Сценарий развлечения по безопасности "Чтобы не было беды - будь осторожен у воды"
Цель: закреплять знания о лете, играх детей летом, познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, и через игровые ситуации отработать их применение, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих, развивать внимание, мышление, память, речь.
Словарь: водоем, микробы, осколки, дно реки, коряги, захлебнуться.
Материал: иллюстрация «Дети на пруду» , трусики очень большого размера, поролоновые носы, сухой бассейн, вырезанные рыбки, ведерки.
1. Вводная беседа.
– Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить о таком замечательном времени года, как лето. Вы любите лето? Почему? (Летом тепло, ярко светит солнышко, в лесу зреют вкусные ягоды, цветут красивые цветы) .
– Во что вы любите играть летом? (Догонялки, прыгать на скакалках, играть с мячом, кататься на роликах, велосипеде, купаться в водоеме) .
– Жаркий солнечный летний день очень приятно провести у реки или озера. Поплескаться, поплавать и позагорать на теплом песочке.
2. Рассматривание иллюстрации.
Посмотрите на иллюстрацию. Кто на ней изображен? Чем занимаются дети? Какие у них лица? Какое у них настроение? Им весело, радостно.
– Вы любите купаться? А умеете плавать?
Немножко умеете. Что ж, это очень хорошо! Умение держаться на воде необходимо любому человеку.
3. Правила поведения на воде.
– Существуют правила безопасного поведения на воде, которые должен знать каждый.
Давайте мы с вами попробуем сами их сформулировать.
– Как вы думаете в любом пруду, реке, озере можно купаться (Нет)
Перед купанием в водоеме нужно спросить у взрослых, достаточно ли там чистая вода. Если водоем загрязнен, то микробы попадут вам в рот, нос, на кожу, могут вызвать серьезное заболевание.
Теперь мы с вами знаем правило №1:
Убедись, что в водоеме можно купаться, прежде чем зайти в него.
Правило №2:
Заходить в воду и купаться можно только в сопровождении взрослых.
Как вы думаете, почему? (Под присмотром взрослых с детьми не случится беда)
Правило №3: Нельзя купаться в незнакомом месте. Дно реки может таить в себе много опасностей: затопленная коряга, за которую можно случайно зацепиться, осколки стекла, об которые можно порезать ноги, глубокие ямы.
Правило №4: Нельзя толкаться, плескаться, хватать друг друга за ноги и руки, опускать головы друг друга в воду. Это очень опасно, потому что человек, оказавшийся под водой, может захлебнуться и утонуть.
Правило №5. Нельзя заплывать далеко от берега на надувных матрасах. Матрас может зацепиться за корягу и лопнуть.
Итак, ребята, какие правила мы с вами вспомнили? (правилах поведения на воде) Теперь вы никогда не попадете в беду.
Входят Клоуны Бим и Бом в длинных трусах, без шапочек.
Здравствуйте, ребята! Куда это мы попали?
Дети: (в детский сад)
Клоуны: Ребята, мы давно уже хотели прийти к вам в детский сад!
Воспитатель: Тогда давайте познакомимся для начала. Как вас зовут?
Клоуны: Я Бим, а я Бом.
Воспитатель: Приятно познакомиться. Так для чего вы хотели попасть в наш детский сад?
Бом: Так ведь в вашем детском саду можно узнать много нового, правда дети?
Дети: правда!
Бим: Тогда расскажите, что же нового вы узнали только что?
Дети: правила поведения на воде летом.
Бом: Ой, я ужасно люблю купаться, но знаете ребята, правила поведения на воде мы уже знаем. Хотите мы вам расскажем, а ещё лучше покажем?
Воспитатель: Очень интересно посмотреть! Правда, ребята!
Бим и Бом: Ну, тогда смотрите! Бежим купаться! Ура!
ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ №1
Бим и Бом прыгают в бассейн. Постепенно появляются из воды. Бим трет руку, Бом трет лоб. Дети помогают им выбраться из воды.
(Обсуждение ситуации)
Воспитатель: Что не правильно сделали Бим и Бом?
(Ответы детей)
Разминка
К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись:
Раз, два, три, четыре –
Вот так славно освежились!
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно:
Вместе раз – это брасс,
Одной – другой, это кроль.
Все как один
Плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой…
ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ №2
Бим и Бом: Ну, что бежим купаться!
Бим и Бом вбегают в воду. Бим толкает Бома. Бом теряет равновесие, уходит с головой в воду. Вылезает, кашляет и плачет. Бим смеётся.
Бом хватает Бима в воде за ноги, оба падают. Дети снова помогают им выбраться из воды.
Бим и Бом: Вот так ребята нужно купаться? Так ведь интересней!
(Обсуждение ситуации)
Разминка
"Мы пойдем сначала вправо"
Мы пойдем сначала вправо-
Раз, два, три.
А теперь пойдем на лево-
Раз, два, три.
А теперь мы все присядем-
Раз, два, три.
Дружно и тихонько встанем-
Раз, два, три.
А теперь мы все станцуем-
Раз, два, три.
Посмотри.
ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ №3
Бим и Бом: Поиграем в догонялки!
Бим и Бом начинают играть возле воды, снова запрыгивают в бассейн и вдруг Бом кричит «Помогите!» . Ребята бегут на помощь, но Бом говорит, что пошутил. При этом Бим и Бом смеются.
(Обсуждение ситуации)
Подведение итогов:
Воспитатель: Ну что, Бим и Бом вы все правила запомнили? Я думаю, что и вы ребята тоже запомните правила поведения во время купания.
Бим и Бом: Ой, ребята, мы совсем забыли про время, нам ведь нужно бежать в другой детский сад и рассказать ребятам, что нового мы узнали у вас. А за то, что вы нам рассказали много нового, мы вас хотим отблагодарить сладкими подарочками.
Ну, а теперь пора прощаться, дот скорых встреч!
И не забывайте самое главное правило: Чтобы не было беды – будь осторожен у воды!
Воспитатель: До свидания! Приходите к нам в гости ещё!
Составила и провела воспитатель Рогулина Н.А. 2015 год
Елена Сигарева
Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе «Знатоки правил безопасности»
Развлечение в
подготовительной к школе группе
на тему : «Знатоки правил безопасности »
МДОУ «Детский сад №10»
Заводской район
г. Саратов
Воспитатель :Сигарева Елена Константиновна
Цель : формирование основ безопасности .
Задачи :
1. Формировать опыт безопасного поведения в различных ситуациях.
2. Закрепить знания детей о правилах безопасности дома , пожарной безопасности и правил дорожного движения .
3. Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать .
4. Формировать умение оказывать элементарную первую помощь.
5. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.
6. Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая.
7. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.
Ход развлечения.
Ребята, я предлагаю вам отправиться на поиски клада . Вы согласны? (ответы детей) Путь наш будет трудным. Мы обязательно доберемся до клада, если будем выполнять правила безопасного поведения .
Много правил есть на свете ,
Их должны запомнить дети!
В спички можно ли играть?
А чужим дверь открывать?
Как по улице ходить?
Дорогу, где переходить?
Как себя обезопасить дома или во дворе ,
И сегодня мы узнаем, знают правила ли все ?
Итак, в путь.
1 Остановка. Слайд «Правила поведения при пожаре»
Раздается вой сирены.
Откуда к нам несется жар? Скорей на помощь! Там пожар!
Ни за что на свете не берите спички дети!
По какому номеру телефона нужно вызывать пожарных? (01)
«Правила поведения при пожаре»
А теперь давайте вспомним правила поведения при пожаре. В доме начался пожар, загорелись шторы, как нам быть : спрятаться или убежать? (ответы детей)
Почему нельзя прятаться? (пожарные не смогут найти)
Правильно . Во время пожара прятаться нельзя! Спасатели вас не найдут, а огонь найдет везде.
Почему, нельзя спуститься на лифте? (могут отключить электричество и лифт остановится)
Как выходить из горящего помещения? Зачем закрывать платком нос и рот? Почему выходить нагнувшись? (влажный платок защищает от дыма, нагнувшись пониже, потому что весь дым поднимается вверх)
В «01» поскорее звони :
Срочно пожарных! Помогут они!
И под кроватью не прячься - учти,
Что от огня просто так не уйти.
Не оставайся в квартире с огнем,
А выбирайся доступным путем :
Мокрым платком нос и рот завяжи,
К двери входной через дым поспеши!
2 Остановка. Слайд «Правила дорожного движения »
Дети, а теперь мы с вами оказались на шумной улице.
Входит Домовенок Кузя.
Кузя : Ой, чуть под машину не попал!
Воспитатель : Кто это нарушает правила дорожного движения ?
Кузя : Это я – Домовенок Кузя.
Воспитатель : Ты где переходил дорогу, что чуть под машину не попал?
Кузя : Где было удобно, там и перешел!
Воспитатель : Ребята, он не знает, где должны ходить пешеходы и где нужно переходить дорогу. Давайте расскажем Кузе о правилах дорожного движения на улице.
Что вы здесь видите? (улицу без дорожных знаков) Чего не хватает для безопасного движения ? (дорожных знаков) Зачем нужны дорожные знаки? (ответы детей)
-Правильно , дорожные знаки служат для безопасного движения на дороге .
Игра «Собери дорожный знак»
Дети собирают разрезные картинки дорожных знаков. Как называются эти знаки? (ответы детей)
На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
Где нельзя ездить транспорту?
Как называют людей, когда они идут пешком?
Где можно переходить улицу? (у светофора, по пешеходному переходу, по подземному переходу)
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто всегда идет вперед, только там где переход?
На «зеленый» я иду, за руку сестру веду!
И на «красный» прохожу, я всегда, когда спешу!
Красный, желтый свет горит - пешеход всегда стоит!
Знает кто, что путь закрыт, если красный свет горит?
Кто вперед летит так скоро, что не видит светофора?
На улице будьте внимательны, дети,
Твердо запомните правила эти .
И выполняйте их строго всегда,
Чтоб не случилась большая беда.
3 Остановка. Слайд «Безопасность на улице города »
(сценку «полицейский» и мальчик исполняют дети)
Потерялся мальчик в городе большом,
Потерялся мальчик в шуме городском.
Что же делать? Кто поможет?
Вернуть ребенка маме сможет? (ответы детей)
К полицейскому ребенку нужно обратиться.
На подмогу эту можно положиться!
И ответит строго он : «Знай свой адрес, телефон!»
А вы, дети знаете? (ответы детей)
Динамическая пауза «Я однажды потерялся»
Я однажды потерялся – (изобразить испуг)
Только быстро догадался – (улыбнуться)
Посмотрел туда – сюда (повороты)
Нету мамы – вот беда –(развести руки в стороны )
Побежал направо я – (бег на месте)
Мама не нашлась моя – (руку «козырьком» )
Побежал налево я – (бег на месте)
Мама не нашлась моя – (руку «козырьком» )
Повернулся я вокруг – (повороты вокруг себя)
Может быть увижу вдруг
Нет. Я решил стоять – (руки скрестить на груди)
И на месте маму ждать.
4. Остановка. Слайд «Безопасность в доме »
Но не только на улице, но и в квартире вас подстерегает опасность. Вы конечно удивитесь : что опасного может быть в доме?
Представьте себе, что Маша осталась дома одна. Чем ей заняться? Не знает она.
Маша : Может погладить белье утюгом? (ответ детей) Мясо порезать? Пожарить потом? (ответ детей)
Всем должно быть ясно : это для детей опасно!
Дом в порядке содержи :
Вилки, ножницы, ножи,
И иголки, и булавки ты на место положи!
Давайте поможем Маше и подскажем – во что можно поиграть.
Игра «Что возьму я поиграть» (эстафета)
(Дети выбирают из предметов : инструменты, игрушки, швейные принадлежности, лекарства, те предметы, которыми можно играть и чем играть нельзя)
Дети, представьте, что со своим другом решили сделать бутерброд и ваш друг порезал себе палец, ваши действия?
Ребенок : Способ я помочь найду, если друг попал в беду.
Знают люди все вокруг : коль в беду попал твой друг,
Не раздумывая много, мчись скорее на подмогу!
Конечно, лечением должен заниматься врач. Но если рядом нет ни врача, ни взрослых, то простую первую помощь ты можешь оказать сам.
Всем понятно, что лекарства
Без врача давать опасно.
Но можно доверить любому ребенку
Пластырь, йод, бинты и зеленку!
Игровое упражнение «Окажи первую помощь»
(Выбрать из предметов – йод, вата, шприц, зеленка, градусник, таблетки, бинт, коробка с чаем – те предметы, которые необходимы)
В особом случае надо вызвать скорую помощь. Телефон скорой помощи – 03.
5 Остановка. Слайд «Встреча с незнакомцем»
В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди – преступники, которые могут ограбить квартиру, похитить и даже убить человека.
Если вы дома остались одни, вам это надо знать :
Дверь чужим не открывать!
К двери вы не подходите, на замке ее держите!
1 Ребенок : Не пускайте дядю в дом, если дядя не знаком!
И не открывайте тете, если мама на работе.
Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь.
2 Ребенок : Если кто-то лезет в дом, - пробивая двери лбом
Двери держатся едва – поскорей звони 02!
Словесная игра «Разрешается – запрещается»
Чужому открывать дверь? (запрещается)
В глазок смотреть? (разрешается)
Садиться в машину чужую?
Брать угощения у незнакомых?
Играть во дворе?
Убегать со двора?
Уходить из детского сада с чужим?
Ребенок. По дороге шел прохожий на бандита не похожий. А когда мы поравнялись, обернулся и сказал : «Ой, какой хороший мальчик, дай потрогаю твой пальчик. Хочешь дам тебе игрушку или сладкую ватрушку?» Я к нему не подойду, ничего я не скажу. Лишь два слова : «Мне пора! И скорее со двора. Я не знаю кто такой, потому что он чужой. Всем детям должно быть ясно : идти с незнакомым очень опасно!»
Как хорошо, дети, что вы так много знаете о безопасности .
Ты помни правила всегда ,
Чтоб не случилась вдруг беда
И неприятность не пришла
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать ,
А постоянно выполнять!
А какие правила безопасности нарушили герои этих сказок?
1. Буратино (без спроса ушел гулять)
2. «Сказка о спящей царевне» А. С. Пушкин (не принимай угощение от незнакомых людей)
3. Красная Шапочка (не открывай дверь незнакомым людям)
4.»Снежная Королева» (Кай – нарушил правила дорожного движения )
5.»Кошкин дом» - (пожарная безопасность )
Правила эти важны
Правила эти нужны
И потому их запомните дети
Чтоб было меньше беды на планете!
Ну, вот мы и добрались с вами до клада. (показываю сундучок) Настоящий клад – это наше с вами (выложить из букв) здоровье.
Алла Осинина
Спортивное развлечение по пожарной безопасности
«Пожарные - люди отважные»
Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.
1. Воспитывать уважение к труду пожарных
2. Закреплять навыки детей в беге, равновесии, метании
Предварительная работа: чтение художественных произведений С. Михалков «Дядя Стёпа», К. Чуковский «Путаница», А. Толстой «Пожарные собаки», С. Я. Маршаки»Кошкин дом», рассматривание плакатов о правилах пожарной безопасности, беседы на тему пожарной безопасности.
Материал и оборудование: плакаты по правилам пожарной безопасности, эмблемы для команд, 2 телефона, животны-игрушки, 2 шарфика, 2 гимнастические скамьи, «одежда пожарных», 2 пожарные машины с верёвочками, кегли 10шт, 2 «пожарных рукава», 2 ведра, «макет костра».
Участники: 2 команды (дети старшей, подготовительной групп по 6 человек, 4 взрослых - пожарных, ведущий, старуха Шапокляк
Ход развлечения.
Дети старших групп собрались в спортивном зале под музыку появляется старуха Шапокляк
Шапокляк Так, чтобы такого сделать плохого? (поднимает спичечный коробок, трясёт его). О! Спички! Так,так. Сейчас костёрчик разведу (пытается разжечь костёр).
Ведущий. Добрый день дорогие ребята. Ой, бабушка, что вы делаете?
Шапокляк. Ой! Напугала - то, что ты кричишь как на пожаре?
Ведущий. Не останови я сейчас Вас, не миновать бы нам беды - пожара.
Шапокляк Да ладно, пожара! Во-первых, я не бабушка, а гражданка Шапокляк, а во-вторых, какой пожар из-за одной спички?
Ведущий Ну, не скажите.
Ростом спичка - невеличка
Не смотрите, что мала
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла
(показывает на плакаты)
Шапокляк Ух, ты! А я и не знала, что эта спичка такая хулиганка.
Ведущий. Да, видно Шапокляк ты многого не знаешь. Ребята, а расскажите Шапокляк, что нужно делать для того, чтобы не было пожара? (ответ детей)
Бросать горящие спички, небрежно и беспечно обращаться с огнём;
Оставлять открытыми двери печей, каминов;
использовать неисправную аппаратуру и приборы;
пользоваться неисправными розетками.
А что необходимо сделать, если возник пожар? (ответ детей)
Вызвать пожарную охрану по телефону «01», сообщить адрес, где возник пожар, и назвать свою фамилию
подавать сигнал тревоги, кричать и звать на помощь
надеть противогаз, набросить на себя мокрое покрывало, плащ или пальто, при нахождении в зоне пожара.
Двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если в помещении сильно задымлено;
вывести из горящего помещения людей, детей, закрыв им рот мокрой повязкой.
Отправить пострадавшего в больницу, вызвать ему скорую помощь по телефону «03».
Ведущий. Я предлагаю заучит маленькое правило: «Пусть помнит каждый гражданин, пожарный номер «01». Давайте вместе его повторим.
А, всякий раз когда случается пожар, мы обращаемся к тем людям, кто своей профессией избрал борьбу с огнём. Эти люди - пожарные.
Шапокляк О! Я тоже могу стать пожарным, ведь я не боюсь огня, посмотрите как я могу тушить пожар (показывает). Да и правила пожарной безопасности я уже выучила.
Ведущий Чтобы умело и ловко тушить пожары, мало быть храбрым человеком, знать все правила пожарной безопасности, всю пожарную технику и приёмы борьбы с огнём. Пожарные должны быть ловкими и сильными бойцами, а для этого они должны много заниматься спортом. Вот сегодня в нашем зале встретятся две команды будущих пожарных - «Угольки» и «Капельки». Я предлагаю тебе Шапокляк, и вам ребята посмотреть каике они сильные и ловкие. А помогать им будут наши гости: команда отважных настоящих пожарных. Встречайте их громкими апладисментами.
(Под музыку входят команды, проходят круг почёта, выстраиваются у центральной стены)
Ведущий Прошу команд представиться.
Девиз команды «Угольки»:
Мы команда угольки
Мы живём – не тужим.
Ловкость, смелость и успех
Нам сегодня нужен!
Девиз команды «Капельки»:
Хоть мы капельки малы,
Но проворны и смелы,
Мы потушим угольки,
Чтобы не было беды.
Ведущий За каждое правильно выполненное задание, команда будет получать фишку. В конце состязаний, мы проверим какая комада заработала больше фишек - та и будет считаться победителем. Главным судьёй наших соревнований будет: ___
Итак, первый конкурс.
1 конкурс «Кто быстрее сообщит о пожаре?»
Ведущий При обнаружении начавшегося пожара очень важно сообщить об этом как можно скорее в пожарную охрану, ведь чем быстрее приедут пожарные, тем легче и с меньшим ущербом будет прекращён пожар.
Каждый участник пробегает по гимнастической скамье, добегает до телефона, набирает 01 и сообщает своё имя, фамилию, адрес проживания.
2 конкурс «Сбор пожарной команды»
Ведущий Пожарные должны очень быстро уметь одеваться, если вдруг где-то произошёл пожар.
Задача игроков по очереди добежать до стула с одеждой (каска, пиджак, надеть её, произнести: «По команде тревога - готов». Снять одежду, вернуться назад - передать эстафету следующему игроку.
3 конкурс «Пожарные едут на помощь»
Ведущий Пожарные должны быстро выехать на место бедствия и потушить огонь. Для этого они должны быть ловкими водителями.
Задача игроков провести «змейкой» игрушечную пожарную машину, не сбив ни одной кегли.
4 конкурс «Спаси животного и людей из пожара»
Ведущий Призвание пожарных - помогать
Из огня людей спасать.
Кошек, рыбок и собачек,
Хомячков, любимый мячик.
Задача игроков с завязанными глазами перенести игрушку-животного из одной корзины в другую. Взрослые - переносят последнего участника команды.
Ведущий Молодцы, ребята, всех животных спасли. Я предлагаю вам немного отдохнуть.
Шапокляк А пока команды отдыхают, можно я со зрителями поиграю? Я буду вам читать стихотворение, а вы после каждой строчки, если сочтёте нужным, отвечайте все вместе дружно такими словами: «это я, это я, это все мои друзья»; а если что-то неправильно - то будете молчать.
1. Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?
2. Кто, из вас почуяв дым, говорит пожар, горим?
3. Кто, из вас шалит огнем, утром, вечером и днем?
4. Кто, костры не поджигает, и другим не разрешает?
5. Кто, от маленькой сестрички, прячет дома дальше спички?
6. Признавайтесь, дети в том, кто, из вас шалит с огнем?
Шапокляк Молодцы, вот теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно.
5 конкурс «Кто быстрее скатает и раскатает пожарный рукав»
Ведущий Пожарный рукав - не тот рукав, который пришит к рубашке, а длинный шланг, по которому передаётся вода из пожарной машины.
В отсеках на машине мы рукава везём -
Не те, что вам пришиты к рубашке и пальто.
Рукав у нас пожарный - не промокаем весь,
Хоть он из нитей тканый, но в них резина есть.
Металла есть немного - в начале и в конце,
Чтоб закрепиться мог он, и направляться в цель,
И чтоб как нам удобно поток воды пошёл.
Когда он не в работе - рукав наш со стволом.
Лежит себе, как котик, свернувшийся клубком.
Один из пожарных показывает как нужно правильно развернуть и свернуть шланг. Затем задание выполняет вся команда.
6 конкурс «Потуши пожар»
Ведущий А сейчас мы проверим как наши команды пожарных могут работать слаженно и насколько быстро они потушат пожар.
Игроки каждой команды выстраиваются цепочкой. По сигналу первый игрок берёт ведро (или огнетушитель) передаёт его по цепочке, последний игрок делает вид, что тушит пожар.
Ведущий Вот и закончились наши учения, все ребята были ловкими, сильными и быстрыми. А сейчас мы узнаем какая же команда оказалась сильней.
Подсчитываются фишки, объявляются результаты.
А тебе Шапокляк, я хочу подарить вот такой плакат, чтобы ты никогда не забывала о правилах пожарной безопасности.
Шапокляк Спасибо большое. Ради такого случая можно и повеселиться, предлагаю вам станцевать мой любимый танец «.»
Задачи:
— создавать условия для реализации музыкальных и театральных способностей детей;
— формировать представление о театральном искусстве;
— развивать активность, желание участвовать в театральной постановке и других видах деятельности;
— через театральную деятельность дать знания о поведении на пожаре, взаимовыручке, помощи, коллективных взаимодействиях;
— формировать чувство сострадания, дружеского отношения к героям спектакля.
Оборудование : костюмы героев развлечения, макет дома кошки, мешочек с разными крупами, тарелочки, ленты красного цвета, ведро.
Ведущий
Как красиво все кругом,
На поляне стоит дом.
Уже цветы вокруг растут,
И птицы весело поют.
Дети исполняют песню «Весенняя полька» (муз. Е. Тиличеевой, сл. В. Викторова).
Мы попали с вами в сказку,
Надевают дети маски,
Превращаются в актеров,
Музыкантов и танцоров.
Занавес открывается, сказка начинается.
Звучит спокойная музыка, около домика появляется Кошка.
Кошка
Я — породистая Кошка,
У меня в ушах сережки.
Одеваюсь я по моде,
Лучше нет меня в природе.
У меня богатый дом,
Очень мне уютно в нем.
Каждый вечер жду гостей
И хороших новостей.
Ведущий. Вот и первый гость пришел, постучался в кошкин дом.
Собачка
Гав-гав-гав, я смелый пес.
А зовут меня Барбос.
Не зайти ли мне к соседке,
Выпить чаю там с конфеткой.
Кошка
Заходи, Барбос, дружок,
Скушай вкусный пирожок.
Ведущий . Пьют чай Кошка с Барбосом. Кошка мурлычет себе что-то, заигрывая с Барбосом. А Барбос кушает вкусный пирожок и не замечает мурлыканья Кошки. Слышите, в дверь еще гость стучит.
Курица
Ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Мне живется нелегко.
Целый день клюю зерно:
Рис, гречиху и пшено.
Да, я курица-наседка
И люблю ходить к соседке.
Ведущий. Принесла курица кошке подарочек — полный мешочек разной крупы. Кошка открыла мешочек и говорит.
Кошка . Мяу! Как же я буду кашу варить, ведь в мешочке все крупы перемешались. Кто мне поможет разобрать крупу, не могу я гостя Барбоса оставить одного.
Ведущий . Нужно помочь Кошке, мы справимся с ребятами.
Игра «Перебери крупу»
На поднос высыпать все содержимое мешочка. Вызвать трех детей, которые из всей массы будут выбирать свою крупу в отдельную тарелочку. Для удобства детей можно взять горох, фасоль, вермишель в виде бантиков или колесиков. Кто быстрее наполнит свою тарелочку, тот и победил.
Ведущий . Пока мы играли, к дому подошел Зайчик.
Зайчик
Кто здесь в домике живет,
Кто мне дверь отопрет?
Я, зайчишка-музыкант,
Покажу вам свой талант.
Вот как зайчик играет в барабанчик.
Зайчик играет на барабане.
Кошка. Очень музыку люблю, музыкантов соберу.
Ведущий
Кошка музыку любила,
Музыкантов напоила
Вкусным чаем с молоком
И ватрушкой с творогом.
Герои сидят за столом с самоваром и пьют чай.
Угостила Кошка музыкантов чаем, и они ушли, а к дому подошла хитрая Лиса.
Лиса
Можно мне войти, соседка,
У тебя бываю редко.
Ты добра и мила,
Угощаешь всех всегда.
Кошка
Вот есть чай, есть пироги,
Есть конфеты, крендельки.
Угощайся, Лисонька.
Лиса. Мучное кушать надоело, я бы курочки поела.
Курица . Ах! В моем сердце ужас, страх!
Кошка
Не бойся, курица-соседка,
Не дам тебя в обиду я.
У нас в лесу все звери, птицы
Хорошие и добрые друзья.
Давайте лучше веселиться
И в танце весело кружиться.
Дети и герои исполняют танец «Покажи ладошки» (из программы И. Каплуновой, И. Новоскольцевой «Ладушки»),
Бесподобно! Браво! Браво!
Танцевали вы на славу!
Ведущий
Время быстро пролетело,
За окном уже темнело.
Стали гости собираться
И с хозяйкою прощаться.
Собачка
Какой прекрасный был прием,
Какой чудесный кошкин дом.
Кошка
Приходите, гости, в среду
Прямо к моему обеду.
Ведущий
Так словечко за словечко,
Ну а в доме была печка.
Дверцу в печке не закрыли,
Про нее совсем забыли.
А оттуда уголек покатился
И прожег перед печкою ковер.
А потом полез на стол
Выше, выше к шторам, к крыше.
Пожар! Пожар!
Загорелся кошкин дом
И горит со всем добром.
Кошка выскочила, глаза выпучила.
Кошка
Пожар! Ой, добро мое спасите,
Помогите, помогите!
Все гости
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом.
Под быструю музыку дети с красными ленточками бегают по залу, кружатся (изображают огонь). Они забегают за дом и машут ленточками в домике.
Ведущий
Бежит Курица с ведром,
Заливает кошкин дом.
Дети-герои выполняют движения по тексту.
Тазик Лисонька нашла
И водички принесла.
А Зайчик, а Зайчик бьет в барабанчик,
На помощь зовет всех, кто рядом живет.
Игра «Потуши огонь»
Дети встают друг за другом. Первый ребенок бежит с ведром к домику и как бы выливает воду на огонь в доме. Передает ведро следующему игроку, который также бежит к домику.
Дети с ленточками, находящиеся в домике, опускают их (огонь погас).
Ведущий. Вот и потушили пожар.
Раз, раз, раз, раз и огонь погас.
Потому что все мы дружно взялись за работу, а с огнем шутить нельзя никому и никогда.
Кошка
Вам спасибо говорю,
Всех, друзья, благодарю.
Буду я следить за печкой,
Дверцу крепко закрывать.
Больше уголек горячий
В дом не будет выбегать.
Ведущий . Вот и сказочке конец, каждый был здесь молодец!
А сейчас, как в настоящем театре, давайте поблагодарим артистов за выступление.
Представление артистов и аплодисменты.
Цель:
- Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе. Закрепить умение оказывать элементарную медицинскую помощь, Способствовать развитию осторожности и осмотрительности. Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая.
Ход праздника
Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить о правилах безопасности.Есть правила на свете,Должны их знать все дети.
Сейчас отправимся мы в путь,
В страну, где правила живут.Звучит песня “Вместе весело шагать по просторам…” Ведущий 2: Итак, мы с вами попали в страну Правил Безопасности.Ведущий 1: У меня в руках конверт с загадками…Дом на ножках,
Посреди окошко.
Засве тится окно –
Появится кино. (Телевизор .)Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым,
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос .)Летом папа наш привёз
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережёт продукты:
Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник )Плывет пароход,
То назад, то вперед. (Утюг .)Это чудо-аппарат
Постирает всё подряд.
Он помощник для хозяйки
Что за чудо, отгадай-ка. (Стиральная машина )Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
“Пейте чай, вода вскипела!” (Чайник )Ведущий 2: Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду, посмотрели телевизор, послушали магнитофон?(Выслушиваю ответы детей .)– Правильно, нужно выключить электроприбор.Ведущий 1: Что может случиться, если потянуть за провод или засунуть в розетку пальчик или другой предмет? (Ударит током, может возникнуть пожар ).Ведущий 2: Ты, дружок, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней не должен ты играть,
Шпильку, гвоздь туда совать –
Дело кончится бедой:
Ток в розетке очень злой!!!Ведущий 1: Если вдруг произошла беда,
Если появился сильный дым,
Не теряйся и не бойся никогда-
Набери по телефону “01”.Ведущий 2: Сейчас поиграем. Я начну стихотворную строчку, а вы закончите.
- Раз, два, три, четыре, у кого пожар…(в квартире).
Дым столбом поднялся вдруг, кто не выключил…(утюг
). Красный отблеск побежал. Кто со спичками…(играл
). Где с огнём беспечны люди, там взовьётся в небо шар, Там всегда грозить нам будет злой…(пожар
). Кто в огонь бросал при этом незнакомые…(предметы
). Помни каждый гражданин, этот номер…(01
). Дым увидел – не зевай и пожарных … (вызывай
).
Инсценировка встречи Красной Шапочки и Волка .Ведущий 2: Ребята, а вы помните сказку про Красную Шапочку? Знакома ли была Красная Шапочка с Волком? Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь? Что может случиться? (Ответы детей ).– Ты поняла, Красная Шапочка, что сказали дети? Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми на улице и рассказывать им о себе!Ведущий 1: Осторожней будьте,
Милые ребята:
Незнакомым людям
Доверять не надо!Если вас с собою
В гости позовут,
Или вам конфетку
Вкусную дадут,
Лучше отбегайте
Прочь от них скорей
И предупреждайте
Всех своих друзей…Ведущий 2: Красная Шапочка, что у тебя в корзиночке?Красная Шапочка: Грибы. Я собрала их для бабушки.Ведущий 1: Ребята, какие бывают грибы? (Съедобные и ядовитые) .Ведущий 2: Поможем Красной Шапочке: съедобные грибы отдадим ей, а ядовитые оставим на поляне. Ребята, почему нельзя уничтожать ядовитые грибы? (Ответы детей.) Правильно, ими лечатся лесные обитатели.
Игра “Съедобное – несъедобное”
(Классифицируют карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов.) Из-за леса темная,Грозная, огромная,
Выплыла, сверкая
Туча грозовая.
Над соседней хатой
Грянул гром раскатом,
Точно камни кучей
Покатились с кручи.
Налетел нежданно
Ветер ураганный,
Прошумел сердито
И ушел на жито.
По стеклу со звоном
Брызнул дождь с разгона,
В лужах утопился,-
Тут и прекратился.
Старенькие ели
Вдруг позеленели.
В лужицах – оконцах
Заиграло солнце.Ведущий 1: Ребята, помните, под высокими и одиноко стоящими предметами стоять во время грозы нельзя!Если дерево одно
В поле возвышается,
То стоять под ним в грозу
Людям запрещается!Если молния в него
Невзначай ударит,
То живого никого
Рядом не оставит…Ведущий 2: Давайте вспомним, ребята, как себя вести, если вы вдруг потерялись?
Физкультминутка “Я однажды потерялся”
Я однажды потерялся – (изобразить испуг),Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),
Посмотрел туда-сюда – (повороты),
Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),
Побежал направо я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),
Побежал налево я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),
Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),
Может быть увижу вдруг – (руку “козырьком”),
Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди),
И на месте маму ждать.Ведущий 1: Правильно сделал мальчик? Если вы потерялись, то не нужно ни куда бегать. Стойте и ждите. Вас обязательно найдут.Ведущий 2: А сейчас представьте, что вы на прогулке упали. И у вас на коленке ссадина. Нужно из предложенных вам предметов (йод, вата, шприц, зеленка, градусник, таблетки, бинт) выбрать те, которые нужны, для обработки раны.
Игровое упражнение “Окажи первую помощь при ссадине”
Ведущий 1: Листочки каких растений лечат ссадины и царапины? (Ответы детей ).Ведущий 2: По дороге там и тут подорожники растут.Подорожник-горемыка весь истоптан, посмотри-ка.
Низко стелется у ног, пожалей его, дружок.
Сам страдалец, он не прочь и чужой беде помочь.
Может верно послужить, если кто поранится.
Стоит листик приложить – ранка и затянется.Ведущий 2: Ребята, а по какому номеру нужно звонить, если кто-то серьёзно заболел?Красная Шапочка: А я пакет нашла. Он новогодний, наверно там подарок. Давайте посмотрим!Ведущий 1: Подожди-подожди. Это твой пакет? Нет.Ведущий 2: Ребята, брать неизвестно чьи пакеты нельзя. Нужно положить его на место и позвонить в милицию. Какой телефонный номер милиции? (02) Ведущий 1: Неизвестные предметы
В руки не бери!
Ни коробки, ни пакеты
Даже не смотри,
А зови на помощь взрослых,
Чтобы выяснять,
Делать что с такой находкой,
Что же предпринять?Может быть опасным очень
Вот такой пакет…
Если ты не осторожен,
Жди проблем и бед! Ведущий 2 : На улице нашей
Машины, машины.
Машины малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые,
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.Ведущий 1: Отгадайте загадку:Пешеходам объясняет
Как дорогу перейти.
Он сигналы зажигает,
Помогает нам в пути. (Светофор) Ведущий 2: Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.Самый строгий красный свет
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.Чтоб спокойно перешёл ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: “Препятствий нет,
Смело в путь иди!” Ведущий 1: Ребята, вы хорошо запомнили правила безопасности?Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла.
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.Ведущие 2: На этом наше мероприятие можно считать закрытым .(Вместе) - Берегите себя!
