средств обеспечения доступа к информационным и телекоммуникационным системам

Применение и эксплуатация средств автоматизации частей и подразделений разведки

11. Военный университет (г. Москва)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Морально-психологическое обеспечение войск

Лингвистическое обеспечение военной деятельности:

Организация психологической борьбы

Добывание и обработка разведывательной информации

Анализ зарубежной военной информации

Обеспечение регионального военного сотрудничества

Правовое обеспечение военной деятельности

Прокурорская работа

Следственная работа

Организация военно-оркестровой службы и дирижирование военно-духовым оркестром

12.Военная академия МТО (г. Санкт-Петербург)

12.1 ВА МТО (г. Санкт-Петербург)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений и частей по строительству, эксплуатации, восстановлению и техническому прикрытию военных мостов и переправ

Применение подразделений и частей по строительству, эксплуатации, восстановлению и техническому прикрытию военно-автомобильных дорог

Применение подразделений и частей материально-технического обеспечения

12.1 ВА МТО (г. Санкт-Петербург) Военный институт (железнодорожных войск и военных сообщений)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Применение подразделений по восстановлению и строительству устройств автоматики, телемеханики и связи на железных дорогах

Организация военных сообщений и воинских перевозок

Применение подразделений механизации восстановления и строительства железных дорог

Применение подразделений по восстановлению и строительству искусственных сооружений на железных дорогах

Применение подразделений по восстановлению и строительству железнодорожного пути

Применение подразделений по эксплуатации железных дорог

12.3 ВА МТО (г. Санкт-Петербург) Военный институт (инженерно-технический)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Монтаж, эксплуатация и ремонт электромеханических установок объектов инфраструктуры флота

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Применение инженерно-позиционных подразделений, строительство и эксплуатация фортификационных сооружений и маскировки

12.4 ВА МТО (филиал, г. Вольск, Саратовская область)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Объединенное обеспечение войск

Обеспечение войск ракетным топливом и горючим

Объединенное обеспечение сил флота

12.5 ВА МТО (филиал, г. Пенза)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Эксплуатация ракетно-артиллерийского вооружения:

Эксплуатация стрелкового оружия, средств индивидуальной бронезащиты и оптико-электронных приборов

Эксплуатация боеприпасов, взрывателей, осветительных и сигнальных средств

Эксплуатация радиотехнических средств артиллерии

12.5 ВА МТО (филиал, г. Омск)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Танкотехническое обеспечение войск:

Танкотехническое обеспечение ВДВ

Автотехническое обеспечение войск:

Автотехническое обеспечение ВДВ

13. Военно-медицинская академия (г. Санкт-Петербург)

13.1 ВМедА (г. Санкт-Петербург)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Слушателей, не имеющих воинского звания офицера, со сроком обучения 3 года: Стоматология

Медико-профилактическое дело

Фармация

Слушателей со сроком обучения 7 лет:

Лечебное дело в авиации

Лечебное дело в силах флота

Курсантов со сроком обучения 7 лет:

Лечебное дело в наземных войсках

Лечебное дело в авиации

Лечебное дело в силах флота

13.1 ВМедА (г. Санкт-Петербург) Военный институт (физической культуры)

Военные специальности (специализации) подготовки:

Организация физической подготовки и спорта

Все условия и порядок приема в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования Министерства Обороны Российской Федерации описаны в

Были сформированы Рязанские пехотные курсы .

История

• В ноябре 1921 года Рязанская пехотная школа за мужество и отвагу личного состава награждается Революционным Красным Знаменем ВЦИК .
• 1941 (2 августа) - в Куйбышеве (ныне Самара) на базе пехотного училища было скрытно создано военно-парашютное училище для подготовки военных кадров ВДВ, которое тщательно скрывалось за номером войсковой части № 75021.
• К началу войны в училище было два батальона курсантов . Ими командовал полковник Головлев П. Д. и майор Ягудин Л. И. О начале войны личный состав училища узнал в Селецком лагере во время очередного открытия этого лагеря. Показательные выступления рот и спортивные мероприятия были оста- новлены. Состоялся митинг на котором выступили многие курсанты , красноармейцы и командиры. Они поклялись отдать все силы и знания на разгром врага, на защиту Родины и просили направить их в действующую Армию . Примерно, через полмесяца училище перешло на сокращенные сроки обучения. Занятия по расписанию проводились не по 8 часов в день, а по 10–12 часов, не считая самоподготовки и ухода за техникой. Увеличилось число ночных занятий. В училище прибывали новые курсанты отобранные военкоматами , большинство из ранее проходивших срочную службу в Красной Армии . Стало три батальона курсантов и несколько подразделений политбойцов . Батальонами командовали подполковник Головлев П. Д., майор Ягудин Л. И., майор Богданов Н. Н. 20 июля 1941 года из училища был произведен досрочный выпуск курсантов старшего курса. Выпуск был произведен без экзаменов по средней годовой оценке и всем выпускаемым приказом военного совета округа присвоили воинское звание «лейтенант ». Выпускников в первую очередь отправляли для укомплектования формируемых первоочередных стрелковых частей , на последующие формирования и в запасные части для обучения красноармейцев и получения практических навыков. Вместо выпускников училище было быстро укомплектовано курсантским составом до полного штата с учетом предстоящего расширения. Качество комплектования частично можно оценить по книге Виктора Александровича Титова - курсанта училища выпуска март 1942 года : «1000 дней и ночей под прицелом» «…В 1941 году из Белева я своим ходом попал в Рязань , в пехотное училище им. Ворошилова . Подбор был пестрый, в основном из высших учебных заведений Москвы. Никто не хотел быть военным, думали, что война не задержит их надолго. Для зачисления курсантом училища требовалось личное согласие, но никто не хотел давать согласие становиться курсантом . Когда на приеме у начальника училища, полковника Гарусского спросили моего согласия, я ответил, что хочу быть художником , а долг перед Родиной готов выполнить рядовым . Начальник училища ответил, что Родина требует, и я уже зачислен курсантом училища …» 25 октября 1941 года училище из Рязани передислоцировано в город Иваново , а 15 февраля 1942 года возвратилось из Иваново в Рязань . Выполняя оперативную задачу на основании приказа НКО № 02011 от 20.10.41 г. по передислокации училища в город Иваново, личный состав успешно совершил пеший переход на расстояние 470 км – переход на высоком дисциплинарном уровне в указанный срок. Тяжелое имущество переправлялось на бортах по Оке до г. Горький
• 12 ноября 1943 года Рязанское пехотное училище в ознаменование 25-й годовщины со дня образования за боевые заслуги перед Родиной и выдающиеся успехи в подготовке офицерских кадров Указом Президиума Верховного Совета СССР было награждено орденом Красного Знамени .
• С 1946 года по сентябрь 1947 года парашютно-десантное училище находилось в городе Фрунзе , столице Киргизской ССР .
• 1958 (июнь) - Постановлением Совета Министров СССР Рязанское Краснознамённое пехотное училище (среднее) было преобразовано в Высшее общевойсковое командное училище с четырёхлетним сроком обучения. Выпускники называли его РКПУ и получали дипломы о высшем гражданском образовании, а военная подготовка оставалась на прежнем уровне. Эти преобразования никак не коснулись Алма-Атинского десантного училища, и Командующий ВДВ В. Ф. Маргелов предложил руководству страны слияние двух училищ.
• 1959 (1 мая) - из Казахстана в Рязань отправился первый эшелон курсантов-десантников, который возглавлял полковник А. С. Леонтьев, назначенный командиром Рязанского высшего общевойскового командного Краснознамённого училища. Только к завершению всех выпусков курсантов-пехотинцев 4 апреля 1964 года училище заменило свою вывеску на Рязанское высшее воздушно-десантное командное Краснознамённое училище. С 1959 года, когда Алма-Атинское военно-парашютное училище вошло в состав «РКПУ», училище стало «ковать» офицерские кадры для ВДВ СВ ВС СССР . В. Ф. Маргелов постоянно держал училище в поле зрения и по-отечески опекал. Училище разрослось, обрело отличную учебную базу как в Рязани, так и в Селецких лагерях, которые неузнаваемо преобразились с военной поры.
• 1962 - училище перешло на новый профиль обучения, и во главу угла были поставлены знания по одному из иностранных языков. Начался приём и обучение иностранцев в училище (в 4-ю курсантскую роту влился четвёртый взвод, состоявший из вьетнамцев, а в последующие годы рота пополнилась индонезийцами, в настоящее время обучаются курсанты из 32 стран).
• 1964 (4 апреля) - к завершению всех выпусков курсантов-пехотинцев училище было переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное Краснознамённое училище и неузнаваемо преобразилось.

• 22 февраля 1968 года в связи с 50-летием Вооружённых Сил СССР училище за большие заслуги в подготовке офицерских кадров вторично награждается орденом Красного Знамени . Ему присваивается почётное наименование «имени Ленинского комсомола ».
• В 1989 году за большой вклад в подготовку польских военнослужащих училище награждено «Командорским крестом» Ордена Заслуги Польской Народной Республики .
• 13 ноября 1995 года на территории института открыт памятник родоначальнику десантной службы генералу армии Василию Маргелову .
• 12 ноября 1996 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов десантной службы, Президент России присвоил училищу новое почётное наименование, в результате которого оно стало называться «Рязанское высшее воздушно-десантное командное дважды Краснознамённое училище имени генерала армии Маргелова В. Ф.».
• 29 августа 1998 года в связи с реорганизацией военных учебных заведений и в соответствии с приказом Министра обороны Российской Федерации № 417 от 16 сентября 1998 года Рязанское высшее воздушно-десантное училище имени генерала армии Маргелова В. Ф. было переименовано в «Рязанский институт Воздушно-десантных войск».
• 11 ноября 2002 года Постановлением Правительства Российской Федерации № 807 институту было возвращено наименование «имени генерала армии Маргелова В. Ф. ».
• 2004 (9 июля) - учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов училища, оно снова переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В. Ф. Маргелова (Распоряжение Правительства РФ № 937-Р от 09.07.2004 года).
• 2006 - Приказом министра обороны России училище награждено Вымпелом министра обороны за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку .
• 2008 - впервые Рязанское воздушно-десантное командное училище начало приём девушек-курсантов (20 человек) для обучения по военной специализации «Применение подразделений десантного обеспечения». Это будут женщины-офицеры, командиры взводов укладчиков парашютов, которые обеспечивают выполнение военнослужащими прыжков с парашютом, а также выброску боевой техники с помощью специальных платформ и многокупольных систем.
• В начале 2011 года на базе училища планируют открыть центр по подготовке военных священников , имамов, раввинов и лам для армии и флота . На территории учебного центра расположен храм Ильи-пророка Русской православной церкви .
• Указом Президента Российской Федерации от 14 ноября 2013 года училище награждено орденом Суворова . Президент Путин лично прикрепил знак и ленту ордена на боевое знамя училища во время посещения его 15 ноября 2013 года .
• В августе 2013 из Новосибирского ВВКУ был возвращён батальон специальной разведки. С этого момента РВВДКУ возобновило подготовку офицеров для подразделений специального назначения.
• Летом 2015 года из Новосибирского ВВКУ был переведён факультет разведки СПО, который влился в состав факультета СПО.

Современность

Учебное заведение в своём составе имеет собственно училище, учебный центр, расположенный в 60 км от Рязани в окрестностях села Сельцы , авиационную военно-транспортную эскадрилью и Центральный парашютный клуб ВДВ.

На территории училища имеются общежития казарменного типа для размещения курсантов, учебные корпуса и лаборатории для проведения занятий (в том числе огневой и технический комплексы), стрелковый тир , комплекс воздушно-десантной подготовки, спортивный и тренажёрные залы для занятий различными видами единоборств , стадион со спортивным городком, столовая , курсантское кафе, клуб, почта , медицинский пункт, комбинат бытового обслуживания.

Училище выполняет государственный кадровый заказ по подготовке дипломированных специалистов ВПО по трём военным специальностям: «Применение подразделений ВДВ», «Применение подразделений специальной разведки», «Применение подразделений связи ВДВ» и двум специализациям: «Применение подразделений десантного обеспечения» и «Применение подразделений морской пехоты» со сроком обучения 5 лет, в том числе на 4-5 курсах проходят обучение два взвода девушек.

Основными подразделениями института являются: кафедры , роты и взводы курсантов. В институте осуществляют обучение и воспитание курсантов 17 военных и 4 гражданских кафедры :

• боевого обеспечения;
• вооружения и стрельбы ;
• гуманитарных и естественно-научных дисциплин ;
• воздушно-десантной подготовки;
• бронетанковой техники;
• эксплуатации вооружения и военной техники;
• управления подразделениями;
• подразделений специального назначения;
• инженерной подготовки;
• физической подготовки;
• русского и иностранных языков;
• математических и естественно-научных дисциплин;
• комплексов шифрования и передачи данных;
• радио, радиорелейной, тропосферной, спутниковой и проводной связи;
• организации связи и военных телекоммуникационных систем;
• общепрофессиональных дисциплин;
• автомобильной техники;
• автомобильной службы;
• восстановления военной техники;
• двигателей и электрооборудования.

В настоящее время [когда? ] в училище работают 21 доктор наук и 170 кандидатов.

На территории РВВДКУ находится музей истории Воздушно-десантных войск .

Министр обороны РФ Сергей Шойгу в РВВДКУ, 2016 год	В спортивном комплексе РВВДКУ	Аэродинамическая установка для подготовки курсантов РВВДКУ	Глубоководный бассейн для подготовки водолазов РВВДКУ

С 2013 года ведётся масштабная реконструкция училища. В Рязани и Сельцах построено, отремонтировано и реконструировано свыше 150 различных объектов, осуществлены газификация, реконструкция дорог, замена объектов инженерной инфраструктуры. На март 2016 года введены в эксплуатацию аэродинамическая установка для обучения и тренировок парашютистов, глубоководный бассейн для подготовки водолазов, спортивный комплекс «Боец» и ледовый дворец спорта «Десант» .

Автомобильный факультет РВВДКУ занимает место кампуса расформированного . В 2009 году в РВВДК в качестве факультета связи вошло расформированное Рязанское высшее военное командное училище связи .

Обучение

Образовательный процесс в Рязанском институте Воздушно-десантных войск отличается от учебного процесса в высшей школе. Обучение в ВУЗе строится на тесном сочетании теории и практики, его продолжительность - 5 лет, на офицерских курсах (подготовка командиров парашютно-десантных рот (батальонов) и специалистов воздушно-десантной службы) - 5 - 10 месяцев. Весь период обучения разделён на 10 учебных семестров - по два семестра в учебном году. В конце каждого семестра и учебного года в соответствии с учебным планом проводится экзаменационная сессия. Основными формами теоретической работы учащихся являются: слушание лекций, работа на семинарах и внеклассные консультации; для проверки и закрепления полученных в процессе обучения знаний периодически проводятся лабораторные и контрольные работы. В рамках курса практических занятий с взводом курсантов предусмотрены групповые упражнения, тактические занятия и учения, стажировки. По окончании каждого курса, начиная со второго года обучения, курсанты обязаны предоставлять персональные курсовые проекты; поощряется любая самостоятельная работа курсантов по совершенствованию личных навыков.

За время подготовки курсанты более года проводят на полевых выходах. Ежегодно курсантам предоставляется зимний каникулярный отпуск продолжительностью 2 недели и основной летний отпуск в 30 суток.

Курсанты, окончившие училище с дипломом с отличием, пользуются преимущественным правом выбора места службы после окончания института в пределах установленной для училища разнарядки.

Начальники училища

• 28.08.1918-01.04.1919 - Троицкий, Иван Александрович
• 01.04.1919-10.12.1919 - Ораевский, Иван Фёдорович
• 16.12.1919-24.05.1920 - Доможиров, Николай Николаевич
• 24.05.1920-29.07.1920 - Троицкий, Иван Александрович (второй раз)
• 10.09.1920-19.10.1921 - Ораевский, Иван Федорович (второй раз)
• 19.10.1921-1922 - Пинаев, Георгий Андреевич
• 1922-1926 - Горячко, Александр Игнатьевич
• 10.1926-1929 - Семашко, Валентин Владиславович
• 10.01.1929-1931 - Тихомиров, Пётр Павлович
• 1931-1932 - Подшивалов, Иван Мартемьянович
• 04.1932-1939 - Виноградов, Василий Иванович , комбриг
• 11.03.1940-31.05.1946 - Гарусский, Михаил Петрович , генерал-майор
• 01.06.1946-10.01.1950 - Лащенко, Пётр Николаевич , генерал-майор
• 10.01.1950-25.04.1952 - Визжилин, Виктор Алексеевич , генерал-майор
• 25.04.1952-05.1959 - Савченко, Сергей Степанович , генерал-майор
• 10.06.1959-30.11.1965 - Леонтьев, Александр Степанович , генерал-майор
• 30.11.1965-06.1968 - Попов, Александр Михайлович , генерал-майор
• 27.07.1968-06.1970 - Кулишев, Олег Фёдорович , генерал-майор
• 02.07.1970-03.1984 - Чикризов, Алексей Васильевич , генерал-лейтенант
• 15.03.1984-17.12.1995 - Слюсарь, Альберт Евдокимович , генерал-лейтенант
• 17.12.1995-17.12.2001 - Щербак, Валерий Витальевич , генерал-майор
• 17.12.2001-10.02.2008 - Крымский, Владимир Яковлевич , генерал-майор
• 06.05.2008-12.2009 - Луговой, Владимир Николаевич , полковник
• 01.01.2010-27.01.2012 - Красов, Андрей Леонидович , Герой России , полковник
• 14.09.2012 - наст. время - Концевой, Анатолий Георгиевич , генерал-майор

Выпускники училища

Напишите отзыв о статье "Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище"

Примечания

Ссылки

Состав Учебные заведения ВДВ Командующие ВДВ Ключевые фигуры

Отрывок, характеризующий Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище

– Я не понимаю, – сказал Пьер, со страхом чувствуя поднимающееся в себе сомнение. Он боялся неясности и слабости доводов своего собеседника, он боялся не верить ему. – Я не понимаю, – сказал он, – каким образом ум человеческий не может постигнуть того знания, о котором вы говорите.
Масон улыбнулся своей кроткой, отеческой улыбкой.
– Высшая мудрость и истина есть как бы чистейшая влага, которую мы хотим воспринять в себя, – сказал он. – Могу ли я в нечистый сосуд воспринять эту чистую влагу и судить о чистоте ее? Только внутренним очищением самого себя я могу до известной чистоты довести воспринимаемую влагу.
– Да, да, это так! – радостно сказал Пьер.
– Высшая мудрость основана не на одном разуме, не на тех светских науках физики, истории, химии и т. д., на которые распадается знание умственное. Высшая мудрость одна. Высшая мудрость имеет одну науку – науку всего, науку объясняющую всё мироздание и занимаемое в нем место человека. Для того чтобы вместить в себя эту науку, необходимо очистить и обновить своего внутреннего человека, и потому прежде, чем знать, нужно верить и совершенствоваться. И для достижения этих целей в душе нашей вложен свет Божий, называемый совестью.
– Да, да, – подтверждал Пьер.
– Погляди духовными глазами на своего внутреннего человека и спроси у самого себя, доволен ли ты собой. Чего ты достиг, руководясь одним умом? Что ты такое? Вы молоды, вы богаты, вы умны, образованы, государь мой. Что вы сделали из всех этих благ, данных вам? Довольны ли вы собой и своей жизнью?
– Нет, я ненавижу свою жизнь, – сморщась проговорил Пьер.
– Ты ненавидишь, так измени ее, очисти себя, и по мере очищения ты будешь познавать мудрость. Посмотрите на свою жизнь, государь мой. Как вы проводили ее? В буйных оргиях и разврате, всё получая от общества и ничего не отдавая ему. Вы получили богатство. Как вы употребили его? Что вы сделали для ближнего своего? Подумали ли вы о десятках тысяч ваших рабов, помогли ли вы им физически и нравственно? Нет. Вы пользовались их трудами, чтоб вести распутную жизнь. Вот что вы сделали. Избрали ли вы место служения, где бы вы приносили пользу своему ближнему? Нет. Вы в праздности проводили свою жизнь. Потом вы женились, государь мой, взяли на себя ответственность в руководстве молодой женщины, и что же вы сделали? Вы не помогли ей, государь мой, найти путь истины, а ввергли ее в пучину лжи и несчастья. Человек оскорбил вас, и вы убили его, и вы говорите, что вы не знаете Бога, и что вы ненавидите свою жизнь. Тут нет ничего мудреного, государь мой! – После этих слов, масон, как бы устав от продолжительного разговора, опять облокотился на спинку дивана и закрыл глаза. Пьер смотрел на это строгое, неподвижное, старческое, почти мертвое лицо, и беззвучно шевелил губами. Он хотел сказать: да, мерзкая, праздная, развратная жизнь, – и не смел прерывать молчание.
Масон хрипло, старчески прокашлялся и кликнул слугу.
– Что лошади? – спросил он, не глядя на Пьера.
– Привели сдаточных, – отвечал слуга. – Отдыхать не будете?
– Нет, вели закладывать.
«Неужели же он уедет и оставит меня одного, не договорив всего и не обещав мне помощи?», думал Пьер, вставая и опустив голову, изредка взглядывая на масона, и начиная ходить по комнате. «Да, я не думал этого, но я вел презренную, развратную жизнь, но я не любил ее, и не хотел этого, думал Пьер, – а этот человек знает истину, и ежели бы он захотел, он мог бы открыть мне её». Пьер хотел и не смел сказать этого масону. Проезжающий, привычными, старческими руками уложив свои вещи, застегивал свой тулупчик. Окончив эти дела, он обратился к Безухому и равнодушно, учтивым тоном, сказал ему:
– Вы куда теперь изволите ехать, государь мой?
– Я?… Я в Петербург, – отвечал Пьер детским, нерешительным голосом. – Я благодарю вас. Я во всем согласен с вами. Но вы не думайте, чтобы я был так дурен. Я всей душой желал быть тем, чем вы хотели бы, чтобы я был; но я ни в ком никогда не находил помощи… Впрочем, я сам прежде всего виноват во всем. Помогите мне, научите меня и, может быть, я буду… – Пьер не мог говорить дальше; он засопел носом и отвернулся.
Масон долго молчал, видимо что то обдумывая.
– Помощь дается токмо от Бога, – сказал он, – но ту меру помощи, которую во власти подать наш орден, он подаст вам, государь мой. Вы едете в Петербург, передайте это графу Вилларскому (он достал бумажник и на сложенном вчетверо большом листе бумаги написал несколько слов). Один совет позвольте подать вам. Приехав в столицу, посвятите первое время уединению, обсуждению самого себя, и не вступайте на прежние пути жизни. Затем желаю вам счастливого пути, государь мой, – сказал он, заметив, что слуга его вошел в комнату, – и успеха…
Проезжающий был Осип Алексеевич Баздеев, как узнал Пьер по книге смотрителя. Баздеев был одним из известнейших масонов и мартинистов еще Новиковского времени. Долго после его отъезда Пьер, не ложась спать и не спрашивая лошадей, ходил по станционной комнате, обдумывая свое порочное прошедшее и с восторгом обновления представляя себе свое блаженное, безупречное и добродетельное будущее, которое казалось ему так легко. Он был, как ему казалось, порочным только потому, что он как то случайно запамятовал, как хорошо быть добродетельным. В душе его не оставалось ни следа прежних сомнений. Он твердо верил в возможность братства людей, соединенных с целью поддерживать друг друга на пути добродетели, и таким представлялось ему масонство.

Приехав в Петербург, Пьер никого не известил о своем приезде, никуда не выезжал, и стал целые дни проводить за чтением Фомы Кемпийского, книги, которая неизвестно кем была доставлена ему. Одно и всё одно понимал Пьер, читая эту книгу; он понимал неизведанное еще им наслаждение верить в возможность достижения совершенства и в возможность братской и деятельной любви между людьми, открытую ему Осипом Алексеевичем. Через неделю после его приезда молодой польский граф Вилларский, которого Пьер поверхностно знал по петербургскому свету, вошел вечером в его комнату с тем официальным и торжественным видом, с которым входил к нему секундант Долохова и, затворив за собой дверь и убедившись, что в комнате никого кроме Пьера не было, обратился к нему:
– Я приехал к вам с поручением и предложением, граф, – сказал он ему, не садясь. – Особа, очень высоко поставленная в нашем братстве, ходатайствовала о том, чтобы вы были приняты в братство ранее срока, и предложила мне быть вашим поручителем. Я за священный долг почитаю исполнение воли этого лица. Желаете ли вы вступить за моим поручительством в братство свободных каменьщиков?
Холодный и строгий тон человека, которого Пьер видел почти всегда на балах с любезною улыбкою, в обществе самых блестящих женщин, поразил Пьера.
– Да, я желаю, – сказал Пьер.
Вилларский наклонил голову. – Еще один вопрос, граф, сказал он, на который я вас не как будущего масона, но как честного человека (galant homme) прошу со всею искренностью отвечать мне: отреклись ли вы от своих прежних убеждений, верите ли вы в Бога?
Пьер задумался. – Да… да, я верю в Бога, – сказал он.
– В таком случае… – начал Вилларский, но Пьер перебил его. – Да, я верю в Бога, – сказал он еще раз.
– В таком случае мы можем ехать, – сказал Вилларский. – Карета моя к вашим услугам.
Всю дорогу Вилларский молчал. На вопросы Пьера, что ему нужно делать и как отвечать, Вилларский сказал только, что братья, более его достойные, испытают его, и что Пьеру больше ничего не нужно, как говорить правду.
Въехав в ворота большого дома, где было помещение ложи, и пройдя по темной лестнице, они вошли в освещенную, небольшую прихожую, где без помощи прислуги, сняли шубы. Из передней они прошли в другую комнату. Какой то человек в странном одеянии показался у двери. Вилларский, выйдя к нему навстречу, что то тихо сказал ему по французски и подошел к небольшому шкафу, в котором Пьер заметил невиданные им одеяния. Взяв из шкафа платок, Вилларский наложил его на глаза Пьеру и завязал узлом сзади, больно захватив в узел его волоса. Потом он пригнул его к себе, поцеловал и, взяв за руку, повел куда то. Пьеру было больно от притянутых узлом волос, он морщился от боли и улыбался от стыда чего то. Огромная фигура его с опущенными руками, с сморщенной и улыбающейся физиономией, неверными робкими шагами подвигалась за Вилларским.
Проведя его шагов десять, Вилларский остановился.
– Что бы ни случилось с вами, – сказал он, – вы должны с мужеством переносить всё, ежели вы твердо решились вступить в наше братство. (Пьер утвердительно отвечал наклонением головы.) Когда вы услышите стук в двери, вы развяжете себе глаза, – прибавил Вилларский; – желаю вам мужества и успеха. И, пожав руку Пьеру, Вилларский вышел.
Оставшись один, Пьер продолжал всё так же улыбаться. Раза два он пожимал плечами, подносил руку к платку, как бы желая снять его, и опять опускал ее. Пять минут, которые он пробыл с связанными глазами, показались ему часом. Руки его отекли, ноги подкашивались; ему казалось, что он устал. Он испытывал самые сложные и разнообразные чувства. Ему было и страшно того, что с ним случится, и еще более страшно того, как бы ему не выказать страха. Ему было любопытно узнать, что будет с ним, что откроется ему; но более всего ему было радостно, что наступила минута, когда он наконец вступит на тот путь обновления и деятельно добродетельной жизни, о котором он мечтал со времени своей встречи с Осипом Алексеевичем. В дверь послышались сильные удары. Пьер снял повязку и оглянулся вокруг себя. В комнате было черно – темно: только в одном месте горела лампада, в чем то белом. Пьер подошел ближе и увидал, что лампада стояла на черном столе, на котором лежала одна раскрытая книга. Книга была Евангелие; то белое, в чем горела лампада, был человечий череп с своими дырами и зубами. Прочтя первые слова Евангелия: «Вначале бе слово и слово бе к Богу», Пьер обошел стол и увидал большой, наполненный чем то и открытый ящик. Это был гроб с костями. Его нисколько не удивило то, что он увидал. Надеясь вступить в совершенно новую жизнь, совершенно отличную от прежней, он ожидал всего необыкновенного, еще более необыкновенного чем то, что он видел. Череп, гроб, Евангелие – ему казалось, что он ожидал всего этого, ожидал еще большего. Стараясь вызвать в себе чувство умиленья, он смотрел вокруг себя. – «Бог, смерть, любовь, братство людей», – говорил он себе, связывая с этими словами смутные, но радостные представления чего то. Дверь отворилась, и кто то вошел.
При слабом свете, к которому однако уже успел Пьер приглядеться, вошел невысокий человек. Видимо с света войдя в темноту, человек этот остановился; потом осторожными шагами он подвинулся к столу и положил на него небольшие, закрытые кожаными перчатками, руки.
Невысокий человек этот был одет в белый, кожаный фартук, прикрывавший его грудь и часть ног, на шее было надето что то вроде ожерелья, и из за ожерелья выступал высокий, белый жабо, окаймлявший его продолговатое лицо, освещенное снизу.
– Для чего вы пришли сюда? – спросил вошедший, по шороху, сделанному Пьером, обращаясь в его сторону. – Для чего вы, неверующий в истины света и не видящий света, для чего вы пришли сюда, чего хотите вы от нас? Премудрости, добродетели, просвещения?
В ту минуту как дверь отворилась и вошел неизвестный человек, Пьер испытал чувство страха и благоговения, подобное тому, которое он в детстве испытывал на исповеди: он почувствовал себя с глазу на глаз с совершенно чужим по условиям жизни и с близким, по братству людей, человеком. Пьер с захватывающим дыханье биением сердца подвинулся к ритору (так назывался в масонстве брат, приготовляющий ищущего к вступлению в братство). Пьер, подойдя ближе, узнал в риторе знакомого человека, Смольянинова, но ему оскорбительно было думать, что вошедший был знакомый человек: вошедший был только брат и добродетельный наставник. Пьер долго не мог выговорить слова, так что ритор должен был повторить свой вопрос.
– Да, я… я… хочу обновления, – с трудом выговорил Пьер.
– Хорошо, – сказал Смольянинов, и тотчас же продолжал: – Имеете ли вы понятие о средствах, которыми наш святой орден поможет вам в достижении вашей цели?… – сказал ритор спокойно и быстро.
– Я… надеюсь… руководства… помощи… в обновлении, – сказал Пьер с дрожанием голоса и с затруднением в речи, происходящим и от волнения, и от непривычки говорить по русски об отвлеченных предметах.
– Какое понятие вы имеете о франк масонстве?
– Я подразумеваю, что франк масонство есть fraterienité [братство]; и равенство людей с добродетельными целями, – сказал Пьер, стыдясь по мере того, как он говорил, несоответственности своих слов с торжественностью минуты. Я подразумеваю…
– Хорошо, – сказал ритор поспешно, видимо вполне удовлетворенный этим ответом. – Искали ли вы средств к достижению своей цели в религии?
– Нет, я считал ее несправедливою, и не следовал ей, – сказал Пьер так тихо, что ритор не расслышал его и спросил, что он говорит. – Я был атеистом, – отвечал Пьер.
– Вы ищете истины для того, чтобы следовать в жизни ее законам; следовательно, вы ищете премудрости и добродетели, не так ли? – сказал ритор после минутного молчания.
– Да, да, – подтвердил Пьер.
Ритор прокашлялся, сложил на груди руки в перчатках и начал говорить:
– Теперь я должен открыть вам главную цель нашего ордена, – сказал он, – и ежели цель эта совпадает с вашею, то вы с пользою вступите в наше братство. Первая главнейшая цель и купно основание нашего ордена, на котором он утвержден, и которого никакая сила человеческая не может низвергнуть, есть сохранение и предание потомству некоего важного таинства… от самых древнейших веков и даже от первого человека до нас дошедшего, от которого таинства, может быть, зависит судьба рода человеческого. Но так как сие таинство такого свойства, что никто не может его знать и им пользоваться, если долговременным и прилежным очищением самого себя не приуготовлен, то не всяк может надеяться скоро обрести его. Поэтому мы имеем вторую цель, которая состоит в том, чтобы приуготовлять наших членов, сколько возможно, исправлять их сердце, очищать и просвещать их разум теми средствами, которые нам преданием открыты от мужей, потрудившихся в искании сего таинства, и тем учинять их способными к восприятию оного. Очищая и исправляя наших членов, мы стараемся в третьих исправлять и весь человеческий род, предлагая ему в членах наших пример благочестия и добродетели, и тем стараемся всеми силами противоборствовать злу, царствующему в мире. Подумайте об этом, и я опять приду к вам, – сказал он и вышел из комнаты.
– Противоборствовать злу, царствующему в мире… – повторил Пьер, и ему представилась его будущая деятельность на этом поприще. Ему представлялись такие же люди, каким он был сам две недели тому назад, и он мысленно обращал к ним поучительно наставническую речь. Он представлял себе порочных и несчастных людей, которым он помогал словом и делом; представлял себе угнетателей, от которых он спасал их жертвы. Из трех поименованных ритором целей, эта последняя – исправление рода человеческого, особенно близка была Пьеру. Некое важное таинство, о котором упомянул ритор, хотя и подстрекало его любопытство, не представлялось ему существенным; а вторая цель, очищение и исправление себя, мало занимала его, потому что он в эту минуту с наслаждением чувствовал себя уже вполне исправленным от прежних пороков и готовым только на одно доброе.
Через полчаса вернулся ритор передать ищущему те семь добродетелей, соответствующие семи ступеням храма Соломона, которые должен был воспитывать в себе каждый масон. Добродетели эти были: 1) скромность, соблюдение тайны ордена, 2) повиновение высшим чинам ордена, 3) добронравие, 4) любовь к человечеству, 5) мужество, 6) щедрость и 7) любовь к смерти.
– В седьмых старайтесь, – сказал ритор, – частым помышлением о смерти довести себя до того, чтобы она не казалась вам более страшным врагом, но другом… который освобождает от бедственной сей жизни в трудах добродетели томившуюся душу, для введения ее в место награды и успокоения.
«Да, это должно быть так», – думал Пьер, когда после этих слов ритор снова ушел от него, оставляя его уединенному размышлению. «Это должно быть так, но я еще так слаб, что люблю свою жизнь, которой смысл только теперь по немногу открывается мне». Но остальные пять добродетелей, которые перебирая по пальцам вспомнил Пьер, он чувствовал в душе своей: и мужество, и щедрость, и добронравие, и любовь к человечеству, и в особенности повиновение, которое даже не представлялось ему добродетелью, а счастьем. (Ему так радостно было теперь избавиться от своего произвола и подчинить свою волю тому и тем, которые знали несомненную истину.) Седьмую добродетель Пьер забыл и никак не мог вспомнить ее.
В третий раз ритор вернулся скорее и спросил Пьера, всё ли он тверд в своем намерении, и решается ли подвергнуть себя всему, что от него потребуется.
– Я готов на всё, – сказал Пьер.
– Еще должен вам сообщить, – сказал ритор, – что орден наш учение свое преподает не словами токмо, но иными средствами, которые на истинного искателя мудрости и добродетели действуют, может быть, сильнее, нежели словесные токмо объяснения. Сия храмина убранством своим, которое вы видите, уже должна была изъяснить вашему сердцу, ежели оно искренно, более нежели слова; вы увидите, может быть, и при дальнейшем вашем принятии подобный образ изъяснения. Орден наш подражает древним обществам, которые открывали свое учение иероглифами. Иероглиф, – сказал ритор, – есть наименование какой нибудь неподверженной чувствам вещи, которая содержит в себе качества, подобные изобразуемой.
Пьер знал очень хорошо, что такое иероглиф, но не смел говорить. Он молча слушал ритора, по всему чувствуя, что тотчас начнутся испытанья.
– Ежели вы тверды, то я должен приступить к введению вас, – говорил ритор, ближе подходя к Пьеру. – В знак щедрости прошу вас отдать мне все драгоценные вещи.
– Но я с собою ничего не имею, – сказал Пьер, полагавший, что от него требуют выдачи всего, что он имеет.
– То, что на вас есть: часы, деньги, кольца…
Пьер поспешно достал кошелек, часы, и долго не мог снять с жирного пальца обручальное кольцо. Когда это было сделано, масон сказал:
– В знак повиновенья прошу вас раздеться. – Пьер снял фрак, жилет и левый сапог по указанию ритора. Масон открыл рубашку на его левой груди, и, нагнувшись, поднял его штанину на левой ноге выше колена. Пьер поспешно хотел снять и правый сапог и засучить панталоны, чтобы избавить от этого труда незнакомого ему человека, но масон сказал ему, что этого не нужно – и подал ему туфлю на левую ногу. С детской улыбкой стыдливости, сомнения и насмешки над самим собою, которая против его воли выступала на лицо, Пьер стоял, опустив руки и расставив ноги, перед братом ритором, ожидая его новых приказаний.
– И наконец, в знак чистосердечия, я прошу вас открыть мне главное ваше пристрастие, – сказал он.
– Мое пристрастие! У меня их было так много, – сказал Пьер.
– То пристрастие, которое более всех других заставляло вас колебаться на пути добродетели, – сказал масон.
Пьер помолчал, отыскивая.
«Вино? Объедение? Праздность? Леность? Горячность? Злоба? Женщины?» Перебирал он свои пороки, мысленно взвешивая их и не зная которому отдать преимущество.
– Женщины, – сказал тихим, чуть слышным голосом Пьер. Масон не шевелился и не говорил долго после этого ответа. Наконец он подвинулся к Пьеру, взял лежавший на столе платок и опять завязал ему глаза.
– Последний раз говорю вам: обратите всё ваше внимание на самого себя, наложите цепи на свои чувства и ищите блаженства не в страстях, а в своем сердце. Источник блаженства не вне, а внутри нас…
Пьер уже чувствовал в себе этот освежающий источник блаженства, теперь радостью и умилением переполнявший его душу.

Скоро после этого в темную храмину пришел за Пьером уже не прежний ритор, а поручитель Вилларский, которого он узнал по голосу. На новые вопросы о твердости его намерения, Пьер отвечал: «Да, да, согласен», – и с сияющею детскою улыбкой, с открытой, жирной грудью, неровно и робко шагая одной разутой и одной обутой ногой, пошел вперед с приставленной Вилларским к его обнаженной груди шпагой. Из комнаты его повели по коридорам, поворачивая взад и вперед, и наконец привели к дверям ложи. Вилларский кашлянул, ему ответили масонскими стуками молотков, дверь отворилась перед ними. Чей то басистый голос (глаза Пьера всё были завязаны) сделал ему вопросы о том, кто он, где, когда родился? и т. п. Потом его опять повели куда то, не развязывая ему глаз, и во время ходьбы его говорили ему аллегории о трудах его путешествия, о священной дружбе, о предвечном Строителе мира, о мужестве, с которым он должен переносить труды и опасности. Во время этого путешествия Пьер заметил, что его называли то ищущим, то страждущим, то требующим, и различно стучали при этом молотками и шпагами. В то время как его подводили к какому то предмету, он заметил, что произошло замешательство и смятение между его руководителями. Он слышал, как шопотом заспорили между собой окружающие люди и как один настаивал на том, чтобы он был проведен по какому то ковру. После этого взяли его правую руку, положили на что то, а левою велели ему приставить циркуль к левой груди, и заставили его, повторяя слова, которые читал другой, прочесть клятву верности законам ордена. Потом потушили свечи, зажгли спирт, как это слышал по запаху Пьер, и сказали, что он увидит малый свет. С него сняли повязку, и Пьер как во сне увидал, в слабом свете спиртового огня, несколько людей, которые в таких же фартуках, как и ритор, стояли против него и держали шпаги, направленные в его грудь. Между ними стоял человек в белой окровавленной рубашке. Увидав это, Пьер грудью надвинулся вперед на шпаги, желая, чтобы они вонзились в него. Но шпаги отстранились от него и ему тотчас же опять надели повязку. – Теперь ты видел малый свет, – сказал ему чей то голос. Потом опять зажгли свечи, сказали, что ему надо видеть полный свет, и опять сняли повязку и более десяти голосов вдруг сказали: sic transit gloria mundi. [так проходит мирская слава.]

ФГКВОУВО «Рязанское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова» Министерства обороны Российской Федерации

Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова образовано приказом Реввоенсовета Советской Республики 13 ноября 1918 года в качестве Первых рязанских пехотных курсов красных командиров.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 года №895-р училище стало самостоятельным и было подчинено командующему Воздушно-десантными войсками.

Структурно училище состоит из управления, основных учебных и учебно-научных подразделений, двух батальонов обеспечения учебного процесса и располагается на трех территориях.

Основные подразделения училища:

1. Учебные:

• батальоны ВО ВДВ;
• батальоны специального назначения;
• среднего профессионального образования;
• специальный факультет, осуществляющий подготовку иностранных военнослужащих.

2. Учебно-научные:

• 20 кафедр;
• четыре научно-исследовательские лаборатории.

Училище осуществляет подготовку курсантов по программам высшего, среднего, дополнительногоо профессионального образования в интересах Сухопутных, Воздушно-десантных войск, видов и родов войск МО РФ в соответствии с лицензией и государственной аккредитацией.

Учебное заведение выполняет государственный кадровый заказ по подготовке дипломированных специалистов ВПО по военным специальностям: «Применение подразделений ВДВ», «Применение подразделений войсковой разведки», «Применение подразделений связи ВДВ», «Применение подразделений ВДВ (горных)», «Применение подразделений морской пехоты», «Применение подразделений десантного обеспечения» со сроком обучения 5 лет.

Выпускники Рязанского училища ВДВ предназначены для замещения первичных офицерских должностей в Воздушно-десантных войсках, ВМФ, десантно-штурмовых бригадах окружного подчинения, ГРУ, ФСБ, ФСО и других федеральных органах исполнительной власти.

Наряду с подготовкой курсантов для Вооружённых сил РФ в училище с 1962 года осуществляется подготовка иностранных военнослужащих. На сегодняшний день на специальном факультете обучаются курсанты и офицеры из 18 стран мира по трем специальностям:

• «Управление персоналом» (военная специализация - «Применение подразделений ВДВ»);
• «Автомобили и автомобильное хозяйство» (военная специализация - «Применение автомобильных подразделений и эксплуатация автомобильной техники»);
• «Командно-тактические курсы Воздушно-десантных войск».
• В училище существует резерв по подготовке иностранных специалистов по связным специальностям.

Успешное прохождение службы выпускниками специального факультета училища на различных должностях национальных армий обеспечивает расширение состава стран, желающих провести подготовку своих специалистов на базе училища.

В составе училища функционирует внебюджетный факультет, осуществляющий подготовку по специальностям ВПО:

• «Управление персоналом»,
• «Перевод и переводоведение»,
• «Радиосвязь, радиовещание, телевидение»,
• «Автомобили и автомобильное хозяйство» на очном и заочном отделениях.
• С 2011 года в рамках факультета функционирует автомобильная школа по подготовке водителей категории «В».

С декабря 2009 года в соответствии с требованиями директивы министра обороны Российской Федерации от 31 ноября 2008 года №Д-112 в училище ведется набор и подготовка курсантов для замещения должностей сержантов (старшин) для Вооружённых сил Российской Федерации на факультете среднего профессионального образования – центре подготовки сержантов. На факультете проходят обучение по четырем специальностям и 17 специализациям. Срок обучения составляет 2 года 10 месяцев. Первый выпуск на факультете СПО состоялся 25 ноября 2012 года.

В настоящее время подготовка выпускников училища обеспечивается высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом. В училище функционируют четыре научные школы, преподают 32 доктора наук.

Преподаватели училища имеют богатый служебный и боевой опыт. В составе училища трудятся 159 офицеров-участников боевых действий в Республике Афганистан, Закавказье, контртеррористической операции в Северо-Кавказском регионе, принуждения Грузии к миру. Процент укомплектования учеными составляет 61,2%, докторами наук – 11,1%. Подготовка научно-педагогических и научных кадров проводится в форме соискательства ученых степеней кандидата и доктора наук и в рамках целевой адъюнктуры училища по двум специальностям.

В РВВДКУ действует совет по защите докторских и кандидатских диссертаций. С момента образования совета в 2006 году в училище защищено 63 диссертации.

Рязанское высшее военное командне училище связи им. Маршала Советского Союза М.В. Захарова

полковник в отставке Е. А. АНДРЕЕВ
РОЛЬ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЯЗАНИ В ПОДГОТОВКЕ ВОЕННЫХ КАДРОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

Полное наименование училища: Федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала В.Ф. Маргелова» Министерства обороны Российской Федерации.

Сокращенное наименование: Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В.Ф. Маргелова.

Аббревиатура училища: РВВДКУ.

Место нахождения и почтовый адрес: Россия, 390031, г. Рязань, площадь Маргелова, д. 1

История РВВДКУ

Приказом Наркома военных дел от 29 августа 1918 года № 743 в Рязани начали формироваться и к ноябрю были образованы 1-е Рязанские советские пехотные курсы командного состава РККА .

В 1920 году курсы переименовываются в 30-е Рязанские советские пехотные курсы, а затем в 15-ю Рязанскую пехотную школу (командиров) с переходом на 3-летнюю систему подготовки.

В 1921 году (ноябрь) Рязанская пехотная школа за мужество и отвагу личного состава награждается Революционным Красным знаменем ВЦИК.

В марте 1937 г. школа переименована в Рязанское командное пехотное училище (РКПУ) им. К.Е. Ворошилова.

В 1941 г. в Куйбышеве (ныне Самара) на базе пехотного училища было скрытно создано Военно-парашютное училище для подготовки военных кадров ВДВ, которое тщательно скрывалось за номером воинской части 75021.

В сентябре 1942 года училище обосновалось в Москве, в здании Военно-воздушной академии имени Жуковского, которая была эвакуирована в Ташкент.

12 ноября 1943 года в связи с 25летием образования, за большой вклад в подго-товку военных кадров и высокую боевую выучку Рязанское командное пехотное училище награждено орденом Красного Знамени.

К концу 1943 года фронт переместился на запад и в Москву стали возвращаться из эвакуации все учреждения. Вновь училищу пришлось отправиться в Подмосковье, в Нахабино, где размещались Высшие офицерские курсы ВДВ. Приютив курсантов «кочевого» училища, курсы, выпускавшие только специалистов и начальников парашютно-десантных служб, как бы «поглотили» учебное заведение, потерявшее всякую самостоятельность.

После войны, в 1946 году, командование ВДВ приняло решение о воссоздании училища, и командир расформированного 7-го отдельного учебного парашютно-десантного полка, расквартированного в Звенигороде, был направлен с рекогносциро-вочной группой в Киргизскую ССР (г. Фрунзе) для поиска базы училища. Училище вновь возродилось, приступив к занятиям в 1946 году.

В 1947 году Верховный Совет Киргизской ССР принял решение: войсковой части 75021, или Военно-парашютному училищу предоставить право носить имя высшего органа государственной власти Республики.

С этим наименованием (войсковая часть 75021, или Военно-парашютное училище имени Верховного Совета Киргизской ССР) в конце сентября 1947 года училище переехало под Алма-Ату.

В 1948 году в училище обучались солдаты и сержанты – фронтовики. Для них срок обучения составлял один год десять месяцев. К сентябрю 1949 года училище окончательно сформировало свою организационную структуру и перешло на трехлетнюю систему обучения, стали принимать и гражданскую молодежь.

В июне 1958 года Постановлением Совета Министров СССР Рязанское пехотное Краснознаменное училище (среднее) было преобразовано в Высшее общевойсковое командное училище с четырехлетним сроком обучения. Эти преобразования никак не коснулись Алма-атинского десантного училища, и командующий ВДВ В.Ф. Маргелов предложил руководству страны о слиянии двух училищ.

1 мая 1959 года из Казахстана в Рязань отправился первый эшелон курсантов десантников, который возглавлял полковник А.С. Леонтьев, назначенный начальником Рязанского высшего общевойскового командного Краснознаменного училища.

4 апреля 1964 года, к завершению всех выпусков курсантов пехотинцев, училище было переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное Красно-знаменное училище и неузнаваемо преобразилось.

23 февраля 1968 года, в связи с 50летием Вооруженных сил СССР, училище за большие заслуги в подготовке офицерских кадров вторично награждается орденом Красного Знамени, 29 августа 1968 года ему присваивается почетное имя Ленинского комсомола.

В 1994 году Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище перешло на 5летнюю систему подготовки офицеров (сформировано 5 батальонов по 400 курсантов в каждом, а военные переводчики были передислоцированы в Новосибирск в общевойсковое командное училище).

12 ноября 1996 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов училища, к 78й годовщине образования Указом Президента России РВВДКУ присвоено имя генерала армии В.Ф. Маргелова.

29 августа 1998 года в связи с реорганизацией военных учебных заведений училище переименовано в Рязанский институт воздушно-десантных войск. В этом же году учебное заведение за большой вклад в подготовку польских военнослужащих награждено «Командорским крестом ордена заслуги Польской Народной Республики» в память о знаменитых селецких лагерях училища, где в 1943 году была сформирована и обучалась дивизия Тадеуша Костюшко, в рядах которой сражался будущий президент Польши В. Ярузельский.

11 ноября 2002 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов, и к годовщине училища Постановлением Правительства России № 807 институту ВДВ было возвращено имя генерала армии В.Ф. Маргелова, а 9 июля 2004 г. оно снова переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В.Ф. Маргелова (Распоряжение Правительства РФ №937Р от 09.07.2004 года).

В 2006 году Приказом министра обороны России за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку училище награждено Вымпелом министра обороны России.

2008 год – впервые Рязанское воздушно-десантное командное училище начало прием девушек-курсантов (20 человек) для обучения по военной специализации «Применение подразделений десантного обеспечения». Это будут женщины-офицеры, командиры взводов укладчиков парашютов, которые обеспечивают выполнение прыжков с парашютом военнослужащими, а так же выброску боевой техники с помощью специальных платформ и многокупольных систем.

29 марта 2008 года на основании Указа Президента РФ от 29 декабря 2007 года вручено Боевое знамя училища «Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова (военный институт)» с двумя орденскими лентами орденов Красного Знамени.

8 июля 2009 года училище переведено на очередной штат и содержится как обособленное структурное подразделение Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (г. Москва).

21 июля 2009 года училище награждается грамотой Верховного Главнокомандующего ВС РФ № 001 за заслуги в подготовке высококвалифицированных кадров для ВС РФ.

17 декабря 2009 года училище переведено на новый штат, включив при этом реформированные военно-учебные заведения: Рязанский военный автомобильный институт и Рязанское высшее военное командное училище связи в качестве факультетов (автомобильного и связи).

29 января 2010 года Директивой МО РФ № Д-6 дсп из обособленного структурного подразделения Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (г. Москва), в РВВДКУ формируется филиал указанного учебного центра в г. Рязани, который стал именоваться «Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (филиал, г. Рязань).

26 октября 2011 года на основании указаний ГШ ВС РФ филиал переведен на новый штат в качестве структурного подразделения ВУНЦ СВ «ОВА ВС РФ».

12 сентября 2013 года в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 года № 895-р училище стало самостоятельным и подчинено Командующему Воздушно-десантными войсками.

15.11.2013, Рязань 13:27:18 Министр обороны РФ генерал армии Сергей Шойгу сегодня открыл монумент «Звезда Героев» мемориального комплекса «Аллея Героев» Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища (РВВДКУ).

«Имена 127 из них - Героев Советского Союза и России - увековечены на обелисках памятника «Звезда Героев», - напомнил министр обороны.

15 ноября 2013 года в соответствии с Указом от 14 ноября 2013 года № 842 Президент РФ Путин В.В. за заслуги в укреплении обороноспособности страны и подготовке высококвалифицированных военных кадров вручил училищу орден Суворова.

Десантное училище ежегодно выпускает в войска около 400 офицеров.

Герои РВВДКУ

Герои училища ведут отсчет от боев с японцами на Халхин-Голе (август 1938 года), где четверо выпускников Рязанского училища стали первыми Героями Советского Союза, а в годы Великой Отечественной войны 30 выпускников были удостоены этого высокого звания. За годы войны в Афганистане 7 выпускников училища были удостоены звания Героя Советского Союза, многие награждены боевыми орденами и медалями. Сейчас в училище проходят службу 29 офицеров – участников афганской войны, а также 109 военнослужащих – участников боевых действий в Чечне. Из них – 119 военнослужащих награждены боевыми наградами.

Среди выпускников РВВДКУ – 45 Героев Советского Союза и 68 Героев Российской Федерации.

Только за последние десятилетия Рязанское воздушно-десантное училище воспитало целую плеяду заслуженных военачальников, видных государственных и общественных деятелей.

Среди выпускников училища – генерал полковник Александр Колмаков – первый заместитель министра обороны Российской Федерации; Герой Российской Федерации генерал-лейтенант Владимир Шаманов – командующий Воздушно-десантными войсками; генерал-лейтенант Валерий Евтухович – бывший командующий Воздушно-десантными войсками; Герой Советского Союза генерал армии Павел Грачев – министр обороны Российской Федерации с 1992 по 1996 г.; генерал-полковник Георгий Шпак – бывший командующий ВДВ, губернатор Рязанской области; Герой Советского Союза генерал-полковник Валерий Востротин – депутат Государственной Думы; генерал-лейтенант Александр Лебедь – бывший секретарь Совета Безопасности РФ, губернатор Красноярского края... И это далеко не полный список тех, кто продолжал и продолжает славные традиции училища.

На базе РВВДКУ проходят обучение военнослужащие из стран ближнего и даль-него зарубежья: Армении, Киргизии, Казахстана, Таджикистана, Монголии, Китайской Народной Республики и Республики Мали.

В Рязанском высшем воздушно-десантном командном училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова готовят настоящую элиту армии.

Материал из книги «Солдаты Победы 1941-1945».
–РЯЗАНЬ: Издательство «ПРЕССА», 2010.
полковник в отставке Е.А. АНДРЕЕВ
РОЛЬ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЯЗАНИ В ПОДГОТОВКЕ ВОЕННЫХ КАДРОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

Бурный рост автомобильного строительства в предвоенные годы позволил многократно увеличить поставки автомобилей в армию, что способствовало повышению степени ее моторизации, подвижности и маневренности. Рост производства и значительное увеличение количества бронетанкового вооружения и военной автомобильной техники, поступающей в армию, потребовал и создания новой, отвечающей современным требованиям военно-политической обстановки, системы подготовки грамотных военных специалистов для ее эксплуатации, обслуживания и применения в боевой обстановке.

В январе 1940 года на основании директивы Генерального штаба РККА в Орловском военном округе приступили к формированию Орджоникидзеградского пехотного училища (г. Орджоникидзеград, позже г. Бежица, а ныне один из районов города Брянска).

Плановые учебные занятия с курсантами начались 15 апреля 1940 года. Датой образования училища был установлен день 1 мая, а 21 февраля 1941 года ему было вручено Революционное Красное знамя – символ воинской чести, доблести и славы.

Весной 1941 года в училище произошли большие изменения, для него, по существу, начался новый этап развития – автомобильный: на основании Приказа Народного Комиссара обороны Союза ССР № 0127 от 28 марта 1941 года Орджоникидзеградское пехотное училище преобразовалось в военное автомобильное.

Первый выпуск молодых командиров, подготовленных в училище, состоялся за 11 дней до начала Великой Отечественной войны. Красная Армия получила 794 лейтенанта. Почти все они убыли в воинские части, дислоцированные в западных приграничных военных округах на должности командиров стрелковых и пулеметных взводов.

Впереди была война, тяжелые испытания на прочность и стойкость, трудные, почти непроходимые дороги, горечь поражений и радость побед, сердечная боль от потери боевых товарищей, родных и близких людей… По решению Военного совета Орловского военного округа училище в августе 1941 года передислоцировалось в город Острогожск Воронежской области.

В октябре 1941 года, когда линия фронта приблизилась к Острогожску менее чем на 150 километров, на основании распоряжения Генерального штаба Красной Армии училище начало передислокацию в г. Минусинск Красноярского края.

С апреля 1943 года большая часть курсантов переведена на новый профиль обучения по подготовке командиров взводов автотранспортных частей.

В июне 1943 года училище из Минусинска передислоцировалось в г. Рязань.

10 августа 1944 года училищу было вручено Красное знамя нового образца, утвержденного Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 декабря 1942 года.

В годы Великой Отечественной войны, несмотря на огромные трудности, личный состав училища успешно справился с поставленными перед ним задачами. За время войны было подготовлено более пяти тысяч (5075) офицеров–автомобилистов и мотоциклистов, которые участвовали в боях с врагом на всех фронтах Великой Отечественной войны Указом Президиума Верховного Совета СССР от 18 мая 1965 года за большие заслуги в деле подготовки высококвалифицированных офицерских кадров в период Великой Отечественной войны и в послевоенное время училище было награждено орденом Красной Звезды.

В ноябре 1960 года приказом Главнокомандующего Сухопутными войсками училище было переименовано в Рязанское военное автомобильное училище.

В июле 1968 года наше училище было преобразовано в высшее военное. Оно стало называться Рязанское высшее военное автомобильное командное ордена Красной Звезды училище.

В августе 1974 года училище было преобразовано в высшее инженерное с пятилетним сроком обучения и стало называться - Рязанское высшее военное автомобильное инженерное ордена Красной Звезды училище.

26 марта Правительство Российской Федерации приняло Постановление № 234 «О преобразовании Рязанского высшего военного автомобильного инженерного училища в Военный автомобильный институт».

1999 год – в состав института вошло, в качестве факультета, упраздненное с 1 апреля 1999 года Уссурийское высшее военное автомобильное командное училище, преобразованное в 2001 году в филиал института. Поскольку Уссурийское высшее военное автомобильное командное училище стало структурным подразделением института, его история с 1 апреля 1999 года стала органической частью нашей истории.

Среди Героев Советского Союза питомцы Рязанского автомобильного института:

Старший лейтенант Баранов Иван Егорович,

Капитан Бердышев Михаил Александрович,

Капитан Бычков Николай Васильевич,

Майор Емельянов Петр Николаевич,

Полковник Котов Яков Михайлович,

Подполковник Кутурга Иван Васильевич,

Капитан Лапушкин Анатолий Семенович,

Старший лейтенант Полежайкин Сергей Иванович,

Майор Поляков Иван Васильевич,

Лейтенант Тарасенко Василий Федорович,

Подполковник Федин Николай Алексеевич,

Старший лейтенант Шкулипа Николай Иванович,

Майор Юхнин Виктор Михайлович.

В послевоенные годы пополнил строй Героев Рязанского автомобильного – Герой России генерал-лейтенант Дуканов Олег Михайлович, который еще раз убедительно доказал, что в жизни всегда есть место подвигу.

За 70 лет в Рязанском военном автомобильном ордена Красной Звезды институте имени генерала армии В.П. Дубынина подготовлено более 28 тысяч высококвалифицированных офицерских кадров. Среди них большое количество видных руководителей и организаторов автобронетанковой службы и Тыла Вооруженных сил, заслуженных военных специалистов, крупных ученых, заслуженных деятелей науки и техники Российской Федерации, работающих не только в структурах Министерства обороны, но и в других силовых органах, в органах государственной власти и управления Российской Федерации, органах местного самоуправления, в организациях, учреждениях, на предприятиях различных форм собственности.

В феврале 2010 года Рязанский военный институт им. В. П. Дубынина был преобразован в автомобильный факультет Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища имени генерала армии В. Ф. Маргелова. Автомобильные факультеты института в Рязани и Челябинске были переведены в Омск, на базу Омского танкового инженерного института имени Маршала Советского Союза П. К. Кошевого.

26 августа 2010 года на плацу института состоялось прощание с боевым знаменем. 30 августа последние курсанты-автомобилисты отправились в Омск.

В настоящее время кампус института используется автомобильным факультетом Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища.

Материал из статьи генерала-майора К.В. Стояна «РВВКУС им. Маршала Советского Союза М.В. Захарова»
из тематического сборника «Связь в Вооруженных Силах Российской Федерации - 2006» (Часть 2)

http://www.army.informost.ru/2006/sod.html

История Рязанского высшего военного командного училища связи (РВВКУС) берет свое начало с 22 июля 1941 года, когда приказом НКО было объявлено о формировании Горьковской военной школы радиоспециалистов. Размещалась она в одном из зданий Горьковского кремля. На первом этапе развития, который продолжался до конца Великой Отечественной войны, перед Горьковской военной школой радиоспециалистов ставилась задача в ускоренные сроки готовить для фронта младших специалистов радиосвязи. По программе, рассчитанной на 1–2 месяца, школа готовила для действующей армии квалифицированных радистов, телеграфистов и радиомехаников. По мере совершенствования системы управления и технической оснащенности войск связи назрела необходимость в подготовке качественно новых командных кадров, в том числе технически грамотных радиоспециалистов для обслуживания новых узлов связи.

Поэтому в марте 1942 года Горьковская военная школа была переформирована в школу повышенного типа по подготовке радиоспециалистов не ниже 2-го класса. Срок обучения курсантов увеличился до 4 месяцев. 6 августа 1944 года за успехи в подготовке специалистов связи для фронта школе от имени Президиума Верховного Совета СССР было вручено Боевое Красное Знамя. За период Великой Отечественной войны из стен школы вышло 13 500 радиоспециалистов. Подвигами на полях сражений прославились ее выпускники, удостоенные высоких боевых наград. В августе 1945 года школа была переформирована в Горьковскую школу по подготовке старшин радиоспециалистов. В учебно-воспитательном процессе произошли существенные изменения, обусловленные переходом на программу мирного времени. Другой качественный этап в развитии училища начался с марта 1948 года. Школа была преобразована в Горьковское военное училище техников связи. Срок обучения увеличился до 3 лет. Поменялись не только организационная структура, но и содержание преподавания технических дисциплин. Курсанты на ряду с военными предметами изучали целый комплекс технических дисциплин, что давало им право получать диплом техника соответствующей специальности общесоюзного образца.

Следующей коренной перестройке подвергаются учебный процесс и учебные планы училища в сентябре 1960 года, когда оно передислоцируется в г. Рязань и переименовывается в Рязанское военное училище связи. Новый учебный год, начавшийся с 20 октября 1960 года, был ознаменован существенным повышением требований к командирским качествам и технической подготовке выпускников военных училищ. Процесс развития Вооруженных Сил, совершенствования техники и вооружения в 60-е годы стремительно ускорялся. При изменении структуры войск связи особое внимание было обращено на укомплектование их инженерно-техническим составом, поскольку поступившую на вооружение сложную технику могли обслуживать только высококвалифицированные специалисты.

В 1969 году училище преобразуется в Рязанское высшее командное училище связи.

С 1994 года училище перешло на 5 летнюю программу обучения.

В 1998 году согласно решению Правительства РФ училище переформировано в Рязанский филиал Военного университета связи.

В июле 2004 года распоряжением Правительства Российской Федерации на базе Рязанского филиала Военного университета связи создано Рязанское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени маршала Советского Cоюза М. В. Захарова. В училище была создана учебно-материальная база, оснащенная современными средствами связи и вычислительной техники, позволяющая использовать в учебном процессе современные, в том числе информационные технологии обучения.

Офицеры - выпускники училища получают военно специальное образование, а также диплом инженера государственного образца по специальностям: «Радиосвязь, радиовещание и телевидение» и «Сети связи и системы коммуникации».

Среди выпускников училища 14 генералов. Выпускник 1965 года генерал лейтенант В. П. Шарлапов был начальником связи Сухопутных войск России. Все должности, от командира взвода до начальника связи Вооруженных Сил России – заместителя начальника Генерального штаба, прошел выпускник 1956 года генерал полковник О. С. Лисовский. В 2001 году, отмечая шестидесятую годовщину, училище являлось одним из лучших вузов связи. Более 300 воспитанников училища прошли испытание Афганистаном и Чечней, многие участвовали в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС.

Выпускники, удостоенные высоких наград

Геннадий Пушкин - 15 июля 1986 года при сопровождении колонны у населенного пункта Газни в Афганистане взвод Г. Пушкина попал в засаду. При внезапном нападение Геннадий Пушкин сумел вывести без потерь личный состав из глухого ущелья, из горящего БТР вынес раненого солдата и оказал ему первую помощь. Осколком был смертельно ранен и скончался, не приходя в сознание. Награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

Олег Ильин - в сентябре 2004 года в составе оперативно-боевого подразделения ЦСН ФСБ России участвовал в специальной операции по освобождению заложников, захваченных террористами в бесланской средней школе. Олег Геннадьевич геройски погиб, заслонив собой детей. Удостоен звания Героя Российской Федерации (посмертно).

Андрей Чирихин - погиб 28 августа 2000 года при проведении операции по зачистке от боевиков населенного пункта Центорой. В ходе операции один из боевиков, прикрываясь женщинами и детьми, открыл огонь из огнестрельного оружия и смертельно ранил А. Чирихина. Награжден Орденом Мужества (посмертно).

Александр Крамаренко - 4 апреля 1985 года в Афганистане, спасая раненого солдата, подорвался на мине. Скончался от тяжелого ранения. Посмертно награжден орденом Красной Звезды.

Примечание

В 2009 году Рязанское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени маршала Советского Cоюза М. В. Захарова расформировано.

6 мая 2011 года было отмечено 70-летие училища. Официально этот день стал последним днем существования РВВКУС.