Филатова Надежда Сергеевна
Должность:
старший воспитатель
Учебное заведение:
МДОУ црр детский сад № 33 "Ромашка"
Населённый пункт:
Московская область город Воскресенск
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
Родительское собрание "Права ребенка"
Дата публикации:
15.08.2016
Раздел:
дошкольное образование
Родительское собрание «Права ребенка»
Ход собрания
Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить очень важную и актуальную
проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также
рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.
Поскольку ребенок воспитывается в семье, сразу вопрос: «Что такое семья?».
«Семья - группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплоченных
общими интересами. (Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведова).
Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей никогда не
вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно заменить ничем. Истинные
духовные ценности человека, возможно, сохранить только в семье, а передать их, только
через детей.
Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, в процессе которого
формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в
течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых –
родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом
определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и
вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития,
поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное
внимание.
Проблема эта условно рассматривается в двух направлениях: в социально-правовом и
психолого-педагогическом.
Дети – это будущее нашей страны. Каким станет будущее России и будущее наших детей
зависит от многих причин и в первую очередь от того, какое воспитание, образование и
развитие получат наши дети, как они будут подготовлены к жизни в этом мире.
В России проблема защиты детей стояла и стоит чрезвычайно остро. Экономический
кризис, продолжающийся в стране, пагубно влияет, прежде всего, на несовершеннолетних.
Это видно из таких показателей, как увеличившегося числа бедных семей в стране; ростом
числа детей, оставшихся без родителей; ростом числа несовершеннолетних убегающих из
дома. Кроме того все чаще и чаще обсуждается проблема домашнего насилия, жестокого
обращения с детьми. Все перечисленное связанно со снижением воспитательного
потенциала семьи, и как следствие нарушением прав ребенка.
Поскольку первое практическое знакомство детей с нравственно-правовыми понятиями
начинается в семье, а родители - гаранты прав ребенка в дошкольном возрасте, мы и
поговорим о том, какие права имеет Ваш ребенок.
Условно права ребенка можно разделить на
6 основных групп:
К первой группе можно отнести такие права ребенка, как право на жизнь, на имя, на
равенство в осуществлении других прав и т.п
Ко второй группе относится права ребенка на семейное благополучие.
К третьей группе относятся права ребенка на свободное развитие его личности.
Четвертая группа права призвана обеспечить здоровье детей.
Пятая группа прав ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право
на образование, на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных
мероприятиях, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).
Шестая группа прав направлена на защиту детей от экономической и другой
эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, от
античеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы.
Все это права, за выполнение которых отвечает государство, права, которые связаны с
экономической ситуацией в стране.
Остановимся также и на повседневной жизни, в которой очень часто имеет место
ущемление прав ребенка и ему необходима защита.
Ребенок приходит в наш мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье и
будущее целиком зависят от родителей и от взрослых, которые его окружают. Но именно
он чаще всего становится объектом, на который выплескивают свои негативные эмоции
родители. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения родителей, что
сказывается на его психическом здоровье.
Кроме того многие родители используют телесные наказания, угрозы, запугивание,
проявляют чрезмерную строгость в отношении своих детей при их малейшем
неповиновении. Следует помнить, что жестокое обращение с детьми влияет на их
дальнейшую жизнь, меняет психику, они иначе воспринимают окружающую
действительность, иначе думают, иначе ведут себя.
Важно, чтобы ребенок рос в атмосфере уважения и не страдал от негативных последствий.
Ведь он ни в чем не виноват перед вами. Ни в том, что появился на свет и создал вам
дополнительные трудности, ни в том, что не оправдал ваши ожидания. И вы не вправе
требовать, чтобы он разрешил эти проблемы.
Ваш ребенок - не ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца
его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь вы не имеете права. Вы
можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и
создать условия для их реализации.
Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы так
же неизбежны, как сам факт его присутствия в семье.
Во многих капризах и шалостях вашего малыша повинны вы сами. Потому что вовремя не
поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали воспринимать его через призму
несбывшихся надежд и просто раздражения. Стали требовать от него того, что он
попросту не может вам дать - в силу особенностей возраста или характера.
Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в вашем малыше. В то лучшее, что в нем
еще будет. Не сомневаться, что рано или поздно это лучшее непременно проявится. И,
конечно же, сохранять оптимизм.
Уважаемые родители, наша первая встреча по изучению прав ребенка подходит к концу, но
мы еще не раз будем говорить о них. Ведь только изменив родительскую установку по
отношению к ребенку, только соблюдая права и достоинства маленького человека, мы
вырастим полноценно развитую личность. А это залог благополучия будущего России и
всего мира.
Из опыта работы ДОУ по ознакомлению детей со своими правами.
Коротко познакомимся с основными международными документами и документами
Российской Федерации, регулирующими права ребенка:
Декларация прав ребенка (принятая ООН 20.11.1959 г.).
Конвенция о правах ребенка (принятая ООН 20.11.1989 г.).
Конституция Российской Федерации (принятая 12.12.1993 г.).
Гражданский кодекс Российской Федерации (1994, 1996, 2001,2006 гг.).
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от
24.07.1998 г.).
Нормативные основы защиты прав детства
К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:
– Декларация прав ребенка (1959)
– Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
Декларация прав ребенка
является первым
международным документом. В 10принципах, изложенных в Декларации,
провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное
обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование,
развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав
ребенка был разработан международный документ –
Конвенция о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права
каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях,
свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка,
религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального
происхождения – юридическое право:
– на воспитание;
– на развитие;
– на защиту;
– на активное участие в жизни общества.
Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц,
несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку
право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.
На основе Конвенции разрабатываются нормативно-правовые документы федерального и
регионального уровней.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных
в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных
актов – Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»,Закон
«Об образовании».
– Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)
Семейный Кодекс РФ
– документ, регулирующий правовые вопросы семейных
отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского
законодательства.
Закон «Об образовании»
утверждает право детей, облучающихся во всех образовательных
учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст. 5) и предусматривает
административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и
психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника» (ст. 56).
В помощь семье и воспитанию детей дошкольного возраста, охране и укреплении их
здоровья, развитию индивидуальных особенностей и необходимой коррекции нарушений
развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений.
ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и
распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном
учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ,
решениями соответствующего органа управления образованием.
Устав ДОУ
– нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех
участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.
Конвенция о правах ребенка - правовой документ высокого международного стандарта и
большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и
полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить
вза¬имоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе
которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к
личности ребенка, его мнениям и взглядам.
Реализация прав ребенка включает:
защиту его от всех форм жестокого обращения,
права на охрану жизни и здоровья,
защиту его права на образование,
.
Право ребенка на жизнь и здоровье
Конвенция о правах ребенка определяет, что «каждый ребенок имеет неотъемлемое право
на жизнь» (ст.6), а государства и взрослые должны обеспечить «право ребенка на уровень
жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и
социального развития» (ст.27, п.1).В России принят ряд нормативно-правовых документов,
направленных на охрану здоровья детей. В Законе «Об образовании» указано, что
«образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление
здоровья обучающихся воспитанников».
Исследования отечественных и зарубежных ученых доказали, что период дошкольного
детства - критический период в жизни ребенка. Именно в этом возрасте формируется
нервная система, физическое и психическое здоровье. Совершенно очевидно, что
необходимость сохранять и улучшать здоровье детей является первостепенной, причем
участниками этого процесса должны все взрослые как в семье, так и в дошкольном
образовательном учреждении.
Право ребенка на образование
Статьи 28–29 Конвенции определяют право ребенка на образование как возможность
посещать образовательное учреждение, призванное обеспечивать подготовку ребенка к
сознательной жизни в свободном обществе. В настоящее время в нашей стране существует
гибкая система дошкольного образования. Нормативные документы предполагают
функционирование ДОУ в дневное, вечернее, ночное время, круглосуточно, в выходные и
праздничные дни, а также свободное посещение детьми ДОУ. Все программы
дошкольного образования направлены на обеспечение в ДОУ права ребенка на
образование. В выборе программы педагогические коллективы руководствуются уровнем
развития ребенка, своими педагогическими идеями, концептуальными положениями и
разнообразными подходами к организации педагогического процесса детском саду.
Защитить права ребенка призвано и инструктивно методическое письмо Министерства
образования РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей
дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14. 03. 2000г., в котором
четко указывается продолжительность занятий с детьми в разных возрастных группах
детского сада, их количество в неделю, а также максимальная нагрузка на ребенка в
системе дополнительного образования.
Право ребенка на игру
«Игра - ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в
системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время в
семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за
компьютером. Ответственность за обеспечение интересов ребенка в игре возлагается на
семью, однако и «общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому,
чтобы способствовать осуще¬ствлению указанного права», - утверждает Декларация
прав ребенка.
Решение общего родительского собрания
1. Принимать ребенка таким, какой он есть, и любить его.
2. Любить своего ребенка и постоянно заботиться о нем.
3. Не допускать нарушения прав ребенка в семье.
4. Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.
5. Запретить детям проявлять грубость и жестокость к сверстникам, животным,
насекомым.
6. Изъять игрушки, которые способствуют развитию в ребенке жестокости и
агрессивности.
Ход собрания
Задачи родительского собрания:
Довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;
Пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями;
Оказать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком;
Познакомить родителей с формами работы дошкольного учреждения по правовому воспитанию дошкольников.
План проведения собрания:
1. Ознакомление с планом собрания. (Ответственный - заведующий детского сада).
2. Доклад «Основные направления работы по реализации прав ребенка в семье»
o Право на защиту его от всех форм жестокого обращения,
o Право на жизнь и охрану здоровья,
o Право на образование,
o Право на игру,
o Право на сохранение своей индивидуальности.
3. Защита прав и достоинства ребенка в законодательных актах.
4. Памятка «Защита прав и достоинства в семье».
Уважаемые родители! Этой встречей с Вами мы начинаем изучение статей Конвенции о правах ребенка, основная идея которой заключается в наилучшем обеспечении интересов ребенка. Конвенция утверждает ряд важных социально- правовых принципов. Главный из них - признание ребенка полноценной и полноправной личностью.
Дети – это будущее нашей страны. Каким станет будущее России и будущее наших детей зависит от многих причин и в первую очередь от того, какое воспитание, образование и развитие получат наши дети, как они будут подготовлены к жизни в этом мире.
В России проблема защиты детей стояла и стоит чрезвычайно остро. Экономический кризис, продолжающийся в стране, пагубно влияет, прежде всего, на несовершеннолетних. Это видно из таких показателей, как увеличившегося числа бедных семей в стране; ростом числа детей, оставшихся без родителей; ростом числа несовершеннолетних убегающих из дома. Кроме того все чаще и чаще обсуждается проблема домашнего насилия, жестокого обращения с детьми. Все перечисленное связанно со снижением воспитательного потенциала семьи, и как следствие нарушением прав ребенка.
Поскольку первое практическое знакомство детей с нравственно-правовыми понятиями начинается в семье, а родители - гаранты прав ребенка в дошкольном возрасте, мы и поговорим о том, какие права имеет Ваш ребенок.
Коротко познакомимся с основными международными документами и документами Российской Федерации, регулирующими права ребенка:
Декларация прав ребенка (принятая ООН 20.11.1959 г.).
Конвенция о правах ребенка (принятая ООН 20.11.1989 г.).
Конституция Российской Федерации (принятая 12.12.1993 г.).
Гражданский кодекс Российской Федерации (1994, 1996, 2001,2006 гг.).
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 24.07.1998 г.).
Условно права ребенка можно разделить на 6 основных групп:
К первой группе можно отнести такие права ребенка, как право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении других прав и т.п.
Ко второй группе относится права ребенка на семейное благополучие.
К третьей группе относятся права ребенка на свободное развитие его личности.
Четвертая группа права призвана обеспечить здоровье детей.
Пятая группа прав ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право на образование, на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).
Шестая группа прав направлена на защиту детей от экономической и другой эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, от античеловеческого содержания и обращения с детьми в местах лишения свободы.
Все это права, за выполнение которых отвечает государство, права, которые связаны с экономической ситуацией в стране.
Остановимся также и на повседневной жизни, в которой очень часто имеет место ущемление прав ребенка и ему необходима защита.
Ребенок приходит в наш мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье и будущее целиком зависят от родителей и от взрослых, которые его окружают. Но именно он чаще всего становится объектом, на который выплескивают свои негативные эмоции родители. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения родителей, что сказывается на его психическом здоровье.
Кроме того многие родители используют телесные наказания, угрозы, запугивание, проявляют чрезмерную строгость в отношении своих детей при их малейшем неповиновении. Следует помнить, что жестокое обращение с детьми влияет на их дальнейшую жизнь, меняет психику, они иначе воспринимают окружающую действительность, иначе думают, иначе ведут себя.
Важно, чтобы ребенок рос в атмосфере уважения и не страдал от негативных последствий. Ведь он ни в чем не виноват перед вами. Ни в том, что появился на свет и создал вам дополнительные трудности, ни в том, что не оправдал ваши ожидания. И вы не вправе требовать, чтобы он разрешил эти проблемы.
Ваш ребенок - не ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создать условия для их реализации.
Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы так же неизбежны, как сам факт его присутствия в семье.
Во многих капризах и шалостях вашего малыша повинны вы сами. Потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали воспринимать его через призму несбывшихся надежд и просто раздражения. Стали требовать от него того, что он попросту не может вам дать - в силу особенностей возраста или характера.
Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в вашем малыше. В то лучшее, что в нем еще будет. Не сомневаться, что рано или поздно это лучшее непременно проявится. И, конечно же, сохранять оптимизм.
Уважаемые родители, наша первая встреча по изучению прав ребенка подходит к концу, но мы еще не раз будем говорить о них. Ведь только изменив родительскую установку по отношению к ребенку, только соблюдая права и достоинства маленького человека, мы вырастим полноценно развитую личность. А это залог благополучия будущего России и всего мира.
Нравственный опыт первых лет жизни, взаимоотношения с родителями, педагогами во многом
определяет душевный настрой ребенка на будущее.
Проблемы внутрисемейных отношений:
1.Неумение родителей контролировать свои эмоции
(негативные) при общении с ребенком – 29,1%
2.Ориентировка в воспитании ребенка только на свой опыт и интуицию без учета советов и рекомендаций 45,8%
4.Гиперопека как следствие тревожности родителей – 66,6%
Памятка для родителей по защите прав
и достоинства ребенка в семье
1. Принимать ребенка таким, какой он есть, и любить его.
2. Обнимать ребенка не менее четырех, а лучше по восемь раз в день.
3. Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
4. Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его. Чаще хвалить.
5. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
6. Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому.
7. Наказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.
8. Если сомневаетесь, наказывать или не наказывать, - не наказывайте.
9. За один раз может быть одно наказание. Наказан - прощен.
10. Ребенок не должен бояться наказания.
11. Если ребенок своим поведением вызывает у Вас отрицательные переживания - сообщайте ему об этом.
12. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.
13. Положительное отношение к себе - основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.
14. Если ребенку трудно, и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему.
Любите своего ребенка!
«Отец и мать создают новое существо - сына, дочь. Это самое высокое, бессмертное творчество. Путь к бессмертию заключается здесь в том, чтобы повторить в своих детях самого себя. Но повторить на высшей основе- воспитать человека лучше, чем ты сам».
В.А. Сухомлинский
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Тема: «Права ребенка – обязанности родителей»
«Отец и мать создают новое существо - сына, дочь. Это самое высокое, бессмертное творчество. Путь к бессмертию заключается здесь в том, чтобы повторить в своих детях самого себя. Но повторить на высшей основе- воспитать человека лучше, чем ты сам». В.А. Сухомлинский
Жизненные ценности Жизнь Здоровье Семья Друзья Мир Родина
ООН – обеспечение прав человека во всем мире Женева здание ООН Флаг ООН
Правовые документы, направленные на защиту прав и свобод детей
Права россиян записаны в главном законе – Конституции Российской Федерации Мы - граждане России Есть книга правды и свободы Вся наша жизнь ее слова, Запечатлели в ней народы Свои священные права
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка » -Декларация прав человека -Конвенция о правах ребенка -Семейный кодекс РФ Правовые документы, направленные на защиту прав и свобод детей
Права ребенка Право на жизнь. Право на имя. Право на гражданство. Отсутствие дискриминации. Право на свободу совести и религиозных убеждений. Право на жизнь с родителями. Право на труд. Право на отдых. Право на защиту жизни и здоровья. Право на образование. Право на отсутствие рабства. Право на жилище. Право на свободу слова. Право на получение информации. Право пользоваться достижениями культуры. Право участвовать в научно-техническом, художественном творчестве.
КАКИЕ ПРАВА ИМЕЮТ ДЕТИ?
Какое право, на Ваш взгляд является самым главным?
Обязанности родителей: КОНСТИТУЦИЯ РФ C татья 38 2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей. Статья 43 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РФ Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА Статья 26 Родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей.
Быть таким, какой есть. Иногда ставить себя на первое место. Быть безупречным на все сто процентов. Просить о помощи и эмоциональной поддержке. Любить людей, приносящих мне вред. Чувствовать себя виноватым за свои желания. Говорить «нет, спасибо», «извините, нет». Протестовать против несправедливого обращения. Жертвовать своими душевными потребностями ради кого-нибудь. Менять убеждения по требованию кого-либо. Выполнять неразумные приказы. Отвечать за свои поступки. Следовать за толпой, быть как все. Выбиваться из сил ради других. Побыть в одиночестве.
Проблемные ситуации Ситуация 1 Мама. Сколько раз тебе говорить: В 10 часов вечера все твои гости должны быть дома, своих гостей ты должен отправить пораньше. Ваша ужасная музыка всем действует на нервы. Сын. Но мама ты же все равно еще не спишь. Кроме того я имею право на свободу общения?
Ситуация 2 Мама. Доченька, я ухожу на работу, приберись, пожалуйста, помой после себя посуду, сходи в магазин. Дочь. Мама, у меня завтра контрольная. Мама. Ты решишь свои задачи. Нельзя же оставлять в доме бардак! Дочь. А есть, между прочим, такой закон: я имею право не выполнять любую работу, которая препятствует получению образования.
Права человека заканчиваются там, где начинается нарушение прав другого человека. Кто сегодня нарушает права слабого должен знать, что завтра найдется другой, более сильный, кто нарушит его права. Поступайте с другим так, как бы вы хотели, чтобы поступали с вами. Каждое право порождает определенную обязанность, и, выполняя ее, вы создаете права для тех, кто рядом с вами.
Уважаемые родители, продолжите одну из нескольких фраз: Я сегодня задумался о... Мне сегодня понравилось (не понравилось)... Я изменил мнение о...
Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путём воспитания сделались хорошими – это в нашей власти. Плутарх
Дети определяют будущее, потому что они уже живут будущим.
Презентацию подготовила Классный руководитель:6 класса Крупинская Наталья Владимировна МОУ СОШ №7 п.Владимировка Спасибо за внимание!
Семья группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами. Дошкольное детство уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов.
Семейный Кодекс РФ, документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства. документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства. Семейный Кодекс РФ гарантирует: Семейный Кодекс РФ гарантирует: право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54); право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54); право ребенка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребенка (ст. 56); право ребенка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребенка (ст. 56); меру «лишение родительских прав» как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69); меру «лишение родительских прав» как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69); немедленное отбирание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (сит. 77). немедленное отбирание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (сит. 77).
Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Этот закон выделяет особую категорию детей, нуждающихся в защите со стороны государства (дети-инвалиды, жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, дети с отклонениями в поведении, дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть эти обстоятельства сами или с помощью семьи) Этот закон выделяет особую категорию детей, нуждающихся в защите со стороны государства (дети-инвалиды, жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, дети с отклонениями в поведении, дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть эти обстоятельства сами или с помощью семьи)
Закон «Об образовании». утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст. 5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника» утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст. 5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника»
ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении Устав ДОУ подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения. нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.
Нарушение прав ребенка Лишение свободы движения. Лишение свободы движения. Уход родителя из дома Уход родителя из дома Применение физического насилия к ребенку. Применение физического насилия к ребенку. Унижение достоинств ребенка Унижение достоинств ребенка Угрозы в адрес ребенка. Угрозы в адрес ребенка. Ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний. Ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний. Отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами Отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами Отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи. Отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи.
Цель
Формировать у родителей понимание того, что права ребенка – это важно, значимо, что родители являются гарантом прав маленького человека, будущего гражданина нашей страны.
Срок проведения – ноябрь.
Необходимость такого разговора связана с недостаточными знаниями родителями правовых норм, данные соц. Исследований показали, что только 8% родителей хорошо знают семейное законодательство, российские и международные документы о правах детей и родителей.
Коснемся немного истории:
Первым документом, регулирующим права детей, явилась Декларация о правах ребенка, принятая в 1923 году Международным союзом спасения детей. Данный документ действовал в течение 36 лет.
1945 г. создание ООН(Организации Объединенных Наций)
Задачи : 1) предотвращение военных конфликтов2) защита прав человека
1948 г.- Всеобщая декларация прав человека (в ней говорится обо всех людях, не только о детях, но нужен был документ конкретно для детей.
В 1990 г. Россияратифицировала Конвенцию.
Конвенция – это международное соглашение.
«Конвенция о правах ребенка» стала базовым документом по защите прав детей во всем мире. Это соглашение государств, подписанное ими. В ней права ребенка приобретают силу норм международного права. Конвенция требует их обязательного применения во всех странах. Нормы её служат ориентиром для правительств, желающих изменить жизнь детей в положительную сторону. Родителям и всем взрослым надо так же знать права ребенка, уважать их и не нарушать.
Конвенция состоит из преамбулы и 54 статей. В преамбуле подчеркивается, что ребенок – это человеческое существо от рождения до 18 лет. Все права ребенка можно поделить на 6 разных норм. В ней сформулированы права детей, которые им гарантируют государства независимо от их национальности, цвета кожи, пола и религии.
Вот основные из них:
1 группа –
Ст. 2 все дети имеют право на равенство– имеют равные права, независимо от расы, пола, религии, языка, способностей, семейного положения
Ст. 6 – право на жизнь –
Ст. 7 – право на имя и национальность при рождении – должны получить имя при рождении и стать гражданином определенной страны.
2 группа – семейное благополучие ребенка (забота родителей о детях)
3 группа –
Ст. 12 – право выражать свои взгляды – могут вступать в организации, принимать участие в собраниях и мирных демонстрациях. Дети могут говорить, что они думают, что они говорят должно быть выслушано внимательно
Ст. 15 – право на общении с другими людьми
Ст. 17 – право на получение информации
4 группа -
Ст. 23 – право на полную и активную жизнь – дети-инвалиды должны быть независимыми и принимать активное участие в жизни детей.
Ст. 24 – право на защиту здоровья – правительство должно предоставить детям право на хорошее мед. обслуживание, сократить количество детских смертей, дети имеют право жить в чистой окружающей среде и есть здоровую пищу и пить чистую воду
5 группа –
Ст. 28,29 – право на образование и развитие – все имеют равные шансы на развитие своих способностей, имеют право ходить в школу, которая должна быть доступна для всех,в школах учителямследует помогать развивать способности детей, рассказывать об их обязанностях и правах, готовить их к взрослой жизни.
Ст. 31 – право на досуг – право на отдых и игру
6 группа –
Ст. 19, 32 – право на защиту – правительству следуют защищать детей от насилия и жестокости, оскорблений и наркотиков, эксплуатации, опасных работ, которые могут нанести вред их здоровью, или помешать образованию
Когда страна подписывает эту Конвенцию, она принимает на себя обязанность предоставления этих прав всем детям без исключения. На данный момент большинство стран подписало Конвенцию о правах ребенка. С 1990 г. Россия является участницей Конвенции ООН «О правах ребенка». В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка. Ежегодно, начиная с 1990 г., правительство РФ направляет в ООН доклад «О положении детей в России», принята и действует федеральная программа «Дети России» (1993 г.).
Её идеи были положены в основунекоторых статей Конституции РФ.
по Конституции РФ
Ст. 38 1.Материнство и детство, семья находятся под защитой государства. Забота о детях, их воспитание - равно право и обязанность родителей
2.Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.
Ст. 43 1.Каждый имеет право на образование.
2.гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего проф. образования в госуд. или муниципальных образ. учреждениях.
3.Основное общее образование обязательно. Родители обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Административный кодекс
Глава 2. АДМИНИСТРАТИВНОЕ
ПРАВОНАРУШЕНИЕ
И АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Статья 2.3. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность
1. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста шестнадцати лет.
2. С учетом конкретных обстоятельств дела и данных о лице, совершившем административное правонарушение в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав указанное лицо может быть освобождено от административной ответственности с применением к нему меры воздействия, предусмотренной федеральным законодательством о защите прав несовершеннолетних.
Семейный кодекс, 1995 г.
Ст. 54. -право ребенка жить и воспитываться в семье. (право на заботу со стороны родителей, на совместное проживание с ними, право на воспитание своими родителями, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства)
Ст.55 – право ребенка на общение с родителями и другими родственниками.
Ст.56 – право на защиту своих прав со стороны родителей. При не выполнении родителями своих обязанностей по воспитанию, образованию ребенка, он имеет право самостоятельно обратиться за защитой в органы опеки, с 14 лет в суд.
Ст. 57 – право ребенка выражать свое мнение. При решении в семье вопросов, затрагивающих его интересы.
Ст.61 – равенство прав и обязанностей родителей.
Ст. 63 – родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Они несут ответственность за воспитание и развитие детей. Обязаны заботиться о здоровье, физическом и психическом, душевном и нравственном развитии детей.
Ст.63 – родители обязаны обеспечить получение детьми полного среднего образования.
Ст.64 – защита прав и интересов детей возлагается на родителей.
Ст.69 – родители могут быть лишены родительских прав, если они уклоняются от выполнения родительских обязанностей, злоупотребляют своими род. правами, жестоко обращаются с детьми, больными наркоманией и алкоголизмом, совершили умышленное преступление против жизни или здоровья детей, или супруга.
Уголовный кодекс РФ
Статья 116. Побои.
Статья 117. Истязания.
Статья 125. Оставление в опасности.
Статья 127. Незаконное лишение свободы.
Статья 133. Понуждение к действиям сексуального характера.
Статья 150. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления.
Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
Статья 157. Злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.
Статья 230. Склонение к употреблению наркотических средств.
Статья 240. Вовлечение в занятие проституцией.
Закон РФ «Об образовании»
Статья 52. Права и обязанности родителей (законных представителей)
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.
2. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.(п. 2 введен Федеральным законом от 25.06.2002 N 71-ФЗ)
3. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны выполнять устав образовательного учреждения.
4. Родители (законные представители) имеют право дать ребенку начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, вправе на любом этапе обучения при его положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в образовательном учреждении.
5. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования.
Таким образом, все права личности в РФ защищаются законодательством, базирующимся на международном праве. Родителям нужно знать свои права и обязанности, добросовестно выполнять обязанности,чтобы обеспечить здоровую, безопасную, счастливую жизнь своим детям. Знать права детей, гарантируемые ему нашими законами .
Список используемой литературы:
1.Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: РИОР, 2007
2. Конституция Российской Федерации.– М.: Юрайт-Издат, 2008 (Правовая библиотека).
3. Административный кодекс (adminkodeks .ru )
4. Семейный кодекс, (semkodeks .ru )
5. Уголовный кодекс РФ (ug -kodeks .ru )
6. Закон РФ «Об образовании» (www.po.msu.ru/docs/zakon.)
7.Корнева Т.А. Внеклассные мероприятия по обществознанию. М.: Глобус, 2008. – 252 с.
8. Отечество: гражданское и патриотическое воспитание. 5-11 классы. Авт.-сост. Т.М.Кумицкая, О.Е.Жиренко. – М.: ВАКО, 2009. – 224 с.
9.Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия по гуманитарно-правовому воспитанию. 5-10 классы. М.: Глобус, 2008. – 192 с.
10.Родительские собрания. Пособие для классных руководителей (сост. Г.С. Семенов), М.- «Школьная пресса», 2005 г.
11.Родительские собрания, 5 класс, (сост. А.В. Ефимова). Из-во
«Учитель-АСТ Волгоград, 2005 г.
Полный текст материала Родительское собрание "Родителям о правах ребенка" смотрите в скачиваемом файле .
На странице приведен фрагмент.
